立秋時(shí)節(jié)，不覺(jué)間支教生活已經(jīng)過(guò)去快要一個(gè)月，而那些或認(rèn)真，或嬉笑的片段仍舊總是浮現(xiàn)腦海。記得回家之時(shí)，同伴們相互開(kāi)著玩笑說(shuō)回家后要適應(yīng)不了時(shí)差，而今卻又難想象那晚上十點(diǎn)仍亮著的天，只是時(shí)常有孩子們發(fā)給我他們的照片，我仿佛重回那片神奇的土地。
支教生活是多面的，立體的，它對(duì)于我的意義，不止體現(xiàn)在教學(xué)本身之中，與現(xiàn)實(shí)截然不同的環(huán)境，與過(guò)去模式迥異的生活，與同齡或不同齡的伙伴的相處，與孩子的嬉戲和陪伴，都對(duì)我裨益良多。
支教本身，就是讓我對(duì)“老師”這個(gè)熟悉又陌生的身份的一次嘗試和挑戰(zhàn)。過(guò)去我站在學(xué)生的視角，即使想再多也難免有失偏頗，而今我體驗(yàn)了老師的角度，不同的年級(jí)，各樣的學(xué)生，他們態(tài)度和性格的差別給我以強(qiáng)烈的沖擊力。舉例而言，七年級(jí)的學(xué)生上課時(shí)的紀(jì)律就會(huì)比四年級(jí)好非常多，但四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的活躍性也是七年級(jí)所不能想比的，我們可以從他們身上看到當(dāng)年的自己，學(xué)生時(shí)代最稚嫩的部分，也可以看到我們可能已經(jīng)淡忘的一些不同年齡段的成長(zhǎng)和變化。同時(shí)，對(duì)于同樣的一件事情，不同的同學(xué)都會(huì)表現(xiàn)出不同的態(tài)度，在一些學(xué)生的眼中，我們真的是可以讀出強(qiáng)烈的對(duì)知識(shí)的渴望，至今令我記憶猶新的是一個(gè)四年級(jí)的小朋友在我離開(kāi)后發(fā)給我的動(dòng)人的文字，我每每讀起都會(huì)為之動(dòng)容，支教的意義也因此而更加豐沛。韓愈在《師說(shuō)》中講到，“師不必賢于弟子”，我們?cè)谛陆�雖然是老師的身份，但同時(shí)也會(huì)從我們的“學(xué)生”身上學(xué)到很多東西，獲得很多感悟，而這些珍貴的東西是我們無(wú)法從別處獲得的，在這種程度上來(lái)講，他們也是我們的老師。
在150團(tuán)支教的經(jīng)歷，也讓我感受到了不同的人在同一個(gè)環(huán)境下不同的生活方式，無(wú)論是小孩，無(wú)論是“大孩”。正如前文所提到的，不同的孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出的精神面貌完全不同，另一方面，在課后的相處中我也能感受到孩子們那些尚未成型的不同個(gè)性。這件事給我內(nèi)心以深深的震撼，他們不同的個(gè)性很大程度上來(lái)源于家庭環(huán)境，有人少年老成，有人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有人專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，也有人早早奔波于生計(jì)。他們身上有孩子頑劣的本性，也有人性本真的美好，有時(shí)會(huì)纏著溫柔的女老師給他們買(mǎi)雪糕，讓人不厭其煩，有時(shí)會(huì)主動(dòng)送給老師們親手編織的花環(huán)，令人熱淚盈眶。在他們身上，無(wú)論是好是壞，我們看到的都是最澄澈，最無(wú)瑕的靈魂，這份純真常常會(huì)隨著年齡的成長(zhǎng)生活的經(jīng)歷慢慢丟失，我們?cè)诳粗�他們，就好像看著那個(gè)已經(jīng)丟失了的曾經(jīng)的自己，不勝羨慕。
這些年我走過(guò)了華東華南，走過(guò)了青海西藏，我想開(kāi)拓我的視野，閱遍千山萬(wàn)水，這番來(lái)到新疆，也有這份私心。離開(kāi)新疆后，我意識(shí)到我過(guò)去往往忽略了一個(gè)地方的人文，在150團(tuán)，最令我印象深刻的是見(jiàn)到當(dāng)?shù)厝瞬煌�的生活和石河子市深厚的軍墾文化。它們與我想象中不盡相同，但實(shí)實(shí)在在地讓我看到了生活萬(wàn)象和歲月溝壑。在我的“學(xué)生”中，有人生計(jì)無(wú)憂(yōu)過(guò)著與城里無(wú)異的生活，有人良田百畝可以在原野上撒歡奔跑，但也有人遠(yuǎn)超我認(rèn)知范圍，家庭破碎每天為一頓飯發(fā)愁，咀嚼著不屬于這個(gè)年齡段的苦澀，而我想到比之更甚，或許還有人上不起學(xué)，生活艱辛讓我不敢想象，而在此之前，安逸生活的我一度以為溫飽已經(jīng)是再基礎(chǔ)不過(guò)的底線(xiàn)，我相信這種眼界的開(kāi)拓遠(yuǎn)比我眺望幾座雪山，身臨幾片汪洋更有意義。在我們調(diào)研的日子里，我們也見(jiàn)到許許多多在六十年前從中原大地逃荒來(lái)此的人，他們用那一代人的苦難鍛造了屬于這片土地獨(dú)特的歷史記憶和輝煌的軍墾史詩(shī)，歲月在他們的敘述中得以見(jiàn)證，在我們年輕的心里流動(dòng)。
在行程開(kāi)始之前，我曾一度陷在精神內(nèi)耗之中，每天在許多無(wú)意義的問(wèn)題中惶惶不可終日，而在150團(tuán)，我換了一個(gè)身份，換了一種生活，度過(guò)了最充實(shí)最真摯的一段時(shí)光，拋下了過(guò)去的種種壓抑，留下了無(wú)比珍貴的回憶。我們?cè)诓賵?chǎng)上夜聊彈唱，眺望著銀河與繁星，數(shù)著他們看到了七八顆我還沒(méi)看到的流星，享受著最真實(shí)最樸素的快樂(lè)。我們丟沙包丟手絹，像回到童年一樣地肆意地放空自己，任心而行。在這段時(shí)光里，我沒(méi)有任何一點(diǎn)矯飾地與他人相處，卸下所有的忌憚與顧慮，感受到前所未有的放松，。在150團(tuán)的土地上，我好像永遠(yuǎn)留下了一些東西，以至于在離開(kāi)時(shí)，頗有一種背井離鄉(xiāng)之感，到家后仍舊魂?duì)繅?mèng)縈，實(shí)為一份從未有過(guò)的體驗(yàn)，也愿明年再回，乃至于年年再回，了此夙愿。
日久一別，感慨良多，下筆千言，不知所云。我向來(lái)不善言辭，胸中濃郁的情感總是不知如何表達(dá)。150團(tuán)的支教生活于我仿佛一場(chǎng)夏日里帶著蟬鳴聲的浪漫夢(mèng)境，而今夢(mèng)醒重回現(xiàn)實(shí)，以至于有一種深深的失落感，仍舊總是回頭張望。似乎世上總要等價(jià)交換，既然我從中收獲頗豐，自然也要留下許多。滿(mǎn)腔感慨，終是難以說(shuō)盡，只愿來(lái)年，仍舊做完這場(chǎng)未盡的夢(mèng)。