9月27日，溫州大學(xué)教育學(xué)院舉行首期“溯初·大講堂”系列學(xué)術(shù)活動之“教師學(xué)術(shù)報告會”。講座邀請到國內(nèi)課程論領(lǐng)域?qū)＜覐垥澡そ淌谧黝}為《素養(yǎng)本位的大單元教學(xué)設(shè)計與實施》學(xué)術(shù)報告。張曉瑜教授系溫州大學(xué)教育學(xué)院教師，主要從事教育學(xué)、課程與教學(xué)論、德育等領(lǐng)域教學(xué)與研究工作，教學(xué)和科研成果豐厚，曾獲浙江省教學(xué)成果獎、浙江省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎、浙江省高�？蒲谐晒�獎等獎項。 整場報告主要分為兩個部分進行。張曉瑜教授首先對“素養(yǎng)本位的大單元教學(xué)設(shè)計與實施”這一主題進行了講解，并對與會師生的現(xiàn)場提問進行了耐心細(xì)致地解答。在歷時近兩個小時的的學(xué)術(shù)報告會中，張曉瑜教授旁征博引、娓娓道來，緊扣國家義務(wù)教育新課標(biāo)修訂的關(guān)鍵領(lǐng)域和核心內(nèi)容，為科研路上的師生傳授了豐富經(jīng)驗。

同時，張曉瑜教授還圍繞國家義務(wù)教育新課標(biāo)的核心理念，以大單元教學(xué)設(shè)計與實施為主題，全面系統(tǒng)深入地對新課程方案、大單元概念內(nèi)涵、設(shè)計思路與實踐策略進行了解讀。

張曉瑜教授講到，由核心素養(yǎng)構(gòu)成的國家育人目標(biāo)體系以及大單元教學(xué)是落實核心素養(yǎng)最重要的途徑，要對大單元教學(xué)深入了解，就要對“大單元”的概念進行辨析，大單元教學(xué)指的是在教師指導(dǎo)下學(xué)生經(jīng)歷的一個完整的學(xué)習(xí)事件。大單元學(xué)習(xí)案設(shè)計的思路主要是以核心素養(yǎng)“學(xué)”為中心的，它包括大單元主題與課時、學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價任務(wù)、學(xué)習(xí)過程、作業(yè)與監(jiān)測、學(xué)后反思；有了思路之后，就要進行實踐。他建議同學(xué)們先從研讀教材開始，再確定單元主題、單元目標(biāo)、評價任務(wù)、課時目標(biāo)、作業(yè)布置與測評、學(xué)習(xí)反思等大單元教學(xué)所需要的“知識準(zhǔn)備”。他提出三個關(guān)鍵詞：仰望星空、頂天立地、切己體察，期望廣大學(xué)子接受并適應(yīng)新課標(biāo)所帶來的挑戰(zhàn)，同時不斷豐富自己的理論知識、實踐知識，并不斷加強反思總結(jié)。

交流答疑環(huán)節(jié)中，與會師生積極提問，張曉瑜教授一一給予詳細(xì)解答。張曉瑜教授引用英國哲學(xué)家培根的名言“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辨”勉勵同學(xué)，希望每位同學(xué)凡有所學(xué)，皆成性格。同時他在報告過程中表達(dá)了對研究生的美好期冀，希望研究生們能通過不同的課程教學(xué)，從教轉(zhuǎn)向?qū)W，使課程素養(yǎng)真正得到實現(xiàn)。

據(jù)悉，“溯初·大講堂”系列學(xué)術(shù)活動之教師學(xué)術(shù)報告會是溫州大學(xué)教育學(xué)院搭建的新學(xué)術(shù)交流平臺。接下來，學(xué)院將舉行諸多主題多元、類型豐富、大咖云集的學(xué)術(shù)報告會，并定期安排主題講座，讓廣大青年教師分享真知，交流學(xué)術(shù)思想與研究中的困惑，助推師生課程素養(yǎng)提升。