時(shí)光荏苒，如白駒過隙，不經(jīng)意間，江蘇科技大學(xué)“助學(xué)啟航，‘豫’見江海”支教團(tuán)在葉縣東方寄宿學(xué)校的支教之旅已漸至尾聲。
今天的課堂上，四位老師的風(fēng)采各異，給學(xué)生們帶來了知識(shí)與歡樂的盛宴。
 
清晨，和煦的陽(yáng)光透過窗欞，輕柔地灑落在周文旭老師的英語(yǔ)課堂上。周老師以其獨(dú)具一格的教學(xué)方式，讓原本生硬的英語(yǔ)單詞和句型在孩子們的口中變得靈動(dòng)鮮活。在他耐心且巧妙的引導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)鷮?shí)地掌握了英語(yǔ)知識(shí)。
 
與此同時(shí)，翁海欣老師的語(yǔ)文課猶如一股澄澈的涓涓細(xì)流，無(wú)聲地滋養(yǎng)著學(xué)生們的心田。她滿懷深情地闡釋每一篇課文，引領(lǐng)同學(xué)們?cè)诩?xì)膩的字里行間深刻感受文學(xué)的強(qiáng)大魅力。這不僅極大地激發(fā)了他們對(duì)母語(yǔ)的熾熱熱愛，還培育了他們對(duì)文化的尊崇之情。
 
在另一間教室里，王彩菲老師的數(shù)學(xué)課宛如一首邏輯與智慧交融的激昂樂章。她善于運(yùn)用生活中的實(shí)例，將那些看似晦澀抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體清晰，讓數(shù)學(xué)不再是令學(xué)生們望而卻步的難題，轉(zhuǎn)而成為他們解決實(shí)際問題的有力武器。
 
陳瑞老師的語(yǔ)文課，同樣是詩(shī)意的延展。他引領(lǐng)學(xué)生們悠然步入古典詩(shī)詞的莊嚴(yán)殿堂，讓同學(xué)們?cè)谄截破鸱�的韻律之中，深切領(lǐng)略中華文化的深厚底蘊(yùn)與無(wú)窮魅力。
 
下課鈴聲一響，校園頓時(shí)充滿了蓬勃的生機(jī)。
 
 
在操場(chǎng)的歡騰角落，三五個(gè)同學(xué)圍成一個(gè)小圈，隨著輕快的旋律盡情舞動(dòng)，他們臉上的笑容燦爛無(wú)比，仿佛春日里溫暖的陽(yáng)光。不遠(yuǎn)處，幾名同學(xué)正聚精會(huì)神地拼接七巧板，那些色彩斑斕的拼圖在他們的手中逐漸成形，仿佛構(gòu)建著孩子們的智慧與夢(mèng)想。而在另一個(gè)角落，一群孩子正沉浸在捉迷藏的游戲中，負(fù)責(zé)尋找的同學(xué)緊閉雙眼，認(rèn)真地?cái)?shù)著數(shù)字，而躲藏的孩子們則機(jī)敏地尋找著藏身之所，或是樹后，或是花壇旁，空氣中彌漫著緊張與期待。與此同時(shí)，幾位同學(xué)在一片開闊地上放起了風(fēng)箏，他們手中的線軸輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)箏在藍(lán)天中翱翔，優(yōu)雅的飛舞吸引了周圍的同學(xué)紛紛抬頭觀賞，整個(gè)操場(chǎng)成為了歡樂與活力的海洋。
支教活動(dòng)已漸近尾聲，但鄉(xiāng)村教育的前行之路依然任重道遠(yuǎn)。我們堅(jiān)信，未來必將有越來越多的有識(shí)之士心懷熱忱投身于這一神圣的事業(yè)之中。他們將以無(wú)私的奉獻(xiàn)和堅(jiān)定的信念，為推動(dòng)全國(guó)教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧與力量，讓每一個(gè)孩子都能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育，為國(guó)家和民族的未來鑄就堅(jiān)實(shí)的基石。