1月21日上午，膠東薪火紅脈調(diào)研團走進煙臺山愛國主義教育基地，進行“紅色故事開發(fā)對開展愛國主義教育的意義——聚焦于膠東地區(qū)解放戰(zhàn)爭的研究”的實踐活動。

    調(diào)研前，我們廣泛收集相關(guān)資料，明確調(diào)研方向，精心設(shè)計了包含紅色故事開發(fā)關(guān)鍵內(nèi)容的半結(jié)構(gòu)式訪談提綱。
    實地調(diào)研時，我們參觀了煙臺山愛國主義教育基地的展覽與遺跡，觀察基地環(huán)境、展陳和游客參觀情況。張楨同學(xué)與工作人員交談后了解到，膠東紅色故事與地域文化緊密相連。解放戰(zhàn)爭時期，膠東戰(zhàn)略地位重要，這些膠東紅色故事見證了軍民團結(jié)奮斗，承載著堅韌、奉獻(xiàn)等精神，為基地開發(fā)提供了深厚底蘊和獨特優(yōu)勢，例如百姓冒險為部隊送情報的故事就充分體現(xiàn)了這一點。
    公司秉持“傳承紅色基因、創(chuàng)新文旅融合、弘揚愛國精神”的理念，致力于將基地打造成傳播紅色文化的關(guān)鍵窗口。為此，公司組建專業(yè)團隊，通過走訪老戰(zhàn)士、查閱檔案、網(wǎng)絡(luò)征集等方式收集故事素材，并依據(jù)歷史真實性、教育價值、地域特色和故事完整性進行篩選，確保開發(fā)出優(yōu)質(zhì)且能激發(fā)愛國情懷的故事。
    在呈現(xiàn)形式上，基地采用傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合的方式。傳統(tǒng)方式是通過實物、圖文展示文物資料，由講解員講述，讓游客感受歷史。比如在戰(zhàn)役展覽中，武器、信件等實物配合講解，讓游客仿佛回到戰(zhàn)爭年代。
    創(chuàng)新方面，基地打造線上展覽，方便游客隨時參觀；開發(fā)紅色文創(chuàng)產(chǎn)品，將紅色文化融入生活；借助社交媒體開展互動活動，例如紅色故事分享會等，吸引更多人關(guān)注，擴大故事傳播范圍。

    張楨同學(xué)在與游客交流發(fā)現(xiàn)，紅色故事開發(fā)在愛國主義教育上成效明顯。很多游客參觀后深受觸動，游客們的愛國情感被激發(fā)，對膠東解放戰(zhàn)爭歷史也有了更深入的了解�；�地與學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)合作開展的研學(xué)旅行、文化講座等活動，讓紅色故事走進不同群體，營造了濃厚的愛國氛圍。
    但基地開發(fā)也面臨挑戰(zhàn)。資料收集困難，年代久遠(yuǎn)使部分資料缺失，老人記憶模糊也增加了核實難度。創(chuàng)新模式中，數(shù)字化開發(fā)和社交媒體推廣存在技術(shù)更新快、專業(yè)人才不足的問題，影響了紅色故事的傳播效果。
    通過這次實踐活動，膠東薪火紅脈調(diào)研團深刻認(rèn)識到膠東紅色故事開發(fā)對愛國主義教育意義重大且潛力巨大，但開發(fā)之路任重道遠(yuǎn)。一方面，紅色故事是激發(fā)愛國情感、傳承歷史記憶的生動教材，能有效促進愛國主義教育開展；另一方面，當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)也制約著紅色故事開發(fā)的深度與廣度。為此，調(diào)研團認(rèn)為應(yīng)多方發(fā)力。在資料收集上，進一步動員社會力量，鼓勵更多民間人士提供線索和資料，利用現(xiàn)代技術(shù)建立數(shù)字化資源庫，方便資料保存與共享。在人才培養(yǎng)方面，與高校相關(guān)專業(yè)合作建立實習(xí)基地，為學(xué)生提供實踐機會，同時也為基地注入新鮮血液；定期組織內(nèi)部人員培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。技術(shù)創(chuàng)新上，加大資金投入，探索新興技術(shù)在紅色故事展示中的應(yīng)用，如利用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實技術(shù)打造沉浸式體驗項目。宣傳推廣層面，加強與主流媒體合作，策劃系列專題報道，利用短視頻平臺發(fā)起熱門話題挑戰(zhàn)，吸引更多人關(guān)注膠東紅色故事，讓紅色文化在新時代綻放更耀眼的光芒。