“綺陌香飄柳如線，時(shí)光瞬息如流電”，時(shí)光如白駒過(guò)隙，往事如煙，抖落一地的風(fēng)塵；又如柳梢春風(fēng)，縈繞心頭，夾帶一縷縷思憶�？v然此次湖南師范大學(xué)“微光成炬”隊(duì)赴祁東縣的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已然結(jié)束些許時(shí)日，但一張張童真純潔的笑臉，一聲聲親切而喜悅的問(wèn)候，仿佛昨日，難以忘懷。
曾記否，那日艷陽(yáng)高照，走進(jìn)教室時(shí)的掌聲雷動(dòng)，在熟識(shí)之后，傾囊相訴生活趣事；以及分別時(shí)他們不舍地?fù)肀�，一雙雙盼望再次相遇的眼神。夜深人靜，每每憶起下鄉(xiāng)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總覺(jué)得他們?nèi)缗R身旁，恍惚如回溯時(shí)空，并未分別。
　　望著小朋友臨別時(shí)送給我的小手工，我陷入了回憶的漩渦，腦海中充斥著他們電影課上積極回答問(wèn)題，爭(zhēng)先恐后展現(xiàn)自我的熱忱；是他們體育課上矯健的身姿，盡情揮灑青春的活力；是他們手工課上完成作品之后稚嫩而自豪的笑臉，相互間滿足而得意的夸耀；是他們化學(xué)課上好奇求知的目光，是他們離別時(shí)不舍的淚水……時(shí)光太快，從不為人間煙火稍作停留，文字太輕，載不動(dòng)縷縷沉思。
　　初遇——是陽(yáng)春桃之夭夭的悸動(dòng) 
“舊曲重聽(tīng)，猶似當(dāng)年醉里聲”，時(shí)間的表盤輕輕撥動(dòng)，回到了和孩子們初識(shí)的那個(gè)上午，那日晴空萬(wàn)里，盛夏七月，伏暑凝情，我們?cè)趩⒑綄W(xué)校校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，按照預(yù)定安排選好上課的班級(jí)的跟班的班主任，懷揣著激動(dòng)不安的心情，我跟在班主任的身后走進(jìn)教室，原本鴉雀無(wú)聲的教室里迸發(fā)出驚雷般的掌聲，驅(qū)散走縈繞在我心頭的擔(dān)憂，初次相見(jiàn)，孩子們仿佛故人相見(jiàn)，分外親切，一張張?zhí)煺鏌o(wú)暇的笑臉，一句句發(fā)自肺腑的歡迎歌詞...無(wú)不喚醒著我投身社會(huì)實(shí)踐的初心和熱忱。　　
第一次給孩子們監(jiān)考，在對(duì)大家簡(jiǎn)短的自我介紹之后，有細(xì)心的孩子在本子上悄悄地寫下我的名字，也有孩子迫不及待的向我提問(wèn)，場(chǎng)面熱鬧非凡。初次從講臺(tái)上俯視全班，第一次用盡渾身解數(shù)，努力用字正腔圓的普通話給孩子們念題目，幫他們解答問(wèn)題，首次以班主任的身份處理學(xué)生之間的問(wèn)題...種種看似艱難的挑戰(zhàn)，皆在我望到他們認(rèn)真、稚嫩的臉龐，漸漸意識(shí)到這些孩子們或與我們的弟弟妹妹同齡，對(duì)于未知的事物有著豐富的好奇心，對(duì)于大山之外的世界有著美麗的向往，身上流淌著難能可貴的童真時(shí)，化作煙云。這群留守的花朵，亦有燦爛的未來(lái)，我們的成為志愿者的初心，正是為了給他們提供更好的教育條件，既然難以改變他們畸形的過(guò)去，那就守護(hù)他們未來(lái)的啟航，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
　　相知——是盛夏灼灼其華的絢麗 
時(shí)光荏苒，逝水流年，孤影沐清輝，斜倚舊事回眸癡。從初次見(jiàn)面欲說(shuō)還休的拘謹(jǐn)，到高山流水的相知相熟，孩子們的心扉逐漸敞開(kāi)。依稀記得，那日電影課前，我和搭檔反復(fù)檢查熟悉ppt和視頻課件，唯恐無(wú)法足夠吸引孩子們的注意。出乎意料的是，孩子們?cè)诳吹礁鞣N電影題材時(shí)反響強(qiáng)烈，爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題，展現(xiàn)自我；最后收尾的電影片段，也十分耐人尋味，牢牢抓住了孩子們的目光，就連平日經(jīng)常調(diào)皮惹事的幾大“護(hù)法”也靜靜地欣賞著電影。
在后續(xù)的家訪實(shí)踐中，我們四處進(jìn)山走訪，由于交通條件的限制，我們只能迎著朝陽(yáng)前行，與山路旁含苞待放的黃花作伴，沐浴盛夏陽(yáng)光的無(wú)窮活力。走進(jìn)尋常百姓家，深入田耕地頭間，見(jiàn)證了留守兒童們生活的艱辛，成長(zhǎng)的不易，聽(tīng)聞了孩子們令人嘆惋同情的家庭背景，不少孩子從小離異或是父母外出打工，和爺爺奶奶相依為命。我們不禁深思，身為時(shí)代青年的我們，何其有幸，擁有這些孩子們夢(mèng)寐以求的美好童年，得以順利成長(zhǎng)；既然選擇了遠(yuǎn)方，便不懼風(fēng)雨兼程；生逢其時(shí)，更應(yīng)用腳步丈量祖國(guó)山河，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏；把對(duì)祖國(guó)血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)的全過(guò)程、融匯在事業(yè)追求中。
　　離別——是深山秋雨的靜美 
“閑云潭影空悠悠，物換星移幾度秋”，曾想用最真摯的情來(lái)挽留這匆匆的時(shí)光，終究無(wú)可奈何花落去；時(shí)光荏苒，嘆年華易過(guò)，歲月淡薄，悔不知該如何珍惜，心靈深處，久久縈繞絲絲無(wú)奈和感慨，空有落花的飄零，只能望花興嘆。轉(zhuǎn)眼間，半月的“關(guān)愛(ài)留守兒童”志愿活動(dòng)即將落下帷幕，當(dāng)我們最后一次進(jìn)班守自習(xí)，孩子們們眼中的依依不舍，詢問(wèn)我們何時(shí)再來(lái)的翹首以盼，扭捏著送給我們親手做的小物件，記下我們的聯(lián)系方式...古來(lái)萬(wàn)事東流水，勝地不常，盛筵難再，還沒(méi)來(lái)得及好好道個(gè)別，便要離開(kāi)，正如我們這次的相遇，沒(méi)有預(yù)兆。“故事的開(kāi)頭總是這樣，適逢其會(huì)，猝不及防；故事的結(jié)局總是這樣，花開(kāi)一朵，天各一方。”十五天的歷程留給了我們太多太多美好的回憶，我們見(jiàn)證了孩子們童真如水，仿佛映射出曾經(jīng)的自己，圓夢(mèng)了支教初心，堅(jiān)定前行追求。“一往情深深幾許，深山夕照深秋雨”，愿這段經(jīng)歷能照亮孩子們前行的道路，生如夏花，便應(yīng)灼灼其華；多方合力，守護(hù)留守兒童絢麗未來(lái)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中感受社會(huì)關(guān)懷，成為國(guó)家建設(shè)的弄潮兒，賦能先進(jìn)文化同鄉(xiāng)村深度融合。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又回到了夢(mèng)開(kāi)始的原點(diǎn)，我們短暫交錯(cuò)，尾聲潮落，致敬這場(chǎng)遇見(jiàn)。所以詞窮致謝，因?yàn)閬?lái)日方長(zhǎng)...山水一程，何其有幸！