社會實踐對大學生來說是一門必修課，它是大學生從校園到社會過渡的一種很好的形式，它讓我們走出校園，逐漸去了解社會、體會社會，為我們以后更好地融入社會奠定了基礎。為了響應淮北師范大學計算機科學與技術學院“逐星熠夢，久伴童行”為主題的留守兒童義務教育活動，為增強留守兒童幸福感、安全感和獲得感，促進他們健康成長，淮北師范大學2020級網絡工程張欣越同學對當地留守兒童提供幫助，進行輔導工作。

本次我實踐活動的主要內容是關心、關注當地留守兒童，為本地一位留守兒童提供愛心家教�，F在社會上很多孩子的父母，迫于生計，背井離鄉(xiāng)，外出務工，尤其是農村的孩子，由于父母常年不歸，而成為留守兒童，他們的生活和學習狀況也是社會和國家重點關注的對象。他們的父母常年在外務工，有的甚至過年也無法回家，所以他們常年由其爺爺奶奶或外公外婆照顧。

志愿者前期通過實地走訪方式，了解當地一位留守兒童內心的想法和實際需求。實踐中期，和這位留守兒童進行聊天，比如大學生活，人生哲理，以及一些自然科學知識，并且和她一起做戶外運動，讓留守兒童能夠感受到來自社會的關愛。隨后，志愿者留守兒童輔導功課，解決孩子們在學業(yè)中遇到的難題�；顒咏Y束時，志愿者還與留守孩童的監(jiān)護人交換了聯系方式，希望可以與留守兒童通過電話、書信或者社交平臺保持溝通, 成為他們的知心“小老師”。

關愛留守兒童，不是一時之計，而是一項長期的事業(yè)，需要政府和社會各界共同努力。希望通過此次活動，能夠集中全社會的各方力量，共同關愛留守兒童，在生活上、精神上、學習上給予他們關懷和幫助，讓他們在“社會大家庭”的幫助下成為社會的棟梁之才。同時，希望更多有識之士加入到關注扶助留守兒童和貧困學生的隊伍中來，為社會文明和諧做出更多的奉獻。