王霖老師出生在一個革命軍人的家庭里，父親參加過抗美援朝、渡江戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役，是一名為黨奉獻(xiàn)一生、對黨忠貞不渝的老黨員。父親14 歲參軍，16 歲入黨，槍林彈雨、歷經(jīng)磨難、卻始終以身作則、從未有過一句怨言，父親用他一生的經(jīng)歷讓她親身感受到作為一名共產(chǎn)黨員，就要為黨、為國家、為人民無私奉獻(xiàn)自己的一切，對待個人的工作崗位則需要愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、勇于探索、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。從教26 年來，王霖老師始終忠誠于黨的教育事業(yè)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)院負(fù)責(zé)，無怨無悔、默默耕耘，用實(shí)際行動踐行著“厚德博學(xué)，勤勉敬業(yè)；求實(shí)創(chuàng)新，研以致用”的教書育人理念和“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的好老師標(biāo)準(zhǔn)，用實(shí)際行動“做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人”。

一、立足教學(xué)，與時俱進(jìn)

盡管已經(jīng)從教26 年，但隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新，時代不斷的發(fā)展，做為一名教師，她深知教師職業(yè)的任重道遠(yuǎn)，滿懷著時代的危機(jī)感、緊迫感，她始終堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)才能使人立于不敗之地。所以，她積極主動地參加相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，各級各類的專業(yè)培訓(xùn)，并獲得去美國的訪學(xué)機(jī)會，通過訪學(xué)開闊視野，也給自己的教學(xué)科研水平的提高，提供了豐富的資源。利用自己所學(xué)前沿知識，結(jié)合實(shí)際，努力將最好的課程展現(xiàn)給學(xué)生。她先后承擔(dān)了體育專業(yè)的《運(yùn)動解剖學(xué)》、《健康教育學(xué)》、《運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)》多門專業(yè)理論課教學(xué)。教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，把枯燥的理論知識生動形象地展現(xiàn)給學(xué)生，利于學(xué)生的理解與掌握。在授課前，她非常注重課前準(zhǔn)備工作的完善，從教學(xué)文件的制定，課件的制作，相關(guān)理論知識的拓展都花了大量的時間去打磨，努力向?qū)W生們呈現(xiàn)出內(nèi)容新穎豐富的課堂教學(xué)，讓學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然，盡可能了解知識點(diǎn)的來龍去脈，為學(xué)生今后的畢業(yè)論文寫作奠定基礎(chǔ)。她所擔(dān)任的畢業(yè)論文輔導(dǎo)中，已有多名學(xué)生獲院學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)論文。

在2020 年突如其來的戰(zhàn)疫線上教學(xué)中，王霖老師對“停課不停學(xué)”的理解是“線上學(xué)習(xí)”，而不僅僅是“線上上課”，如何能提高線上教學(xué)質(zhì)量， 讓學(xué)生學(xué)有所得？她覺得培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)現(xiàn)的能力才是關(guān)鍵。課堂上教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，網(wǎng)絡(luò)上教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。于是，在她的《運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)》課程中，首先優(yōu)選了學(xué)習(xí)方法，由于在線直播的種種限制，為了取得更好的學(xué)習(xí)效果，她在開課前以問卷調(diào)查的形式了解了學(xué)生最喜愛的學(xué)習(xí)方法，在7 個選項(xiàng)中，學(xué)生選擇了“由教師提供教學(xué)資源+自學(xué)+速課+作業(yè)+討論+ 答疑”的學(xué)習(xí)方法。在線上教學(xué)中先發(fā)布每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，包括一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)要求、作業(yè)內(nèi)容、學(xué)習(xí)評價等；再豐富教學(xué)資源、重視課堂研討，在上課的時間段組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上討論，讓學(xué)生對課堂討論的結(jié)果分組總結(jié)，利用課余時間再查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，寫出相關(guān)的小組匯總報(bào)告；還在課上和課下開展多項(xiàng)教學(xué)活動，如作業(yè)、討論、投票、簽到、答疑等，重視課后作業(yè)的正確率，達(dá)不不到85%的正確率，一律打回重做；最后公布學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、展示學(xué)習(xí)成果，對于學(xué)生參與的各種教學(xué)活動，在“學(xué)習(xí)通”平臺上都有相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，適時向?qū)W生公布相關(guān)數(shù)據(jù)，起到督促的效果。對于各項(xiàng)教學(xué)活動完成情況好的，適時選擇一部分好的作業(yè)向所有同學(xué)展示，起到榜樣的作用。所以此次的線上教學(xué)效果也得到了學(xué)生的好評。

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，王霖老師申請并完成了2 項(xiàng)校課堂教學(xué)改革課題，參加了蘋果公司的Apple teacher 學(xué)習(xí)與認(rèn)證，熟練掌握多個與教學(xué)相關(guān)的APP 應(yīng)用，如Explain Everything、Goodlatea、MiadNetes、Atlas 等，并熟練使用“學(xué)習(xí)通”、“云班課”教學(xué)平臺，將科研成果與最新的教學(xué)技能很好地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，取得了良好的教學(xué)效果。

二、重視育人，器識為先

我們的教育是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這就要求教師首先把明道、信道、傳道作為神圣使命，在以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的過程中，塑造學(xué)生生命，開啟學(xué)生智慧，實(shí)現(xiàn)立德樹人。為提高學(xué)生的認(rèn)知水平，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德，王霖老師設(shè)立“班級圖書館”，自己帶頭捐贈了 50 余本各類圖書供班級同學(xué)相互瀏覽閱讀；每年的元旦前，還自費(fèi)為班級里的每位同學(xué)進(jìn)行“新年贈書”，包括《愿你的青春不負(fù)夢想》、《暗時間》、《烏合之眾》等。為督促學(xué)生閱讀，就帶領(lǐng)著班級同學(xué)每天閱讀一個章節(jié)、并利用微信討論的形式由同學(xué)們主持讀書討論，通過學(xué)生們激烈的討論也漸漸地培養(yǎng)了學(xué)生愛書、讀書的良好習(xí)慣，多種形式的討論與交流也幫助學(xué)生們統(tǒng)一了認(rèn)識、提高覺悟、使得孩子們在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)更優(yōu)秀。到學(xué)生畢業(yè)時，全班同學(xué)100%獲得教師資格證、95%的同學(xué)當(dāng)年考編、3 名同學(xué)考上研究生、2 名同學(xué)在江蘇省師范生基本功大賽中獲得二等獎以上的成績。

對于教師這一神圣的職業(yè)，王霖老師深知教師的人格修為，對學(xué)生是一種潛移默化的影響力和感染力，是生命對生命的一種灌溉、精神對精神的一種濡染，“在學(xué)生眼里，老師是’吐辭為經(jīng)、舉足為法’，一言一行都給學(xué)生以極大影響。在日常的工作中除了向?qū)W生傳授知識，還時刻注重以人格力量去影響和塑造學(xué)生的品格、品行、品位。在各種社會思潮涌起涌動涌現(xiàn)、思想觀念多元多樣多變的面前，努力教育學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持什么、提倡什么、反對什么，劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識，堅(jiān)定正確方向。在課程教學(xué)中注重傳遞著融于內(nèi)容之中、超越內(nèi)容之上的價值觀、視野、品味、追求，這都是極為重要的器識熏陶之“育”。

陶行知先生說“真教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處”。為了能更好地從細(xì)處關(guān)心班級的學(xué)生生活。她會從學(xué)生上課、訓(xùn)練、活動、微信、QQ 上關(guān)注學(xué)生、觀察和了解學(xué)生；深入學(xué)生宿舍與學(xué)生交流思想，了解學(xué)生的思想的動態(tài)，了解學(xué)生的生活，幫助學(xué)生解決生活上的困難，思想上的難題，真心做學(xué)生的朋友。從學(xué)生的視角，與學(xué)生共同研究未來的發(fā)展。學(xué)生生病，第一時間趕到醫(yī)院看望學(xué)生，墊付醫(yī)藥費(fèi)，及時跟家長和醫(yī)生溝通，組織班級團(tuán)隊(duì)照顧生病學(xué)生，幫助學(xué)生解決困難，做學(xué)生思想上和親情上后盾。學(xué)生首考教資失利，第一時間找到學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生失利的原因，做學(xué)生的思想上的引路人。學(xué)生思想上有困惑，做出一些過激的事情，不論白天還是夜晚，她都會第一時間出現(xiàn)在學(xué)生的身邊開導(dǎo)交流，保證每個學(xué)生都能以健康的心理狀態(tài)對待生活和學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，獲得自信。學(xué)生進(jìn)步，及時表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生。學(xué)生迷茫時，及時找學(xué)生談心，幫助學(xué)生規(guī)劃自己的人生。

三、服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)社會

注重和提高學(xué)生的發(fā)展始終是教師的首要任務(wù)，除了完成一定的教學(xué)任務(wù)，王霖老師還利用業(yè)余時間輔導(dǎo)體育教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)基本技能，結(jié)合理論和實(shí)踐，總結(jié)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)和提高的教學(xué)方法與策略，為學(xué)生順利通過教資、考編中的面試做好了準(zhǔn)備。為了使學(xué)生熟練掌握這些教學(xué)技能，能利用大量的業(yè)余時間不厭其煩地反復(fù)打磨每一次試講，讓體院的學(xué)生信心滿滿地走進(jìn)考場，取得令人滿意的成績。輔導(dǎo)的學(xué)生在全國體育教育專業(yè)師范生基本功大賽、江蘇省體育教育專業(yè)師范生基本功大賽上多次獲得優(yōu)異的成績。

一年一度的社會實(shí)踐中，她帶領(lǐng)體育教育專業(yè)的同學(xué)對南京市中小學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試，每天一場測試，每次測試都是一場運(yùn)動會，項(xiàng)目涉及立定跳遠(yuǎn)、1 分鐘跳繩、50 米跑、50 米*8 往返跑、引體向上、仰臥起坐、800 米、1000 米、坐位體前屈、俯臥背起等等項(xiàng)目。從裁判技能培訓(xùn)、場地布置、測試者和受試者編排、成績錄入、表格填寫等等方面都對學(xué)生進(jìn)行全方位指導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能勝任每個崗位，活動中我院學(xué)生的工作得到市教育局和測試學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。

作為將來的中小學(xué)體育教師，維護(hù)中小學(xué)生的身體健康和生命安全是體育教育專業(yè)學(xué)生的重要使命，為了提高急救知識與技能，王霖老師聯(lián)系了南京市紅十字會的專業(yè)培訓(xùn)老師對體育教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行救護(hù)員培訓(xùn)，通過周六、周日的學(xué)習(xí)，體育學(xué)院18 級體教專業(yè)的同學(xué)都拿到了紅十字會頒發(fā)的緊急救護(hù)員證，在他們畢業(yè)的時候不僅可以持證上崗，還可以為保證學(xué)生的生命安全保駕護(hù)航了。

愛是教育的靈魂，愛學(xué)生是教師投身教育事業(yè)的一種境界。作為一名新時代的高校教師，王霖老師努力把愛作為從事教育工作的起點(diǎn)，把愛貫穿在教育教學(xué)全過程、堅(jiān)持做到以無私的愛生情懷去關(guān)注學(xué)生的生命、情感、價值、信仰。