大型音樂舞蹈史詩《東方紅》，集新中國文學(xué)、歷史、音樂、舞蹈于一體，藝術(shù)概括了中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從建立紅色武裝到迎來祖國解放的光輝歷程。為傳承《東方紅》中的革命精神和紅色文化，探尋音樂舞蹈史詩輔助革命歷史教育的可能，7月3日下午，南京財經(jīng)大學(xué)財政與稅務(wù)學(xué)院““燭照永恒”小隊
前往南京大學(xué)，采訪馬克思主義學(xué)院助理研究員金文老師，了解當(dāng)下思政課紅色教育的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展規(guī)劃。
金文老師首先從教學(xué)方式的角度介紹了思政課教學(xué)的三種授課形式。一是傳統(tǒng)的教學(xué)形式，即在課堂上講述黨史小故事，幫助同學(xué)們理解教材中的基本知識點(diǎn)。二是播放一些小視頻，讓同學(xué)更加直觀地感受黨在社會主義建設(shè)時期的努力和成就。三是充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，采取小組學(xué)習(xí)的形式，分組討論，以演講的方式來引導(dǎo)同學(xué)們閱讀與思政課相關(guān)的資料。
 
圖為金文老師工作日常
當(dāng)提及《東方紅》對未來思政課的輔助性教學(xué)的作用時，金文老師指出，《東方紅》是一個非常重要的主旋律的文藝作品，但因年代久遠(yuǎn)，現(xiàn)在許多學(xué)生不了解、不知道《東方紅》的存在。思政課教師應(yīng)該將《東方紅》作為思政課授課的一部分，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生了解《東方紅》，更好地去理解東方紅的創(chuàng)作背景，以及其推廣的形式和效果。同時，從更加深遠(yuǎn)的意義上來看，通過在思政課堂上播放《東方紅》的片段，能夠讓當(dāng)代大學(xué)生更好地理解我們國家的主旋律作品，以及主旋律作品對我們黨和國家建設(shè)事業(yè)的過程中所起到的意義。
最后，金文老師指出，在未來的教學(xué)過程中，會考慮真實展現(xiàn)中國革命歷史的視聽類作品的播放，從而吸引青年大學(xué)生關(guān)注思政課的內(nèi)容。《東方紅》是講述中國革命史和中共黨史的主旋律題材的影視作品材料，通過《東方紅》的視頻片段播放可以使同學(xué)們更好地了解新民主主義革命時期、社會主義初步時期黨領(lǐng)導(dǎo)人民具體改造實踐的過程。
   
圖為“燭照永恒”小隊隊員與金文老師合影留念
 
*注：未經(jīng)作者允許，不可以任何形式對照片、文字做出轉(zhuǎn)載/二改