調(diào)研組的四位同學走進敦煌文化，采訪西北師范大學敦煌學院舞蹈藝術(shù)系主任、敦煌市舞蹈家協(xié)會主席，敦煌舞蹈非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人蘇瑞璇老師，深入探索敦煌舞的奧秘。團隊了解到敦煌舞有著兩大要點，第一點是敦煌舞動作上要掌握單腿重心，必須要有足夠扎實的基本功才能掌握敦煌舞的動作；第二點就是敦煌舞的氣韻和神韻，作為在宗教文化盛宴之下產(chǎn)生的形象，要取其形，淡其意。”我們在舞蹈中要完成的狀態(tài)總的來說是歡愉的，但面對不同的形象要采取不同的方式，例如在表演菩薩形象的時候要抓住祥和，慈悲，歡愉但氛圍感，這種表現(xiàn)力和表演民族舞時的歡愉是完全不同的。“蘇老師在闡釋敦煌舞的奧妙時說到。

 

                          圖為吳未西東團隊采訪敦煌舞傳承人蘇瑞璇老師。崔鈺涵 供圖

       采訪藝術(shù)家，揭秘敦煌彩塑的韻味
       吳未西東團隊走進敦煌莫高里工匠村，采訪傳承敦煌彩塑藝術(shù)的藝術(shù)家尤路平先生。在聽完尤路平先生對于彩塑藝術(shù)的原理及技巧的介紹之后，團隊成員親手體驗了傳統(tǒng)的石粉彩繪。五色雜陳的的仙禽、紅消綠冷的飛天、璀璨華麗的珠翠……那些靈動又輝煌的敦煌壁畫凝結(jié)了歷史瞬間的永恒影像。在莫高里工匠村，團隊成員親身體驗石粉彩繪，拓印下莫高窟內(nèi)壁畫的一角，追尋從未消逝的匠心。制作過程中，工作人員詳細講解了石粉的來源、調(diào)配方法以及如何將其運用到壁畫繪制與敦煌彩塑中。臨摹壁畫的過程中，成員們似乎感受到了歷史的厚重與藝術(shù)的靈動，在壁畫的復(fù)刻中，體會敦煌文化千年不朽的蓬勃生命力：“那一瞬間，仿佛是在與古老的壁畫對話。”

                           
                             圖為吳未西東團隊體驗彩塑藝術(shù)。崔鈺涵 供圖

       開展支教課，傳播非遺技藝的魅力
       吳未西東團隊走進敦煌市第五小學，開展了三天的支教活動。團隊通過敦煌的壁畫、雕塑等藝術(shù)形式，深入闡述了敦煌的歷史與文化。文化保護課程講解了數(shù)字化保護的基本原理和方法，并通過現(xiàn)場展示”數(shù)字敦煌“的實例，讓學生們直觀地感受到了科技與文化保護的完美結(jié)合；剪影藝術(shù)課程以《九色鹿》為題，為學生們帶來了一場沉浸式的評析與鑒賞體驗，并通過剪影藝術(shù)和互動小游戲，引導(dǎo)學生深入理解藝術(shù)的美學價值；聲樂課程結(jié)合理論與實踐，教授發(fā)聲技巧，并通過現(xiàn)場示范和實踐練習，幫助學生們掌握將文字轉(zhuǎn)化為有情感聲音的技巧，提升了他們的語言表達能力。多種教育方式的運用不僅增強了孩子們對傳統(tǒng)文化的熱愛與認同，也培養(yǎng)了他們的文化自信與民族歸屬感。


                               圖為吳未西東團隊在敦煌市第五小學授課。王媛媛 供圖

       立德立言，無問東西。從敦煌家喻戶曉的杏皮水到老少咸宜的曲子戲，從靈動婀娜的敦煌舞到大膽絢麗又和諧典雅的石粉彩繪，團隊成員在與傳承人的交流采訪中探知到傳統(tǒng)藝術(shù)背后的深厚歷史和技藝的獨特魅力。團隊用相機記錄下這些寶貴的文化遺產(chǎn)，并轉(zhuǎn)化為宣傳視頻進行傳播，致力于為敦煌文化的保護和傳承貢獻自己的力量。團隊成員相信，通過這樣的持續(xù)努力，敦煌這一世界文化遺產(chǎn)將繼續(xù)在世界舞臺上熠熠生輝。（通訊員 楊晴晴 龔軒）


                             圖為吳未西東團隊在敦煌市飛天神韻戲曲藝術(shù)團調(diào)研。蔡書暢 供圖