為鑄牢中華民族共同體意識，踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與鄉(xiāng)村振興，7月16日- 7月27日，河海大學(xué)“黔行侗韻”田夢支教調(diào)研團(tuán)赴貴州省黔東南黎平縣岑埂村岑埂小學(xué)，以“教育振興、文化傳承、民族團(tuán)結(jié)”為主題開展社會實(shí)踐活動。田夢支教團(tuán)致力于以教育交流促進(jìn)文化認(rèn)同，以文化傳承與創(chuàng)新增進(jìn)民族融合，共繪民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步新畫卷。  
一、特色課程入岑埂，文化傳承潤人心
支教期間，實(shí)踐團(tuán)成員深入侗寨苗鄉(xiāng)，依托豐富的本土民族文化資源，如侗族大歌，侗族琵琶歌與苗族刺繡等，聚焦侗族、苗族等少數(shù)民族地區(qū)兒童的教育需求，將地方特色與現(xiàn)代教育理念相融合，創(chuàng)造性地開設(shè)了一系列旨在弘揚(yáng)民族文化、提升科學(xué)素養(yǎng)的課程。成員們精心設(shè)計(jì)并實(shí)施了涵蓋傳統(tǒng)手工制作、心理知識科普、推廣普通話等在內(nèi)的50余節(jié)特色課程，力求以多樣化、趣味化、個(gè)性化的教學(xué)模式，增進(jìn)當(dāng)?shù)貎和�的文化認(rèn)同，并激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，拓展視野。此外，支教團(tuán)成員扎實(shí)推動實(shí)踐成果具象化、成效化，與孩子們共同籌辦了一場文藝匯演并于支教活動最后一天演出，文藝匯演不僅展現(xiàn)了苗侗民族風(fēng)采，更是搭建師生情誼的橋梁。這場匯演是孩子們學(xué)習(xí)成果的集中展現(xiàn)，更是支教團(tuán)隊(duì)與當(dāng)?shù)卮逭瘮y手共進(jìn)、促進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新的見證。 二、家訪調(diào)研暖人心，教育振興助成長
為深入了解岑埂村教育現(xiàn)狀，精準(zhǔn)施策，實(shí)踐團(tuán)在岑埂村進(jìn)行家訪調(diào)研10余家，發(fā)放留守兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷50余份。成員們以實(shí)際行動踐行“教育精準(zhǔn)幫扶”理念，通過面對面的交流，傾聽家長心聲，全面掌握當(dāng)?shù)亓羰貎和�教育面臨的挑戰(zhàn)。旨在從家庭經(jīng)濟(jì)條件、教育資源分配、學(xué)習(xí)環(huán)境等多個(gè)維度，獲取第一手資料，為制定常態(tài)化長效化的教育幫扶方案提供科學(xué)依據(jù)�；�于調(diào)研結(jié)果，實(shí)踐團(tuán)及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，增加了趣味英語、科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)等針對性強(qiáng)、實(shí)用性高的課程模塊，力求使每一次授課都能貼合留守兒童的實(shí)際需求，有效提升教學(xué)質(zhì)量，助力留守兒童全面發(fā)展，留守不留“憾”。  
三、深耕文化沃土，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)
支教期間，支教團(tuán)成員前往牛耕部落開展系列牛耕文化探尋實(shí)踐活動，，實(shí)地參觀牛耕稻魚鴨共生生態(tài)系統(tǒng)。在駐村書記吳曉的引領(lǐng)下，成員們走進(jìn)侗族人家，與仍在使用傳統(tǒng)牛耕方式進(jìn)行耕作的農(nóng)戶進(jìn)行了交流，成員們了解到了牛耕文化的歷史演變以及牛耕文化如何在現(xiàn)代社會普遍機(jī)械種植的背景下仍保有旺盛生命力，通過與牛耕文化守護(hù)者的深入對話，支教團(tuán)成員紛紛表示感受到了這片土地上勞動人民的博大智慧。此外，成員們也對少數(shù)民族文化的保護(hù)與傳承有了更深刻的認(rèn)識，將致力于將所學(xué)所感融入日常教學(xué)與社會服務(wù)中，為推動民族文化振興、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)青春力量。  
河海大學(xué)“黔行侗韻”田夢支教調(diào)研團(tuán)的此番征程是少數(shù)民族地區(qū)教育振興與文化承傳同頻共振的生動實(shí)踐。響應(yīng)國家關(guān)于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)教育公平與文化多樣性保護(hù)的戰(zhàn)略部署，田夢支教團(tuán)將以實(shí)際行動持續(xù)助推民族區(qū)域教育體系的現(xiàn)代化進(jìn)程，為鑄就中華民族共同體意識，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國夢想蓄勢賦能。
 
來源:“黔行侗韻”田夢赴貴州省黔東南支教調(diào)研團(tuán)
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