南京曉莊學院（原南京高等師范專科學校，后合并）1999級校友李彤，在校期間是叱咤風云的學生明星：當過校報編輯、舌戰(zhàn)群雄的辯論隊隊員，更在畢業(yè)匯報中大放異彩。到了工作崗位上，他教得了初中又教得了高中，賽得了課、研究得了課題，帶得了師資隊伍……"母校‘教學做合一’和‘教人求真，學做真人’的教育精神，讓我從一名懵懂的高中生成長為一名大學師范生；而在工作中不斷學習、積累和沉淀，則是我在人民教師崗位上不斷成長的源泉。"作為南京市寧海中學分校副校長、南京市地理學科帶頭人的李彤如是說。

母校關注學習，更拓展學生全方位能力

"大學學習期間，我遇到了一群優(yōu)秀的老師，受陶行知先生倡導的‘教學做合一’和‘教人求真，學做真人’的教育精神影響，讓我從一名懵懂的高中生成長為一名大學師范生，并最終成為一名合格的人民教師。"李彤記得，"地理系系主任馮年華老師、支部書記曾華老師不僅關注學生的學習，更重視拓展學生全方位能力。正是這樣一份關注，大學期間才有幸參加了辯論賽、加入了校報編輯隊伍，這些活動不僅培養(yǎng)和拓展了我的能力，更讓我在走上教師崗位后，擁有了更多發(fā)展的可能。"

班主任徐琪老師，盡管如今已臨近退休，鬢角也泛起點點白發(fā)。但在李彤心中，徐老師始終是當年充滿青春活力的樣子。"作為一名大學班主任，徐老師沒有僅簡單地履行職責，而是用他深刻的言行教會我們‘為師’的模樣。正是他正直的為人處世、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、幽默的講臺風采，為我在大學時代樹立了學習的榜樣。"李彤記得，在實習指導教師盧蘇老師的點撥和指導下，還承擔了一節(jié)至今難忘的實習生示范課。"那段認真的實習過程，幫我渡過了初入職的青澀時光。盧老師更是我從教以來一直難忘的為人師表的榜樣。"

初高中從教生涯的成功，源于不斷學習積累

工作以來，既有十余年的高中教學經(jīng)驗，也有著近十年初中教學經(jīng)驗的李彤，擁有著很多地理教師沒有機會經(jīng)歷的職業(yè)生涯。高中教學階段，李彤曾在南京市高中優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎。初中教學階段，他曾在江蘇省青年教師基本功大賽中獲得一等獎，并獲評南京市學科帶頭人的榮譽稱號。"高初中的教學經(jīng)歷，為我更好了解和研究學科教學提供了極大的便利。也為我更深入了解中學生的學習特點提供了幫助。更重要的是，不同崗位的教學，讓我認識到：只有在學習和工作中不斷學習、積累和沉淀，才能在工作需要時全力而為并最終實現(xiàn)厚積薄發(fā)。"

青年教師專業(yè)自主化發(fā)展，重視工作第一個五年

十二五期間，李彤曾作為主持人主持并結題了江蘇省"十二五"規(guī)劃課題《"一題一課一成果"促進青年教師專業(yè)化自主發(fā)展的研究》。課題研究期間，他深感：青年教師專業(yè)化自主發(fā)展的重要性和必要性。從研究和實踐來看，他對青年教師的成長提出了建議：首先以德為先。師德絕不是務虛的口號，教師只有愛事業(yè)、愛學生、愛崗位，才能真正站穩(wěn)講臺、站好講臺，為國育人育才。其次要重視工作的第一個五年。因為工作的第一個五年時間，是青年教師逐步定型的階段。如果能形成一些好的做法和習慣，往往能夠終生受益。最后，青年教師要注重教學研究。教育改革正在走進深水區(qū)，很多方面都沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以遵循。"只有具備研究精神和研究能力，才能避免隨意性，進而依據(jù)教育規(guī)律找到屬于自己的教學風格和發(fā)展路徑。"