2022年7月，我參加了合肥工業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，跟隨隊(duì)長(zhǎng)追尋習(xí)近平總書(shū)記在浙江省的考察路線(xiàn)，我們走訪(fǎng)了寧波、舟山、杭州。余村，在各地書(shū)記以及企業(yè)負(fù)責(zé)人的幫助下，我們順利完成了此次調(diào)研。在這六天時(shí)間里，我們一起收獲，一起成長(zhǎng)！
訪(fǎng)寧波港口博物館，尋古今海路發(fā)展史。到達(dá)寧波，我們隨即參觀了中國(guó)港口博物館，有幸對(duì)話(huà)了館長(zhǎng)馮毅先生。馮先生表示，“寧波港口博物館講的不僅是寧波港的故事，更是中國(guó)港的故事。浙江作為全國(guó)共同富裕的示范區(qū)，是物質(zhì)和精神文明上的共同富裕”。 實(shí)地走訪(fǎng)聽(tīng)民意，深入社區(qū)傳民聲。來(lái)到寧波的第二天，我們帶著前期準(zhǔn)備好的資料與調(diào)查問(wèn)卷，走進(jìn)大街小巷，面向各職業(yè)不同年齡段的寧波居民進(jìn)行采訪(fǎng)和調(diào)研。只有百姓說(shuō)好，發(fā)展才是真的好。對(duì)于寧波近幾年的發(fā)展，百姓們無(wú)一不稱(chēng)贊。 走進(jìn)西溪濕地公園，探索生態(tài)創(chuàng)新高地。抵達(dá)杭州，我們便迫不及待的訂了票，前往西溪濕地公園。在探討與考察后，團(tuán)隊(duì)成員采訪(fǎng)了公園里的游客和當(dāng)?shù)鼐用�，從群眾的眼睛與直觀感受中體會(huì)杭州近年來(lái)的變化。劉書(shū)記也告訴我們：“浙江生態(tài)發(fā)展的進(jìn)步有目共睹，政策支持下，創(chuàng)新是最重要的。我們要做的不僅是簡(jiǎn)單的治理改善，還要將生態(tài)與教育、旅游 等聯(lián)系起來(lái)，這是互相促進(jìn)的正反饋。” 探討舟山群島建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟共同富裕政策意義。通過(guò)參觀舟山城市展覽館，我們更加全面地了解了舟山的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，學(xué)習(xí)了浙江舟山群島的區(qū)位和資源優(yōu)勢(shì)，也感嘆于舟山新區(qū)規(guī)劃建設(shè)的宏偉藍(lán)圖和遠(yuǎn)大規(guī)劃。在我看來(lái)，我們青年人更應(yīng)該多多走進(jìn)這些博物館、展覽館，看看過(guò)去，想想未來(lái)。
科技聯(lián)動(dòng)共富，創(chuàng)新鑄就未來(lái)。在杭州，我們參觀了校友企業(yè)杭州科創(chuàng)環(huán)境工程有限公司、網(wǎng)易網(wǎng)絡(luò)有限公司、浙江大華技術(shù)股份公司。從各個(gè)企業(yè)負(fù)責(zé)人口中我們了解到，科技創(chuàng)新是帶動(dòng)杭州發(fā)展很重要的一個(gè)部分，同時(shí)他們也對(duì)大學(xué)生實(shí)地考擦企業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表示了認(rèn)可和支持，鼓勵(lì)高校提供更多類(lèi)似的平臺(tái)，為大學(xué)生與社會(huì)的鏈接做好橋梁。
訪(fǎng)美麗余村，探共富密碼。余村是全國(guó)率先探索“兩山”之路的先行者，在推動(dòng)“兩山”轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，也通過(guò)開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)氐奶厣�資源，使余村的經(jīng)濟(jì)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。抵達(dá)余村后，我們發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是游客和居民，他們臉上的笑容是發(fā)自?xún)?nèi)心的，是真真切切的。 對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在浙江的這六天，是我人生中第一次在社會(huì)上“歷練”。很多事情并沒(méi)有看上去那么容易，只有自身真真切切的去做了，才能體會(huì)到其中的難處。這一路來(lái)我們也不是一帆風(fēng)順的，有掉隊(duì)的，有受傷的，有中暑的。結(jié)束完一天的行程后，顧不上吃飯，各司其職，對(duì)今天的行程進(jìn)行總結(jié)，做視頻，寫(xiě)稿子，一起熬到大半夜，第二天依舊早起出發(fā)下一站。趕車(chē)沒(méi)時(shí)間吃午飯是常態(tài)，工作熬到大半夜亦是常態(tài)，即使會(huì)喊苦喊累，但最后我們都堅(jiān)持下來(lái)了。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，深知此事要躬行”。古人總是沒(méi)錯(cuò)的。大學(xué)生就應(yīng)該走出課本，走出課堂，走出校園，大膽邁進(jìn)社會(huì)。接受社會(huì)的“毒打”，開(kāi)闊自己的視野，提高個(gè)人的能力�。ㄍㄓ崋T 張思思）