今天是我在河南魯山縣文智留守兒童學(xué)校支教的第五天。早晨的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)教室，孩子們的笑臉讓我感到無(wú)比溫暖和期待。
      早上六點(diǎn)，我起床洗漱完畢后來(lái)到教室打開(kāi)電源，等待孩子們的到來(lái)。環(huán)望著干凈整潔的教室，回想起昨天晚上陪著單春雷等小朋友把留著六年級(jí)小朋友們一整天學(xué)習(xí)與生活的痕跡的教室打掃干凈的過(guò)程，我被溢滿(mǎn)的充實(shí)感包圍著，同時(shí)，期待感也絲絲縷縷地夾在其中，我期待著，期待著與孩子們相伴的又一天。
      今天是英語(yǔ)早讀，我點(diǎn)完名后巡視了一圈，住宿的孩子們都已經(jīng)整齊地坐在座位上，或認(rèn)真讀書(shū)，或拿起紙筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，英語(yǔ)老師陳老師也在耐心地帶領(lǐng)孩子們?cè)缱x和默寫(xiě)，看著孩子們自覺(jué)學(xué)習(xí)的樣子，我欣慰地回到了會(huì)議室進(jìn)行備課工作。孩子們前兩天的課堂總體還算順利，可還是有吵鬧的聲音，我反思著我的上課方式，我該怎樣上好一節(jié)能調(diào)動(dòng)孩子們積極性的語(yǔ)文課呢？我在腦海里構(gòu)思著與孩子們互動(dòng)的環(huán)節(jié)，未開(kāi)始的課堂在我腦海里一遍又一遍彩排，光是想象就已經(jīng)讓我感到滿(mǎn)足與期待。
      下午兩點(diǎn)十分我就來(lái)到了教室，拷好PPT，寫(xiě)好板書(shū)，安排好值日工作，等待著孩子們起床來(lái)上課。孩子們終于來(lái)啦，我滿(mǎn)懷激情地開(kāi)始了我的又一節(jié)語(yǔ)文課堂。教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，男女生分角色表演，這堂課我增加了更多的互動(dòng)，學(xué)生的積極性很高，效果也令人滿(mǎn)意，在學(xué)生們大聲的老師辛苦了的告別之后，我戀戀不舍地離開(kāi)了課堂。
      晚上，雖然飯菜簡(jiǎn)單，但大家吃得非常開(kāi)心。孩子們圍著我們，問(wèn)了很多關(guān)于外面世界的問(wèn)題。我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言回答他們，希望能激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
      今天當(dāng)然也是溫情的一天，我看到了姍姍老師蹲下耐心地和小朋友溝通，看到了超杰老師在額外的時(shí)間里給一波又一波的學(xué)生指導(dǎo)作業(yè)，看到了一群老師圍著一個(gè)委屈的小孩為他在雨天撐起一把愛(ài)的保護(hù)傘，我記錄著，我感動(dòng)著……
      親愛(ài)的小孩，相伴很短，分離很長(zhǎng)，就像彩虹，塵世如潮人如水，不勝相逢一場(chǎng)醉。雖然說(shuō)是支教，但同時(shí)，在遠(yuǎn)離塵囂的這個(gè)小鎮(zhèn)上，你們也在治愈著我，希望明天會(huì)更好，希望明天一直會(huì)更好。一天又一天，一年又一年，盼望長(zhǎng)大的童年。