原小行小學校長周健自1983年考入南京曉莊師范學校（現(xiàn)南京曉莊學院），就和教育結下了不解之緣。多彩、沸騰的曉師生活不知不覺中影響了他30余年的教育人生。從事小學教育30年的周健，潛心思考和研究"走向核心素養(yǎng)的學校變革"，他發(fā)現(xiàn)自己孜孜不倦追求的，其實就是當時在校期間潛移默化中學習的陶行知生活教育理論——做中學、知行合一。生活教育融入生命，實現(xiàn)走向核心素養(yǎng)的學校變革夢成為周健一生的教育追求。

梨宮，構筑了精神世界

第一次現(xiàn)場聽當時風靡一時的日本電視劇《血疑》的主題歌《謝謝你》，周健受到了強烈的感染。那是1983年剛入學不久，周健在曉莊師范學校最著名的大禮堂、梨宮里發(fā)生的情形。那里有陶行知先生題寫的"捧著一顆心來，不帶半棵草去"、"千教萬教教人求真，千學萬學學做真人"大幅字牌。那是所有曉師人的圣地，著名的詩歌朗誦會、作家報告會……這些構筑了曉師人的精神世界。

"唱這首歌的人是音樂班女生，主持人介紹她唱戲曲出身。聲音渾厚、深沉，且是清唱，清澈見底，直抵人的內(nèi)心深處�，F(xiàn)場感覺比電視劇原唱更動聽，更感人肺腑。"周健朋友圈的這段文字，引起了無數(shù)校友對母校的集體回憶。

體育，最深的人性體驗

讀書期間，每學期下半年，學校都會舉辦足球、籃球、排球聯(lián)賽等豐富多彩的社團活動。"那段時間，我們在一起不談學習，一股腦兒投向了文體活動。那些活動的活躍者成了很多少男少女的英雄和崇拜者。"在足球聯(lián)賽中脫穎而出的周健被選進了校足球隊，與人高馬大的兄弟們在一起，在隋林林老師帶領下，參加中專杯的征戰(zhàn)，在與地質(zhì)學校，海運學校等展開的風云大戰(zhàn)中。一場場足球風云際會根植于周健的內(nèi)心世界："雖然我隊的技術、戰(zhàn)術都被撞得‘人仰馬翻’，但足球人永遠不服輸?shù)膭蓬^卻深埋在每個人的心中。"

從事教育工作30余年的周健認為，體育是最深的人性體驗，也是最好的教育之一。體育可以讓人學會尊重、競爭、合作、堅毅和熱愛。"和球場上的兄弟們騎車去江寧上坊中心小學踢球、去棲霞馬群海軍指揮學院踢球，提前一天坐大半天車去六合踢球……四方征戰(zhàn)，一起歡笑，一起悲傷，從此豪情萬丈，情義無價。"曉莊那段肆意揮灑的球場歲月讓周健認識到，那些看上去有時顯得個性十足的人其實是真性情之人。"我走上行政崗位后，對有個性的同事會懂得理解、尊重、包容。因為我懂他們。"

學習，在潛移默化中知行合一

曉莊師范的每日生活是規(guī)律的，甚至讓人覺得平淡如水。出操、吃稀飯、打掃衛(wèi)生、四節(jié)課。"那些大師級的老師，讓我們每個上午的學習時間都過得輕松無比。"喜歡隨手畫圖的地理老師潘仲琳，右手喜歡插在褲子口袋的數(shù)學老師尹學農(nóng)，歪著頭把邏輯講得頭頭是道的老師謝方澤等至今令他人難以忘懷。

沒有響亮的口號，更沒有大張旗鼓的陶行知生活教育理論宣傳。工作多年后，周健意識到：自己孜孜不倦追求的，其實是當時在曉莊期間潛移默化中學習的陶行知生活教育理論：做中學、知行合一。

把生活教育融入生命

把生活教育融入生命中，成為周健一生的追求。在小行小學擔任校長期間，他主張學科教學和活動在真實的場景中發(fā)生，并形成了學校核心文化——樂行文化。

2014年，時任小行小學校長周健作為南京新加坡校長影子培訓項目的學習者，開始了在新加坡為期1個月的學習之旅。"沒想到那里的每所學校都非常重視各種體育、藝術活動；沒想到一個考試競爭激烈的國家，課堂上還能如此重視學生的能力、情感、價值觀的全面培養(yǎng)；沒想到他們的課堂上有那么項目式學習活動；沒想到那里的學校如此重視實踐和注重在生活中發(fā)揮每個人的創(chuàng)意。"太多的沒想到，太多的問號吸引著周健進行了長達4年思考和研究，今年7月，周健關于核心素養(yǎng)的教育專著《走向核心素養(yǎng)的新加坡教育——新加坡學校和課堂觀察》即將面市，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)是他眼中理想學校的樣子。

春風化語，是教師最平常、最深刻也是最長久的教育。在一個個平凡的日子里給與學生最好的營養(yǎng)：寬容、等待、尊重，激發(fā)每個人內(nèi)在覺醒。"最好的德育在每個真實的現(xiàn)場，上好每節(jié)課就是最自然、真實的德育。我今天如何對待他們，他們就會如何對待他人、社會。"

將價值觀教育融入每個生命中，比如用不同校服代表不同的價值觀如責任是藍色、平等是紅色……每年學校組織各種學習和體育比賽活動，穿著代表不同價值觀顏色校服的學生團隊較量、搖旗吶喊，為團隊而戰(zhàn)，為榮譽而戰(zhàn)、為價值觀而戰(zhàn)。價值觀教育融進每個生命中，讓全校師生具有共同的信念、共同的追求，從而讓大家的心與心凝聚在一起。

周健說："一個人面向世界不確定的未來，需要將品德和能力融合在一起，需要在真實生活中真實學習，而實現(xiàn)這些目標，主要是通過理念、目標引領和項目式學習等學習方式的變革"談及自己的教育夢想，他回答："根植中華文化優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，面向世界、向著現(xiàn)代教育發(fā)展新方向而努力，致力于走向核心素養(yǎng)的學校變革。"