為了豐富鄉(xiāng)村兒童暑期時光，全面滿足青少年的精神文化渴求，并堅實守護(hù)其青春期的安全與心理健康，南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院的“螢火之光”實踐團(tuán)隊，滿懷熱忱地踏入了淮安市盱眙縣黃花塘鎮(zhèn)舊鋪村。他們緊扣素質(zhì)教育、愛國教育以及至關(guān)重要的青春期心理教育三大核心，匠心獨運地策劃了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動。
 
一、素質(zhì)教育板塊：多元活動，助力學(xué)生全面發(fā)展
（一）創(chuàng)意手工活動：體驗樂趣，展現(xiàn)想象力與審美
       在充滿創(chuàng)意的手工活動中，實踐團(tuán)隊的杰出成員袁詩雅，以其爐火純青的技藝，巧妙地利用扭扭棒這一材質(zhì)，匠心獨運地創(chuàng)作出多款令人嘆為觀止的精美飾品。她不僅展現(xiàn)了個人才華，更為學(xué)生們搭建了一個難能可貴的平臺，讓他們能夠親身體驗手工制作的樂趣與成就感。
       此次活動如同一股清新的春風(fēng)，吹拂著學(xué)生們的心田，充分激發(fā)了他們內(nèi)在的創(chuàng)造力和審美潛能。在創(chuàng)作的過程中，學(xué)生們仿佛插上了想象的翅膀，紛紛展現(xiàn)出令人矚目的想象力與獨到的審美眼光。他們制作的飾品形態(tài)萬千，各具特色，每一件都凝聚著他們的心血與創(chuàng)意，成為了活動中一道道亮麗的風(fēng)景線。
       更令人感動的是，學(xué)生們在享受創(chuàng)作樂趣的同時，還不忘將這份珍貴的禮物贈予辛勤付出的志愿者們。他們滿懷熱情地將自己親手制作的飾品贈予對方，這一溫馨的舉動不僅加深了彼此之間的情感聯(lián)系，更讓活動所倡導(dǎo)的友誼與分享精神得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。這一刻，活動現(xiàn)場充滿了溫馨與和諧，成為了大家心中一段難忘的回憶。
（二）單詞小能手活動：加深記憶，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣
       緊接其后，我們精心組織了一場別開生面的“單詞小能手”活動。在這場活動中，我們的隊員盧姝婷憑借其深厚的專業(yè)底蘊，匠心獨運地設(shè)計了一款富有創(chuàng)意的單詞記憶游戲。這款游戲巧妙地融合了趣味性與教育性，不僅顯著加深了學(xué)生們對單詞的深刻印象，更如一把鑰匙，輕輕開啟了他們探索英語世界的濃厚興趣之門。
       學(xué)生們對此游戲的熱情參與，宛如一股不可阻擋的潮流，充分展現(xiàn)了他們積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。他們的身影在游戲中穿梭，每一次的嘗試與挑戰(zhàn)，都是對自我詞匯積累與應(yīng)用能力的一次精彩詮釋。這場活動不僅是對學(xué)生們英語學(xué)習(xí)成果的一次檢驗，更是對他們卓越才華與不懈努力的一次肯定與贊揚。
（三）“智數(shù)24”速算挑戰(zhàn)賽：鍛煉計算能力，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力
       第三個項目是“智數(shù)24速算挑戰(zhàn)賽”，這是由隊員崔嘉精心策劃的一場24點游戲盛宴，它不僅為學(xué)生們提供了一個絕佳的平臺來磨礪計算能力與迅速反應(yīng)的技巧，還巧妙地將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣融入其中。在這場既緊張又充滿挑戰(zhàn)的游戲中，學(xué)生們紛紛展現(xiàn)出令人矚目的數(shù)學(xué)才能，他們在爭分奪秒中不斷提升著自己的數(shù)學(xué)技能，更在團(tuán)隊協(xié)作中學(xué)會了相互支持與默契配合，從而有效地增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力與社會交往能力。整場活動不僅讓學(xué)生們享受到了數(shù)學(xué)帶來的快樂，更在無形中為他們的成長之路鋪設(shè)了堅實的基石。
（四）創(chuàng)意繪畫課：感受樂趣，提升故事創(chuàng)作與視覺表達(dá)能力
       此外，淮安實踐小隊的成員們精心策劃了一場別開生面的創(chuàng)意繪畫課堂。隊員袁詩雅憑借其卓越的創(chuàng)意構(gòu)想，獨具匠心地引入了小組合作繪畫接力的新穎模式，為學(xué)生們營造了一個既輕松又愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的氛圍中，學(xué)生們不僅深切地感受到了繪畫所帶來的無窮樂趣，還深刻領(lǐng)悟到了故事創(chuàng)作與視覺表達(dá)之間那不可分割的緊密聯(lián)系。
      在繪畫的過程中，學(xué)生們展現(xiàn)出了令人矚目的團(tuán)隊協(xié)作能力與創(chuàng)新思維火花。他們相互協(xié)作，共同探索，將各自的創(chuàng)意與想象力巧妙地融入作品之中，最終創(chuàng)作出了一系列既充滿個性又極具創(chuàng)意的佳作。這些作品不僅展示了學(xué)生們非凡的藝術(shù)才華，更體現(xiàn)了他們在團(tuán)隊合作中所展現(xiàn)出的卓越素質(zhì)與潛力。

二、愛國主義教育板塊：深化認(rèn)知，培養(yǎng)國家認(rèn)同感
（一）第一節(jié)愛國課：國旗黨旗和軍旗，強(qiáng)化國家認(rèn)同感
       在第一節(jié)別開生面的愛國主義課程中，隊員周芷杉以她那生動的講解，引領(lǐng)著小朋友們踏上一場愛國知識的奇妙之旅。她巧妙地運用了一連串精美的圖片，如同緩緩展開的畫卷，將國旗的莊嚴(yán)、黨旗的崇高、中國人民解放軍軍旗的威武一一展現(xiàn)在孩子們眼前。這些旗幟不僅是國家的象征，更是無數(shù)先輩用鮮血和汗水鑄就的榮耀。
       除了旗幟的介紹，周芷杉還帶領(lǐng)小朋友們深入了解了國慶節(jié)等紅色節(jié)日的歷史意義，它們?nèi)缤�璀璨的星辰，照亮了中華民族偉大復(fù)興的征途。為了讓這份情感更加深入人心，她還精心挑選了一段閱兵視頻的震撼片段進(jìn)行播放。視頻中，整齊劃一的步伐、鏗鏘有力的口號、先進(jìn)精良的裝備，無不彰顯著國家的強(qiáng)大與繁榮。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，臉上洋溢著自豪與激動，那份對國家的認(rèn)同感與歸屬感在不經(jīng)意間被深深地烙印在了心底。
       整堂課下來，不僅小朋友們收獲滿滿，就連在場的每一個人都被這份濃厚的愛國氛圍所感染。周芷杉的講解不僅豐富了孩子們的知識儲備，更激發(fā)了他們內(nèi)心深處的愛國情懷，為他們的成長之路添上了濃墨重彩的一筆。
（二）第二節(jié)愛國課：紅軍長征征途艱，團(tuán)結(jié)精神動心弦
       第二節(jié)愛國主義課以“紅軍長征：英勇與堅韌的壯麗史詩”為主題，深入而細(xì)致地展開。在這一環(huán)節(jié)中，隊員劉洛文以他豐富的知識和生動的講述，為學(xué)生們勾勒出一幅幅波瀾壯闊、感人至深的長征畫卷。
       從總體路線的蜿蜒曲折，到英勇事跡的震撼人心，劉洛文逐一剖析，讓學(xué)生們仿佛穿越時空，親眼目睹了那段崢嶸歲月。他特別強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)袖人物的高瞻遠(yuǎn)矚和基層管理的嚴(yán)密高效，這些要素共同構(gòu)成了長征勝利的堅實基石。
       在講述過程中，劉洛文還詳細(xì)描繪了長征途中的艱苦環(huán)境。戰(zhàn)士們面對的是前所未有的生存挑戰(zhàn)，他們不得不在荒山野嶺中挖樹皮、吃野菜，以維持生命的基本需求。然而，即便是在這樣的極端條件下，戰(zhàn)士們依然保持著高度的團(tuán)結(jié)和樂觀精神。他們相互扶持、共同前進(jìn)，用實際行動詮釋了什么是真正的革命友誼和集體主義精神。
       更令人動容的是，有些戰(zhàn)士在自己饑腸轆轆的情況下，仍然不忘關(guān)心戰(zhàn)友的溫飽。一句簡單的“我不餓，你吃”，背后蘊含的是深厚的戰(zhàn)友情和無私的奉獻(xiàn)精神。這樣的場景讓在場的學(xué)生們深受感動，他們的眼眶濕潤了，心靈被深深地震撼著。
       通過這節(jié)愛國主義課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅了解了紅軍長征的歷史背景和重要意義，更深刻體會到了革命先輩們那種不畏艱難、勇于犧牲、團(tuán)結(jié)協(xié)作的偉大精神。這種精神將永遠(yuǎn)激勵著他們不斷前行、奮發(fā)向上。

三、青春期心理健康板塊：青春啟航，心理護(hù)航
（一）青春解碼：心理生理變化的初探
       在這個板塊中，隊員唐典首先向孩子們介紹了青春期常見的心理和生理變化。通過互動討論青春期存在的各種困惑和煩惱，孩子們學(xué)習(xí)了青春期各種情緒產(chǎn)生的原因和正確對待青春期心理煩惱的方法。
（二）“找零錢”：在游戲中放松心情
       在隊員們精心的策劃與組織下，孩子們滿懷熱情地投身于一場別開生面的“找零錢”趣味游戲中。在這個寓教于樂的過程中，孩子們不僅享受著歡聲笑語帶來的快樂時光，更在不知不覺中鍛煉了自己的數(shù)學(xué)能力，使得數(shù)字的加減運算變得生動有趣，不再枯燥乏味。同時，這場輕松愉快的游戲也有效緩解了孩子們的學(xué)習(xí)壓力，讓他們的心靈得到了充分的放松與愉悅。整個活動在歡聲笑語中達(dá)到了寓教于樂、快樂成長的美好效果。
（三）《青春變形記》：銀幕青春課中收獲啟示
       隊員周芷杉精心挑選并播放了深受喜愛的青春期題材電影——《青春變形記》，這部影片以細(xì)膩入微的方式，引領(lǐng)孩子們深刻洞察青春期躁動情緒的根源及其潛在影響，使得他們的心靈世界因此而更加豐富多彩。
       本次活動中，我們的實踐團(tuán)隊匠心獨運，采取了一系列寓教于樂的教學(xué)策略，旨在點燃小朋友們對知識的渴望之火，讓他們在歡聲笑語中自然而然地吸收新知，真正實現(xiàn)了“玩中求學(xué)，學(xué)中有樂”的理想教育境界。此舉不僅極大地拓寬了兒童們的精神視野，還顯著增強(qiáng)了他們的實踐操作能力，更在無形中錘煉了他們的耐心與自信，為他們的成長之路鋪設(shè)了堅實的基石。
       作為“螢火之光”淮安小分隊的一員，我們深感榮幸與責(zé)任重大。我們不僅致力于為鄉(xiāng)村兒童打造一系列多姿多彩的假期體驗，更希望通過這些活動，為他們的健康成長之路添磚加瓦，讓愛與知識的光芒照亮他們前行的每一步。(寫稿：張睿敏)