堅(jiān)定文化自信，對(duì)于我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。而城市正是歷史與文化的復(fù)合文本，在其形成與發(fā)展過程中，締造出了自己的城市文化。本活動(dòng)旨在通過云旅游的方式，使其了解各個(gè)城市的特色，拓寬小朋友們的視野。
 
做小小云游家，尋城市獨(dú)屬印記
7月22日下午，小朋友們跟隨佩奇老師和vv老師的步伐，坐上廣東省佛山市順德區(qū)星槎小學(xué)的飛機(jī)，去向中國的四個(gè)地方，了解中國城市的風(fēng)土人情以及學(xué)習(xí)專屬于每個(gè)城市的特色建筑。
 
（圖1：我們要云游的四大地方）
     
第一站 敦煌莫高窟
“敦，大也；煌，盛也。”小朋友們乘坐星槎飛機(jī)前往甘肅省的敦煌，開啟了他們的敦煌之旅。老師用圖文結(jié)合的方式帶小朋友們環(huán)游了敦煌所處的環(huán)境，了解了絲綢之路的故事。而后的一幅幅壁畫，一個(gè)個(gè)泥質(zhì)彩塑，讓小朋友們感受到莫高窟的魅力。并且意識(shí)到是“敦煌守護(hù)者”的堅(jiān)守，使得敦煌無論怎樣被歷史侵蝕，都能與時(shí)間對(duì)抗，長久熠熠閃耀于西北廣闊的天空。
 
（圖2：甘肅敦煌）
第二站 內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古包
小朋友們乘坐星槎飛機(jī)飛往內(nèi)蒙古自治區(qū)，學(xué)習(xí)了蒙古族的語言方言蒙古語，學(xué)會(huì)了父親用蒙古語讀作“阿布”或者“阿悟”，母親則讀作“額吉”或者“誒吉”，而吃飯則是“布噠益滴”；了解了內(nèi)蒙古的飲食文化，吃烤全羊和飲酒時(shí)的禮儀；更是感受了內(nèi)蒙古人的民族風(fēng)情，競爭意識(shí)很強(qiáng)的內(nèi)蒙古朋友們熱情好客、不拘小節(jié)，有他們自己的信仰。我們還學(xué)習(xí)了最具蒙古特色的建筑-蒙古包，知道了蒙古包深受喜愛是因?yàn)樗�適應(yīng)環(huán)境、適合游牧，還能由內(nèi)知外。
 
（圖3：內(nèi)蒙古和蒙古包）
 
第三站 北京市四合院
從星槎飛向北京的飛機(jī)開動(dòng)，小朋友們的北京之旅開啟。北京的特色美食北京烤鴨、艾窩窩、糖卷果以及驢打滾，這些北京美食的奇特不僅讓小朋友們感到驚訝、好奇，更是極大地拓寬了小朋友們的知識(shí)面。隨后，我們還了解了北京的特色景點(diǎn)，宏偉壯觀的紫禁城故宮、綿延不絕的長城、巧奪天工的鳥巢、輝煌卻又讓人悲嘆的圓明園，小朋友不僅是觀賞到了這些景點(diǎn)的雄偉，更是了解藏在這些景點(diǎn)背后的歷史內(nèi)涵。接著，小朋友們學(xué)習(xí)了北京的特色建筑四合院，了解并能獨(dú)立描述出四合院的種類進(jìn)院和跨院；還掌握了四合院的各個(gè)構(gòu)造以及每個(gè)房子的作用，熟知四合院。
 
（圖4：北京四合院）
 
第四站 �？隍T樓
乘坐最后一班的星槎飛機(jī)，小朋友們前往了鄰近的省份——海南省。椰城、臺(tái)風(fēng)……小朋友們通過生活中常見的事物，去了解�？谑械奶卣�，學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)爻Ｓ玫暮Ｄ显�。還有小朋友們?cè)诨��?dòng)區(qū)告訴老師自己家鄉(xiāng)的事物，字里行間都是滿滿的驕傲。中國的第一座騎樓便建立在�？谑�，于是小朋友們就并且跟隨課件一起前往了騎樓街，去了解騎樓的歷史和作用。即使如今騎樓不太常見，也依舊發(fā)揮著很重要的城市記憶的作用。
 
（圖4：�？隍T樓）
 
做文化守護(hù)神，鑄中華自信之魂
由于城市文化的核心是文化自信。文化自信會(huì)在精神層面支持學(xué)生的全面發(fā)展，振奮當(dāng)代學(xué)生的民族認(rèn)同感，以塑造更加優(yōu)秀的人才。在了解了這四個(gè)城市過后，小朋友們也通過老師提供的線索，重新溫習(xí)了他們的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步掌握其背后蘊(yùn)含的文化知識(shí)，樹立文化自信。