我靠在木椅上，輕輕地閉上眼睛，紛亂的思緒，攪亂得心更加蒼白無力。
　　這是個(gè)周末的夜晚，校園的舞廳，不時(shí)回響起華爾茲和探戈的美妙旋律。而我，卻將自己關(guān)在宿舍里，握一支筆，鋪一張紙，涂寫著一些文字。朋友們都離開了，宿舍里顯得出奇的安靜，只有蜘蛛在不厭其煩地結(jié)網(wǎng)，只有玻璃窗外的桉樹葉兒，在清冷的路燈下一片片卷曲、枯槁。此刻的心情，說不出幾許惆悵。 　　書桌上，雜亂地?cái)[放著幾本書，隱隱地現(xiàn)出幾行字跡。我突然想起自己并不是一個(gè)用功的學(xué)生，每天，我都將書挾在臂彎里，機(jī)械地往返于教室、宿舍和食堂之間，迷迷糊糊，匆匆忙忙。課堂上，教授在眉飛色舞講解方程式，我卻在隨心所欲地開小差，心兒早已飛到了課堂之外，那些交錯(cuò)纏繞的灌木，蹦蹦跳跳的小鳥，爬上爬下的螞蟻，攝走了我的靈魂。隱約中，我聽見教授開始發(fā)火，他一定在怪我心不在焉。他一定不明白，曾經(jīng)那么用功的學(xué)生，怎么變得神不守舍，頹廢不堪？
　　記不清從什么時(shí)候起，喜歡在閑暇時(shí)光，獨(dú)自爬上西山的最高處，靜看山腳下的城市和城市上空的那片藍(lán)天，體驗(yàn)生命的萌動(dòng)與超然，感悟歲月的滄桑與變遷。或者，揣一顆流浪的心，背一塊畫板，到涪江邊去寫生，把郊游的腳步，印在濕潤(rùn)的江灘上，在一種靜穆的氛圍中，默默揮灑著少年的愁緒，找尋著心靈的家園。
　　就在那片江灘之上，我遇見了他，一個(gè)年輕的漁民。在他經(jīng)過的時(shí)候，我主動(dòng)找找他攀談，并很快成了朋友。我登上他晃悠悠的小漁船，與他一起搖開槳櫓，自由地漂流在江面上。他對(duì)我說，他也喜歡文學(xué)，喜歡寫寫畫畫，兒時(shí)的夢(mèng)想，就是成為詩(shī)人，成為作家。雖然因?yàn)榧依锔F，他只念到初中畢業(yè)就輟了學(xué)，可他一直沒有放棄那個(gè)夢(mèng)�？粗�他長(zhǎng)繭的雙手，我沒有說話，只是感動(dòng)于他的執(zhí)著。臨別時(shí)，他靜靜地站在船頭上，輕輕地哼唱起一支漁歌。那是一支悠揚(yáng)的、纏綿的漁歌，帶著一種深深的期盼，還有幾絲淡淡的離愁。透過他悠揚(yáng)的歌聲，我也依稀看見了自己的影子。在我的世界里，同樣做著一個(gè)夢(mèng)。那個(gè)夢(mèng)，就象那支悠揚(yáng)的漁歌，縈繞在我的心頭，撲之不滅，揮之不去，直到在我心頭積成一座山，淌成一條河，凝系成我永遠(yuǎn)解不開的結(jié)。
　　而今，孤獨(dú)愈深時(shí)，又多么希望有朋友在身邊。然而朋友們都離開了。只有孤獨(dú)的我，在寂寞中書寫一些散淡的文字。在紛亂的思緒中，我仿佛走進(jìn)了茫茫的沙漠，四周一片荒涼，沒有人知道我、理解我。感覺自己就象一只螞蟻，在沙漠中左沖右突，可始終找不到出口。在沉重的夢(mèng)靨中，我筋疲力盡，于是渴望從夢(mèng)中早些蘇醒，寧可支起發(fā)燒的頭，去思考一些簡(jiǎn)單的問題。
　　就這樣，心頭又浮現(xiàn)出悠悠往事，憶起那條印滿童年腳印的鄉(xiāng)間小道，憶起父母憔悴寬厚的笑容，憶起過去的輕狂以及對(duì)成熟的渴望，也憶起江邊那位年輕的漁民，和他曾經(jīng)對(duì)我說過的話：“我想，象你這樣的人，是善于把握自己的，無須我再作弊腳的建議，使你走離了人生的軌跡，因?yàn)槟愕男判�，足以使你航行得很遠(yuǎn)”。
　　想著想著，我的眼睛潮濕了，除了他，誰(shuí)還會(huì)了解我桀傲不訓(xùn)的靈魂？聽懂我心中執(zhí)著不滅的歌唱？然而，那個(gè)難以啟齒的文學(xué)夢(mèng)，似乎永遠(yuǎn)在我無法達(dá)到的地方，雖然無數(shù)次揚(yáng)起追求的帆，無數(shù)次為夢(mèng)里的歌手鼓勁、喝彩，可我無法確定，追求的目標(biāo)是真還是幻？
　　然而我并沒有丟失最后的希望。我又從夢(mèng)中掙扎過來了，我又昂起失意的頭顱來了，在這如夢(mèng)如歌的歲月，我愿做一只平凡的螞蟻，一步一步爬上我的樹稍；我愿意在自己平凡的世界里，默默地耕種，默默地追求，默默地做著那個(gè)夢(mèng)，并在夢(mèng)里，輕輕地唱那支漁歌，那支悠揚(yáng)的、纏綿的、帶著深深期盼和淡淡離愁的漁歌。