經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)的高鐵和三個(gè)小時(shí)的大巴，我們終于到達(dá)目的地——魯山縣文智留守兒童學(xué)校，盡管路途遙遠(yuǎn)，但是內(nèi)心的激動(dòng)和期待讓我們瞬間忘卻了疲憊。隨之映入眼簾的是幾座小小的紅色教學(xué)樓，相比于腦海中預(yù)想的支教畫面，這里的環(huán)境要好得多。
       帶著前一天的疲憊與對(duì)新一天的期待，我們聚在大會(huì)議室里，展開(kāi)了備課活動(dòng)。我們支教團(tuán)的成員來(lái)自五湖四海，但此刻，我們因?yàn)橥�一個(gè)目標(biāo)和同一份善心聚集在一起，我們圍坐在一起，桌上堆滿了各種教材和參考資料，大家互相分享著備課經(jīng)驗(yàn)和備課網(wǎng)站，討論著如何激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)議室里充滿了創(chuàng)意的火花。我們也更加期待孩子們的到來(lái)。今天，不同于往日在家賴床的懶散，伴隨鬧鐘的“嗡嗡”聲，我早早起來(lái)，穿上隊(duì)服，迎接孩子們的到來(lái)。上午第三節(jié)課是英語(yǔ)，雖然我十分激動(dòng)，但第一次以老師的身份站在講臺(tái)上，也不免有些緊張。三年級(jí)英語(yǔ)是孩子們接觸一門新語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，是培養(yǎng)孩子們興趣的關(guān)鍵時(shí)期，我在網(wǎng)上找了許多視頻和音頻，希望能夠激發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)。盡管中途有很多困難，但是伴隨著孩子們的積極響應(yīng)，我的課堂也漸入佳境。
       今天令我映像最深刻的是師斯琪小朋友，畫畫時(shí)她有很豐富的想象力，她會(huì)繪聲繪色地跟我敘述她的畫，但是她卻說(shuō)“老師，我長(zhǎng)大可不要當(dāng)一個(gè)畫家，我要當(dāng)一名消防員！我要參與救火！去救更多人！”，一股震撼感撲面而來(lái)，我從未想過(guò)這樣一個(gè)乖巧可愛(ài)的小女孩的夢(mèng)想是當(dāng)一名消防員，我好奇地問(wèn)她為什么，她說(shuō)：“哪里著火了，我就可以去救火了。”她眼里閃爍著希望的光芒，她心中充滿了對(duì)未來(lái)生活的期待，這一次，我從一個(gè)孩子身上看到了無(wú)窮的力量和精神氣，看到了無(wú)私奉獻(xiàn)的力量和追求夢(mèng)想力量。希望有朝一日她能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，在人生的道路上，自信而堅(jiān)定地前行。
       隨著時(shí)間的推移，一天的課程接近了尾聲，雖然條件艱苦，但是內(nèi)心的滿足和期待卻把我包圍，孩子們純真的笑臉和對(duì)知識(shí)的渴望瞬間吞噬了我所有的疲憊。支教的日子還長(zhǎng)，我將帶著這份初心，繼續(xù)前行，希望我能夠用我的熱愛(ài)，為孩子們點(diǎn)亮一盞明燈，照亮她們前進(jìn)的道路，希望山區(qū)的孩子們也能夠擁有更加光明的未來(lái)，祝他們?cè)缛兆叱龃笊�！去尋找自己的人生�?br />