楊皓，男，1984年10月生，信息工程學(xué)院學(xué)工辦副主任。學(xué)校“十二五”學(xué)生工作先進個人，十佳輔導(dǎo)員，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，優(yōu)秀分團委書記，優(yōu)秀班主任，就業(yè)工作先進個人，征兵工作先進個人，分黨校工作先進個人，“校園廉潔文化活動周”先進個人；南京市“第二屆亞洲青年運動會優(yōu)秀志愿者”，“南京第二屆夏季青年奧林匹克運動會嘉獎”，“江蘇省大型賽會、抗震救災(zāi)優(yōu)秀青年志愿者”，“2015江蘇省輔導(dǎo)員年度人物入圍獎”；《破鏡重圓 化干戈為玉帛》獲2018年江蘇省高校輔導(dǎo)員工作案例一等獎等榮譽稱號。 

作為一名學(xué)生思想政治教育一線的工作者，在工作中楊皓積極思考、學(xué)習(xí)，為了將思政教育做得更加符合當代大學(xué)生性格特點，他創(chuàng)建了“皓哥工作站”微信公眾號平臺。憑借新媒體技術(shù)，整合多方教育資源，搭建形成了全方位、多角度的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺。他不忘初心，致力于做好學(xué)生的思想引路人；他砥礪前行，努力成為學(xué)生最溫暖的陪伴者。

提升自我，明確目標

楊皓也曾是一名陶子，初入曉莊，他加入了學(xué)生會生委部，主要工作便是檢查衛(wèi)生和其他一些瑣事，但他從不抱怨，總能認真負責(zé)的完成每一件事。有次下大雨，宿舍區(qū)被雨水淹沒，他仍然堅持卷起褲腿去宿舍檢查衛(wèi)生。正是憑借著這種認真負責(zé)的態(tài)度和堅持不懈的干勁，楊皓一步步，從一名干事到部門的部長，再到學(xué)院學(xué)生會主席，工作能力不斷提升，對未來的職業(yè)選擇也逐漸明晰。

楊皓從初中開始就不穿運動鞋，愛穿皮鞋和襯衣，起初他的夢想是做一名工程師，夢想著有一天穿著西服和皮鞋去上班，直到他接觸到了輔導(dǎo)員這一職業(yè)。由于自身的學(xué)生干部身份，較之其他同學(xué)楊皓有很多的機會可以與輔導(dǎo)員溝通交流。頻繁的接觸和不斷深入的了解，他意識到輔導(dǎo)員這一工作就是做“人”的工作，做“心”的工作，它千頭萬緒，涉及面廣泛，卻又萬變不離其宗，最終是要回歸立德樹人這一根本，是比工程師的設(shè)計計算還要復(fù)雜，還要充滿魅力的職業(yè)，而自己不僅適合也堅信可以勝任它。

轉(zhuǎn)眼四年，在2008年畢業(yè)之際，楊皓選擇留校成為了信息工程學(xué)院的一名輔導(dǎo)員。在此后的十余年間，他不忘初心，奔著目標，不斷向前。

與時俱進，網(wǎng)絡(luò)育人

談話是幫助學(xué)生解惑的重要方式，但是工作的繁瑣、時間的交錯等原因致使楊皓無法做到與每一個學(xué)生進行面對面的交談，同時他也深感不定期開展的班會等活動也是遠遠不夠的。一次機緣，讓他開辟了新徑，2015年自己完完整整帶了四年的學(xué)生即將畢業(yè)，他在自己的博客上給他們寫下了最后一封告別信，引發(fā)了廣大師生的喜愛與關(guān)注，也讓他有了堅持把信寫下去的想法。2018年，為更加全面而更貼近當代大學(xué)生性格特點，他將“皓哥有話說”博客升格為“皓哥工作站”微信公眾號。

多年給學(xué)生寫信的經(jīng)歷，讓楊皓深深的認識到做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要性，他希望通過“皓哥工作站”的各個板塊，建立一個立體的網(wǎng)絡(luò)思想正式教育模式。于是在他的努力下，“皓哥工作站”充分汲取了各種教育資源，匯集學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)工委老同志、班主任、專任教師、各年級輔導(dǎo)員、優(yōu)秀校友及身邊榜樣學(xué)生等，共同組成網(wǎng)絡(luò)思政團隊，從不同角度、不同層面?zhèn)鬟f思想，結(jié)合線上線下全面服務(wù)，助力深厚教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

“皓哥工作站”線上共分為三大板塊：“黨員e家”、“師生嘹亮”、“朋輩榜樣”。其中“黨員e家”板塊之下包含“應(yīng)知應(yīng)會”、“我心向黨”、“黨員風(fēng)采”三個板塊；“師生嘹亮”板塊之下包含“皓哥的信”、“師者匠心”兩個板塊；“朋輩榜樣”板塊之下包含“朋輩引領(lǐng)”、“榜樣示范”兩個板塊。“應(yīng)知應(yīng)會”板塊通過語音、文字、圖片等多種方式，向廣大師生推送黨的理論知識的學(xué)習(xí)；“我心向黨”板塊以視頻形式展現(xiàn)黨員學(xué)生們對于當下時政熱點的自我心得感悟；“黨員風(fēng)采”板塊則展示支部活動的豐富多彩，在實踐活動中學(xué)習(xí)進步；“皓哥的信”板塊中每一封信都是楊皓結(jié)合身邊發(fā)生的事情或跟同學(xué)們的談話交流有感而發(fā)，給予同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的建議，如今他已經(jīng)寫了40封，近60000字；“朋輩引領(lǐng)”板塊通過優(yōu)秀校友們的講述為同學(xué)們帶來生活學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗的總結(jié)，讓同學(xué)們在成長的道路上少一些迷茫，結(jié)合自身的特點，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法；“榜樣示范”板塊旨在發(fā)現(xiàn)學(xué)生身邊的榜樣力量，將榜樣生活真實地展現(xiàn)給其他在校學(xué)生；“師者匠心”板塊重點是學(xué)院優(yōu)秀教師的個人介紹以及他們對學(xué)生的建議指導(dǎo)。

“皓哥工作站”微信公眾號推出以來，得到了鳳凰網(wǎng)江蘇綜合、網(wǎng)上共青團中央——青年之聲，學(xué)校網(wǎng)站的報道。這是對楊皓的工作的認可，也讓擁有堅定前行的勇氣。

對于一個人的成長，從來沒有太晚的開始，只要你肯努力，勇于實踐，有一天，你的堅持與付出必定會在某個時候以某種方式而閃耀光芒。

——摘自皓哥有話說--給學(xué)生的第22封信

無論是哪種情緒都是源于一個人的思想，而思想的深度則決定了一個人對情緒掌控的能力。一個人因為一些事情有情緒是很正常的，說明這個人是有思想的，但如果一個人經(jīng)常有各種情緒，那說明這個人一定是思想不成熟的人。

——摘自皓哥有話說--給學(xué)生的第18封信

沒有什么是理所當然的，只有更多的換位思考、理解與尊重，才會換取他人的將心比心，才會贏得他人的真心真情。唯此，同學(xué)們才會做到真人，學(xué)到真知，遇到真朋友。

——摘自皓哥有話說--給學(xué)生的第27封信

亦師亦友，擔當作為

“我覺得他呀，是一個很好的聽眾，對我們學(xué)生很上心，很多事情考慮得都非常周到。”信工院2015級的羅雪珂同學(xué)覺得楊皓是“有溫度的皓哥”，從楊皓的每封信中都能感受到他的熱忱之心。

在楊皓眼里，自己帶的這些學(xué)生只是年齡到了大學(xué)，心理上卻還是孩子，因此仍然需要老師們反復(fù)的提點。

他說：“我曾布置過一次寒假作業(yè)，是要求學(xué)生與父母交流并讓父母寫下評語，我當時就看到了同學(xué)們的迥異反應(yīng)與反感，可我還是頂住了壓力讓大家做了。因為我想讓同學(xué)們明白在成長的路上，不要小看了每次與別人的溝通。與父母的溝通便是個開始，這會讓父母感覺到你到了大學(xué)之后不一樣了，長大了懂事了，以后在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)意見分歧時，他們或許會采用與以往不同的方式來與你進行談心交流。不要小看了這點，它會讓彼此學(xué)會擔當、學(xué)會理解、學(xué)會尊重。如果養(yǎng)成了這樣的一種習(xí)慣，以后在成長的道路上出現(xiàn)了懈怠，出現(xiàn)了迷茫，出現(xiàn)了挫折，你會首先想到家人與朋友，你會發(fā)現(xiàn)，溝通對你來說是多么的重要。”

楊皓對輔導(dǎo)員工作的熱愛與付出，讓學(xué)生和同事們都深受鼓舞。2015級卓工班的張銳捷說：“楊老師對待工作很認真，很有熱情也很有耐心，每當班級里的工作推進困難時，他總是自告奮勇的幫忙，他的熱情鼓舞著我，作為班長對班級工作要更用心、用認真。”同為輔導(dǎo)員的秦羽老師也對楊皓表達了贊許，“工作上他是個非常踏實認真的人，他愿意犧牲自己的個人時間加班來開年級大會，請來一些對學(xué)生們有幫助的企業(yè)人或是畢業(yè)生來進行演講，給予在校生指導(dǎo)。遇到事情楊皓老師都會主動承擔，他做事踏實可靠，很有擔當。”

楊老師其人，亦師亦友；做人做事，追求完美。網(wǎng)絡(luò)育人，忠于夢想。