他有高尚的師德修養(yǎng)和博大的人文情懷，他有淵博的學(xué)科知識(shí)和寬厚的文化底蘊(yùn)，他有先進(jìn)的教育理念和高超的教育能力，他是金陵華興實(shí)驗(yàn)學(xué)校的副校長(zhǎng)--趙映紅。

南京曉莊學(xué)院2004屆數(shù)學(xué)系校友趙映紅，畢業(yè)后從教16載。他從一名普通的數(shù)學(xué)老師，成長(zhǎng)為中學(xué)高級(jí)教師、南京市優(yōu)秀教育工作者、區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，曾培養(yǎng)過(guò)數(shù)學(xué)中考滿分和南京市中考總分第二名，不僅是學(xué)生們眼里嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的數(shù)學(xué)老師和愛(ài)心滿滿的班主任，更是同事們心目中果斷干練的好校長(zhǎng)。

職業(yè)理想：當(dāng)一名求實(shí)求真求善求美的好老師

受大學(xué)老師周偉光、蔣良軍的影響，趙映紅讀書期間就樹立起了自己的職業(yè)理想：力求當(dāng)一名求實(shí)、求真、求善、求美的好老師。"大學(xué)《近世代數(shù)基礎(chǔ)》是門很難的學(xué)科，周偉光老師鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)生活中要在‘做’上下功夫，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他不但教會(huì)了我研究問(wèn)題的策略和方法，還培養(yǎng)我自主思考和解決問(wèn)題的能力。蔣良軍教授是我的論文指導(dǎo)老師，前后數(shù)十次的論文修改，幫助我獲得校優(yōu)秀畢業(yè)論文的好成績(jī)，同時(shí)也教會(huì)了我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況給予有效的教學(xué)方法，用正確的思想和行為去影響教育學(xué)生。"

學(xué)以致用：讓學(xué)生在深度學(xué)習(xí)中獲得更多知識(shí)和技能

工作后，趙映紅把這些方法用在培養(yǎng)自己的學(xué)生身上。針對(duì)數(shù)學(xué)強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)生，校內(nèi)的普通數(shù)學(xué)題難不倒他們時(shí)，趙映紅便每周再出1-2道難題讓他們思考。為了鼓勵(lì)更多孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，趙映紅帶領(lǐng)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)設(shè)置一個(gè)數(shù)學(xué)貼吧，鼓勵(lì)同學(xué)們把平時(shí)遇到的難題、好題拿出來(lái)共享，輪流當(dāng)小老師講解。2010年，趙映紅的學(xué)生卞思惟在南京市中考中獲得總分第二名的好成績(jī)，2018年，他的學(xué)生曹子昂在中考中數(shù)學(xué)取得滿分。同年，他分管年級(jí)的學(xué)生、馮玲寧中考成績(jī)優(yōu)異，取得全區(qū)中考第一名的好成績(jī)。

數(shù)學(xué)，是一門邏輯嚴(yán)密的學(xué)科，有不少學(xué)生為之傾倒，也有為之"頭疼"的人。趙映紅認(rèn)為，通過(guò)習(xí)題展開變式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)，才能讓學(xué)生數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題。他相信，深度學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的高階思維能力。只要教師從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，以有效學(xué)習(xí)理論為關(guān)鍵進(jìn)行深度研究，就一定能夠引導(dǎo)學(xué)生深度理解。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，也一定能夠讓學(xué)生在深度學(xué)習(xí)中獲得更多知識(shí)和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力。

求真求實(shí)：真抓實(shí)干才能發(fā)展真才實(shí)學(xué)

"教之道，在于度；學(xué)之道，在于悟。"他是教育教學(xué)能手，也是教育科學(xué)研究高手。作為一位資深的數(shù)學(xué)老師，趙映紅講究方式方法，用心進(jìn)行分層教學(xué)，打造高品質(zhì)的課堂，既處理好了"吃不飽"和"吃不了"的問(wèn)題，又讓不同層次的學(xué)生得到了發(fā)展。讓能飛的飛，能跑的跑，提升了學(xué)生的自我效能感。

幽默風(fēng)趣、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的他，不單鉆研教材、學(xué)生，更是潛心科研立項(xiàng)。每天工作之余，閱讀、總結(jié)、反思、寫文章成為他的日常生活狀態(tài)。"哪天不讀書，就感覺(jué)少了點(diǎn)什么？"在不懈努力下，他曾獲南京市教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)；多次開設(shè)市、區(qū)級(jí)公開課和講座；參與承擔(dān)省、市、區(qū)級(jí)課題研究10多項(xiàng)；先后有30多篇論文在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《數(shù)學(xué)通訊》《中學(xué)數(shù)學(xué)》《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》等國(guó)家級(jí)、省級(jí)核心期刊發(fā)表。2017年7月榮登《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》封面人物；他開展的課堂觀察活動(dòng)曾登上央視新聞聯(lián)播。對(duì)于成績(jī)，趙映紅表示："運(yùn)氣，就是機(jī)會(huì)正好撞上了你的努力。"

在陶行知老校長(zhǎng)"千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人"思想的引領(lǐng)下，在金陵中學(xué)"誠(chéng)真勤仁"校訓(xùn)的影響下。趙映紅與同事相處真情實(shí)感，工作中真抓實(shí)干，專業(yè)發(fā)展真才實(shí)學(xué)。他在注重教育教學(xué)研究的同時(shí)，還引領(lǐng)帶動(dòng)教師們的專業(yè)發(fā)展。他提出"日日清、周周清"的教學(xué)任務(wù)原則，為教師指明前進(jìn)的方向，他還帶領(lǐng)老師們以分層教學(xué)為基礎(chǔ)，打造真實(shí)課堂，讓學(xué)習(xí)真正在課堂中發(fā)生。