2022年7月19日，為貫徹落實習近平總書記在新疆考察的講話精神，深入開展文化潤疆工程，華南師范大學哲學與社會發(fā)展學院學生會馨星隊為新疆喀什深塔中學高一年級的同學們帶來了一堂別開生面的剪紙課。本課的主講老師是來自隊伍藝體板塊的梁斐然。
梁斐然說：“剪紙是我國歷史悠久的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，飽含著濃厚的民族記憶和民族情感。”作為一名新疆人，她非常希望能夠借助此次“返家鄉(xiāng)”社會實踐的機會，通過其剪紙課堂來讓家鄉(xiāng)的同學們感受和認識到中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，體會到中華各民族內(nèi)在于文化的血脈聯(lián)系。在課程設(shè)計中，她堅持深入淺出、由面及點、動靜結(jié)合的教學理念，從 “歷史”到“身邊”，從“非遺文化”到“剪紙藝術(shù)”，從理論到動手實踐，極大地激發(fā)了同學們的興趣。
課堂伊始，梁斐然首先向同學們講述“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的概念，分析了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的多種存在形式，并告訴同學們剪紙藝術(shù)正是屬于“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”大家庭中的一員。經(jīng)過她的講解，同學們初步了解了剪紙藝術(shù)背后蘊藏的歷史底蘊和人文內(nèi)涵。
緊接著，她為同學們播放由剪紙形象呈現(xiàn)的民間故事。影片中，剪紙呈現(xiàn)的動畫形象栩栩如生，視頻尚未播完，有同學就已經(jīng)迫不及待在聊天框里打出了故事的名稱“白蛇傳”。趁著同學們觀看視頻后熱情高漲，梁斐然及時地拋出提問：“同學們在日常生活中都見過哪些剪紙元素呢？”“窗花”“剪紙”“燈籠”……同學們紛紛在聊天框?qū)懴伦约旱拇鸢浮?br />“對，同學們都很棒。生活中常常能看見剪紙的元素，剪紙是用于……”梁斐然就著同學們的回答，順勢講起了剪紙在生活中的種種用途，并向大家展示藝術(shù)大師們的剪紙作品。在新疆，剪紙手工藝既有中華文化的共性，也有民族文化的個性。通過梁斐然的講述，同學們逐漸了解到歷史悠久的中華剪紙文化和獨特的新疆剪紙文化，加深了對中華文化的認同感和親切感。
隨后，梁斐然以傳統(tǒng)的“中國結(jié)”為教學材料，手把手教同學們?nèi)绾渭舫鲆粋�好看的“中國結(jié)”。在她的步步教學下，同學們得以初窺剪紙的門徑，并在課后上傳了自己的剪紙作品。這段難忘的經(jīng)歷讓同學們體會到，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)離自己并不遙遠，是可以看得見摸得著的“身邊的藝術(shù)”。
一剪“遺”夢，文化潤疆。通過妙趣橫生的剪紙課堂，同學們看見了“非遺”；通過博大精深的“非遺”，同學們看見了中華文化。中華文化是中華民族共有的精神家園，是中國人的精神港灣。在剪紙課堂潛移默化的影響下，中華文化滋潤了每一個同學的心田，中華民族共同體意識在同學們心中扎悄然生長。

 
（圖1：梁斐然正在講述剪紙的發(fā)展歷史）

 
（圖2：梁斐然正在講述中國結(jié)的含義）

 
（圖3：梁斐然正在教同學們剪紙）