從大年初四傍晚接到"江蘇省名師空中課堂"抗擊新冠肺炎疫情"停課不停學(xué)"空中課堂錄播任務(wù)開始，到大年初八（2月1日）上午完成錄播。南京曉莊學(xué)院85屆校友、江蘇省特級(jí)教師、教授級(jí)高級(jí)教師（正高級(jí)教師）、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)教師劉明就進(jìn)入了教育"戰(zhàn)役"狀態(tài)：短短3天內(nèi)，他完成了兩節(jié)課空中課堂的備課、PPT、教案準(zhǔn)備及現(xiàn)場(chǎng)錄播工作。2月12日、13日，他的空中課堂為江蘇省近8萬(wàn)名高三學(xué)子送去了"數(shù)學(xué)大餐"；為了響應(yīng)"停課不停學(xué)"的號(hào)召，從2月8日至今，他在家變身"主播"，通過網(wǎng)絡(luò)課堂為學(xué)生們直播上課、互動(dòng)答疑、批閱作業(yè)等，每天幾乎從早到晚都坐在電腦前工作。他還利用這段時(shí)間，把過去1年多來對(duì)新一輪課程改革的實(shí)踐和思考進(jìn)行總結(jié)，撰寫了近萬(wàn)字的論文。最近，南師附中有7位青年老師承擔(dān)了為抗擊疫情而準(zhǔn)備的"江蘇省教師發(fā)展示范基地校網(wǎng)絡(luò)課程"錄播任務(wù)，他認(rèn)真觀看了每一節(jié)課，細(xì)致到每一張PPT和錄課老師的每一句話。結(jié)合當(dāng)今課程改革的方向——重視數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，他對(duì)每一節(jié)課提出了修改建議。3月8日，他還參加了學(xué)校組織的抗擊疫情義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)……不管什么時(shí)候，他總是自律而又充滿愛心地朝著既定方向努力，收獲成功播撒愛心。

高度自律，35歲之前很少在凌晨一點(diǎn)前睡覺

從南京曉莊學(xué)院（當(dāng)年的曉莊師范學(xué)校）六合縣教師進(jìn)修學(xué)校辦學(xué)點(diǎn)普通師范專業(yè)畢業(yè)的劉明，先在家鄉(xiāng)六合縣樊集初中工作了8年。"剛工作第一年，學(xué)校缺英語(yǔ)老師，我就教了一年英語(yǔ)。后來學(xué)校畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師緊缺，我改教初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)。"這樣，工作第二年就直接任教初三畢業(yè)班的劉明，連續(xù)送走了7屆畢業(yè)生，直到他離開樊集初中為止。在這8年間，劉明邊工作邊進(jìn)修，先是取得了南京教育學(xué)院（現(xiàn)已并入曉莊學(xué)院）大專學(xué)歷，隨后又取得蘇州大學(xué)的本科文憑，還從一名普通任課老師、班主任成長(zhǎng)為學(xué)校團(tuán)總支書記、教務(wù)處主任。上世紀(jì)80年代末至90年代初，農(nóng)村初中學(xué)生們最大愿望就是通過中考能考上中�；蛑袔熖�出農(nóng)門。劉明和同事們創(chuàng)下了一屆又一屆"樊中神話"：他們所帶的畢業(yè)年級(jí)，在六合全縣近40所中學(xué)中，考上中專中師的學(xué)生人數(shù)穩(wěn)居全縣第一，占全縣錄取總數(shù)的十分之一以上。在地處偏遠(yuǎn)、條件相對(duì)落后的鄉(xiāng)村學(xué)校，如何能創(chuàng)造這樣的好成績(jī)？劉明把這些成績(jī)歸功于學(xué)生："那時(shí)候除了教材沒有教輔資料，講義都是我們老師自己用鋼板、蠟紙刻好，然后用手推的油印機(jī)印刷給學(xué)生們使用。但學(xué)生們學(xué)習(xí)愿望很強(qiáng)烈，態(tài)度認(rèn)真，學(xué)風(fēng)好是關(guān)鍵。"

1993年，因六合一中（現(xiàn)江蘇省六合高級(jí)中學(xué)）高中數(shù)學(xué)教師有缺額，當(dāng)年又沒有數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)師范生分配回六合，已經(jīng)取得本科學(xué)歷的劉明老師因初中數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)績(jī)突出經(jīng)考核順利調(diào)入該校工作。從一名新的高中數(shù)學(xué)老師和班主任做起，開始新的高中教育教學(xué)工作，但壓力也隨之而來。從農(nóng)村初中到縣中高中，他遇到的第一個(gè)難題就是家長(zhǎng)的不信任。"我到六合一中帶的第一屆學(xué)生是93級(jí)，記得當(dāng)時(shí)有位家長(zhǎng)得知我的情況后，不愿意把孩子放到我班上‘冒險(xiǎn)’。"憋著一股勁的劉明每天認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常備課到深夜。早晨經(jīng)常6點(diǎn)左右，他就到學(xué)校催促、檢查住校生按時(shí)起床鍛煉身體、參加早讀……很快，劉明和學(xué)生們建立起亦師亦友情感，他所帶的班級(jí)，考試成績(jī)一直處在年級(jí)前列。憑著這股不服輸?shù)木�神，他很快就獲得學(xué)生和家長(zhǎng)們的一致信任。"在剛到六合一中工作的前3年，我經(jīng)常夢(mèng)到被校長(zhǎng)叫到辦公室說：‘劉明啊，教不好要重新回到樊集中學(xué)去’。"這個(gè)夢(mèng)境一直到1996年高考后才不再重復(fù)上演。因?yàn)�，他又一次�?shí)現(xiàn)了新輝煌：他所任帶的第一屆高中班級(jí)，學(xué)生高考數(shù)學(xué)均分居南京市第二。

此后，他于2000年開始擔(dān)任六合高級(jí)中學(xué)的行政工作，先后任教科室副主任、教務(wù)主任，2004年，他擔(dān)任了教學(xué)副校長(zhǎng)直到調(diào)離。在此期間，潛心教學(xué)研究的劉明還通過就讀南京師范大學(xué)等校的研究生課程，提升自己的理論素養(yǎng)，并取得了研究生學(xué)歷、碩士學(xué)位。2000年，他在《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》《數(shù)學(xué)通報(bào)》和《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》上各發(fā)表論文1篇，此后他筆耕不輟，至今，已在權(quán)威核心期刊發(fā)表文章20余篇、省級(jí)以上期刊發(fā)表論文多達(dá)200余篇。他在業(yè)務(wù)上也不斷取得進(jìn)步，先后被評(píng)為南京市優(yōu)秀青年教師、南京師學(xué)科帶頭人，并于2008年被評(píng)為江蘇省特級(jí)教師，2010年取得了教授級(jí)高級(jí)教師（正高級(jí)教師）職稱。劉明提起他在六合高級(jí)中學(xué)所取得的工作成績(jī)時(shí)，特別讓他自豪的還是學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步：他所任教的2005屆六合一中高三理科實(shí)驗(yàn)班，同時(shí)有3人考取清華大學(xué)，3人高考成績(jī)分別列南京市第一、四和八名。他在六合高級(jí)中學(xué)所負(fù)責(zé)的2011屆高三，高考時(shí)有2人分別考取清華和北大。

回顧成長(zhǎng)歷程，劉明總結(jié)道："教師發(fā)展關(guān)鍵看出手，尤其是前3年的工作對(duì)未來發(fā)展很重要。一旦養(yǎng)成習(xí)慣，后面想改變都很難。剛?cè)肼氁�踏�?shí)地搞好教學(xué)，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，待教學(xué)成熟后還要花時(shí)間和精力搞科研。從現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系來看，評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)首先要教學(xué)水平高、質(zhì)量好，然后還要看教育科研能力，要能夠結(jié)合實(shí)踐和反思形成有價(jià)值的研究成果并能公開發(fā)表。"謙虛而樸實(shí)的話語(yǔ)中透露出他對(duì)教師發(fā)展的理解。劉明坦言，他在35歲之前幾乎每天學(xué)習(xí)工作到凌晨1:00才休息。年紀(jì)輕輕就高度自律地朝目標(biāo)前進(jìn)的劉明是怎么做到的？"應(yīng)該是受曉莊六合分部讀書時(shí)我的班主任達(dá)式錄老師影響，他是全國(guó)勞模，給我印象最深刻的就是他做事特別認(rèn)真。冬天早晨6：00不到，他就騎著自行車到學(xué)校督促我們師范生起床鍛煉。"在劉明身體力行影響下，他兒子從小學(xué)開始學(xué)習(xí)方面從不用大人操心。他兒子高考后的一次父子之間交流說明了一切，"記得小時(shí)候每次半夜睡覺醒來，看到爸爸書房的燈亮著、爸爸還在挑燈夜戰(zhàn)，到高考前我就覺得到了我該努力的時(shí)候了。"提及家庭教育，劉明認(rèn)為：最好的家庭教育是家長(zhǎng)的示范和影響，而不是家長(zhǎng)口頭上對(duì)孩子的說教。

潛心教學(xué)，努力讓學(xué)生更加深刻地理解數(shù)學(xué)

為了有更多的時(shí)間和精力研究教學(xué)，做自己喜歡的事，他選擇到更高層次的教學(xué)平臺(tái)去發(fā)展自己。2011年，劉明通過了中國(guó)最優(yōu)秀的高中之一、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)的考核，作為人才引進(jìn)，調(diào)入南師附中擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師。

隨便打開網(wǎng)站，輸入"南師附中劉明"六個(gè)字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)于他課堂上的許多精彩語(yǔ)錄：如"數(shù)學(xué)要悟，要么永不悟數(shù)學(xué)，要么悟得有趣。""如果你們長(zhǎng)時(shí)間盯著數(shù)學(xué)，那么，數(shù)學(xué)也會(huì)同樣回望著你們"……對(duì)此，劉明笑稱可能是他學(xué)生覺得有趣才整理出來的。具體哪句話出現(xiàn)在什么教學(xué)場(chǎng)景，他不記得了。但劉明至今記得在曉莊六合縣教師進(jìn)修學(xué)校分部讀書期間教形式邏輯的吳海崟老師。"他的課上得非常生動(dòng)，記得當(dāng)年吳老師將邏輯當(dāng)中的‘三段論’的所有類型總結(jié)成一個(gè)‘業(yè)’字形。吳老師這一巧妙的總結(jié)至今我都沒有忘記，吳老師生動(dòng)的教學(xué)方式也影響我至今。"劉明始終覺得，"上好課是教師的根本，數(shù)學(xué)是門思維學(xué)科，教學(xué)不僅教數(shù)學(xué)知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)——在思考中理解數(shù)學(xué)和學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，僅靠老師講是沒有用的。"為了上好課，他經(jīng)常想方設(shè)法"逗"學(xué)生參與到他所設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，讓學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的主體。

到南師附中工作兩年后，學(xué)校安排他擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，并于2017年成為南京市名師工作站高中數(shù)學(xué)劉明名師工作室主持人。在他參與指導(dǎo)下，學(xué)校有兩名老師在全國(guó)高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；2018年，南師附中數(shù)學(xué)教研組也被評(píng)為南京市先進(jìn)教研組；他的名師工作室內(nèi)先后有5名教師被評(píng)為南京市優(yōu)秀青年教師。去年暑假前，抱著"把更多鍛煉機(jī)會(huì)留給年輕人"的想法，他主動(dòng)辭去教研組長(zhǎng)，把更多精力用來研究和思考數(shù)學(xué)教學(xué)。在新一輪課程改革過程中，在"探究數(shù)學(xué)活動(dòng)中理解數(shù)學(xué)"的教育主張和實(shí)踐下，劉明又將會(huì)帶來怎樣的新輝煌？讓我們拭目以待！