“聆聽這聲音，傳遞你我的夢想……今天的校園廣播就到這里了，我們下期再會。”當校園之聲又縈繞耳畔，你是否有抽出時間來認真聽一聽廣播又為我們呈現(xiàn)了哪些奇聞趣事，廣播站同學精心準備的節(jié)目在校園中究竟有多大的傳播力度？同學們究竟希望在廣播中聽到哪些內(nèi)容呢？實踐團針對校園廣播展開調(diào)研，采取豐富調(diào)研方法，致力于助力校園廣播發(fā)展，讓更多人聽到大工聲音。 團隊成員采取多種調(diào)研方法展開全面探究，一切研究工作的開展都需要從文獻查閱開始，小組成員從兩個方向入手，一方面了解了校廣播臺的發(fā)展歷史與工作流程，另一方面從傳播學角度探究如何才能讓校園廣播收獲最好的傳播效果，通過文獻調(diào)研我們得出了豐富的成果，團隊認為廣播臺發(fā)展應(yīng)當將高質(zhì)量發(fā)展作為基礎(chǔ)，保障廣播新聞質(zhì)量廣播媒體要提升輿論引導(dǎo)力，需要對自身進行清晰的定位，站在長期發(fā)展的角度看待問題，明確自身的發(fā)展理念。

實地調(diào)研目前校內(nèi)廣播收聽情況，傾聽校內(nèi)同學對廣播臺發(fā)展意見也是提出針對性建議必不可少的環(huán)節(jié)，團隊成員線上線下結(jié)合，采取問卷調(diào)查與實地采訪調(diào)研相結(jié)合的方式，線上發(fā)放問卷，線下隨機采訪。共有上百名同學參與到了我們的調(diào)研之中，形成了豐富的調(diào)研成果，也為后續(xù)撰寫調(diào)研報告及提出真實有效助力廣播臺發(fā)展的建議奠定了堅實的基礎(chǔ)。

推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌，為全國的廣播新聞系統(tǒng)提供了顯得發(fā)展機遇，這也也給高校的校園廣播宣傳工作提出了新的任務(wù)要求。盡管近幾年來視頻技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，但廣播系統(tǒng)仍以它的實用性、經(jīng)濟性、便捷性被各類學校所應(yīng)用。

進行語音教學的需求不斷增加，校園廣播除了其傳統(tǒng)的通知、播報等單向傳播功能之外，對貼近師生生活、反映校園景象、加強黨務(wù)宣傳等方面提出了更高的要求。同時，校園廣播作為廣播的一類，它既具有普通廣播的特質(zhì)，也具有其自身的特點。高校廣播作為黨的重要喉舌陣地，也是校園文化的重要組成部分，如何順應(yīng)時代的需求和實踐的發(fā)展，以更加深刻的認識、更開闊的思路、更有力的措施、更有效的合作，切實加強自身建設(shè)，為社會主義文化大繁榮大發(fā)展貢獻智慧和力量，是每一位高校廣播人必須認真考慮的重要課題。