當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過窗簾的縫隙映照在我的臉頰時(shí)，我的夢醒了。我慢步于校園主干道上，總會(huì)聽到樹上鳥兒清脆的叫聲，花壇旁邊幾株花上面還遺留著昨晚未干的雨露。空氣涼涼的，輕輕地?fù)崦�著我的臉、我的發(fā)絲，讓我全身心地放松，頓時(shí)全身的疲憊沒有了，身上的酸痛感也沒了，只感覺到一縷縷涼涼的清泉流入內(nèi)心洗滌昨晚的疲憊，萌芽人新的一天又開始了。

　　支教第一課。支教前的我還只是大二的學(xué)生，是一個(gè)正在被傳授知識(shí)的學(xué)習(xí)者，而支教時(shí)的我就轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的小老師了，說實(shí)話挺有壓力的。因?yàn)楫?dāng)我正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，我才真切體會(huì)到了作為一名教師肩負(fù)的義務(wù)和責(zé)任!還記得我的第一次武術(shù)課，在教室樓前面，學(xué)生們整齊站立，在動(dòng)感的音樂伴奏下，學(xué)生們慢慢地跟著我開展熱身后進(jìn)入到正式教學(xué)，馬步架掌、歇步?jīng)_拳……我一步一步講解著每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，把動(dòng)作分解完成，并做以示范和糾正指導(dǎo)。孩子們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)都精神十足，學(xué)動(dòng)作也很快，我毫不吝色地表揚(yáng)他們�，F(xiàn)在雖然也是接觸幾天的時(shí)間，但我們也在相互學(xué)習(xí)的過程中建立起了友誼和信任和尊重。

　　走進(jìn)課堂。沒有課程安排的時(shí)候，我便會(huì)去各班巡課，看看教室里學(xué)生上課的表現(xiàn)，同時(shí)也可以幫幫我們隊(duì)員管管課堂紀(jì)律。我發(fā)現(xiàn)課上學(xué)生們都是認(rèn)真聽講，回答問題也活躍，特別是初中的學(xué)生們非常的活潑開朗在學(xué)生們充滿亮光的眼中，我看到他們對(duì)知識(shí)和課外知識(shí)的渴望，他們很愿意去接觸一些新的事物，也會(huì)很用心的去學(xué)。下午我加入2班和他們一起動(dòng)手制作手工花束，這是個(gè)可以鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和自己創(chuàng)意想法的一個(gè)手工DIY課，在隊(duì)員講解步驟后，學(xué)生們開始動(dòng)手制作中，會(huì)有學(xué)生跑過來和我說“老師，這個(gè)花葉我不會(huì)扭，你能教教我嗎”“老師，這五片花瓣怎么拿膠布纏緊呢”“我做好了，好不好看?”我也很耐心地給他們講解，然后動(dòng)手示范給他們看。課后覺得自己過得也很充實(shí)，也享受在這個(gè)過程中拉近我與學(xué)生之間的距離。

　　善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。來到上杭中學(xué)的時(shí)候，我們就注意到了，這里的同學(xué)缺乏專業(yè)指導(dǎo)。即使學(xué)校里配有籃球和籃筐，但是許多的同學(xué)對(duì)于籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)也僅僅是停留在把籃球投入籃筐中，僅有一部分學(xué)生的籃球天賦不錯(cuò)。所以我們就安排了擅長籃球的隊(duì)員便承擔(dān)起了教授學(xué)生們籃球技術(shù)教學(xué)的任務(wù)，但是由于籃球的數(shù)量有限以及場地的原因，籃球的教學(xué)只能按照分組教學(xué)。在上課過程中采取了玩游戲的方式來調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)于籃球課的積極性，為進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，挖掘?qū)W生們的潛力，提高集體合作的意識(shí)，我們活動(dòng)組隊(duì)員還組織開展了“球球大作戰(zhàn)”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。最令我感受深刻的是放學(xué)后，都有幾名學(xué)生會(huì)在籃球場練習(xí)投球，被高高拋起的籃球，滿載著孩子們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。

　　默默奉獻(xiàn)的萌芽隊(duì)員們。在這些日子里，總能看到隊(duì)友們忙碌的身影，每天忙著備課上課、策劃活動(dòng)、主題宣講、和學(xué)生分享生活點(diǎn)滴……課室里，有他們給認(rèn)真上課的專注神情;操場上，有他們帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)體育課大汗淋漓的身姿;晚上的草地，有他們聊天和訓(xùn)練的歡聲笑語;辦公室里，有他們挑燈夜戰(zhàn)為活動(dòng)而傾盡全力的身影……大家都在為了學(xué)生的支教工作而奮斗著，在這九天中，我感受著隊(duì)友們?yōu)閷W(xué)生和集體著想的點(diǎn)滴，正因?yàn)橛辛诉@些隊(duì)友們才使得這個(gè)集體充滿了團(tuán)結(jié)和勃勃向上的力量，這一股力量，催人奮發(fā)。

　　這幾天我深刻地感受到支教的意義，我們能給上杭中學(xué)的學(xué)生們帶來知識(shí)，技能的同時(shí)，拓寬他們的視野激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我們也可以給這些孩子留下好的榜樣和好的印象，會(huì)對(duì)他們的價(jià)值觀有一定的影響。這次三下鄉(xiāng)支教是我夢開始的地方，我的觀念改變了很多，這幾天我也收獲很多，我的教學(xué)能力得到了提升，技能得到了鞏固，學(xué)會(huì)了如何去對(duì)待學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，更重要的是我明白了支教是一種愛的傳遞，不只是我們傳給學(xué)生們，學(xué)生們也在傳遞他們的愛，我也把自己的熱情投入到他們中，讓他們能感受到溫暖和快樂的同時(shí)，也對(duì)未來懷有憧憬和希望。

　　萌芽小新們的夢在這里交融，創(chuàng)造出新的夢，這是我第一次支教，但不會(huì)是我最后一次支教，因?yàn)槲腋�加�?jiān)定了我要成為一名優(yōu)秀的體育教師的信念。讓我們一起攜手支教，助力上杭學(xué)子茁壯成長!