2月12日清晨，“智啟漢字，同心筑夢”調(diào)研團(tuán)的成員王碩儀前往寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)，與一線教師就兒童漢字教育問題進(jìn)行深度對(duì)話。墨香與電子屏幕的微光交織，揭開了漢字教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的迫切需求與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。 談及漢字教育的目標(biāo)，教師們一致認(rèn)為，讓學(xué)生掌握漢字的基本筆畫、結(jié)構(gòu)、讀音及含義，并能正確書寫和運(yùn)用是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。同時(shí)，他們也強(qiáng)調(diào)，漢字教育不應(yīng)止步于此，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，引導(dǎo)他們深入理解漢字的含義和用法，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)思想。此外，教師們還提到，讓學(xué)生了解漢字的歷史、文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，以及培養(yǎng)良好的品德和道德觀念，如誠信、勤儉、尊老愛幼等，同樣是漢字教育的重要組成部分。
“不是要禁止屏幕，而是讓每束光都有價(jià)值。”針對(duì)家長普遍擔(dān)憂的數(shù)字化工具使用問題，調(diào)研形成了科學(xué)指引：小學(xué)生單次使用不超過20分鐘，中學(xué)生控制在30分鐘內(nèi)。在教學(xué)方法及工具方面，教師們提出了諸多有益的建議，同時(shí)他們也期待數(shù)字化學(xué)習(xí)工具能在漢字教育中發(fā)揮更大的作用。他們認(rèn)為，數(shù)字化學(xué)習(xí)工具能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加豐富、多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，他們也強(qiáng)調(diào)，要合理管控?cái)?shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用，避免過度依賴和濫用。
本次訪談使團(tuán)隊(duì)深刻領(lǐng)略到教師們對(duì)漢字教育目標(biāo)的全面把握及在推動(dòng)漢字教育可持續(xù)發(fā)展方面的積極探索。通過與教師們的深入交流，實(shí)踐團(tuán)成員初步了解了漢字教育的基本情況，以及相關(guān)部門面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)所采取的有效措施。“我們要打造的不是冰冷的答題機(jī)器，而是有文化呼吸感的學(xué)習(xí)伙伴。”這一思想在團(tuán)隊(duì)成員心中生根發(fā)芽。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和做法，無疑為進(jìn)一步探索漢字教育的發(fā)展路徑與對(duì)策提供了有益的啟示，為漢字教育的未來發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。