為傳承曲園精神，凝聚校友力量，曲阜師范大學(xué)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以建校70周年為契機(jī)，開(kāi)展“對(duì)話師者·共話成長(zhǎng)”校友訪談活動(dòng)。本次訪談聚焦校友盧翔遠(yuǎn)老師，旨在挖掘其求學(xué)經(jīng)歷與職業(yè)感悟，為在校學(xué)子樹(shù)立榜樣，同時(shí)為學(xué)校發(fā)展匯聚智慧，助力文化傳承與教育創(chuàng)新。
謀定后動(dòng)，精心籌備——前期準(zhǔn)備篇
活動(dòng)伊始，團(tuán)隊(duì)深入研讀盧翔遠(yuǎn)老師的學(xué)術(shù)背景與職業(yè)軌跡，梳理其與曲園的交集脈絡(luò)。通過(guò)校方聯(lián)絡(luò)、資料整合，擬定涵蓋“職業(yè)選擇、校園記憶、教育使命”三大維度的10個(gè)核心問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)成員分工協(xié)作，模擬訪談場(chǎng)景，細(xì)化流程設(shè)計(jì)，確保提問(wèn)精準(zhǔn)、溝通流暢。此外，團(tuán)隊(duì)還提前探訪曲園地標(biāo)，從古樸的文學(xué)院樓到新建圖書(shū)館，從東門(mén)煙火巷到孔子像前，以影像與文字記錄校園變遷，為訪談注入鮮活背景。 
對(duì)話師者，共話成長(zhǎng)——訪談過(guò)程篇
初心如磐：從曲園學(xué)子到教育燃燈者
談及職業(yè)選擇，盧老師坦言：“曲園不僅賦予我知識(shí)，更讓我明白‘師者何為’。”他回憶，大二時(shí)一堂《教育學(xué)原理》課上，教授以“教育是點(diǎn)燃火種，而非填滿容器”的箴言，令他豁然開(kāi)朗。自此，他立志深耕教育一線，用生命影響生命。 
曲園印記：一磚一瓦皆是情
問(wèn)及校園記憶，盧老師目光溫柔：“最熟悉的莫過(guò)于西聯(lián)教室，那里有晨讀的熹微、辯論的熱烈。”他笑談曾為備戰(zhàn)師范技能大賽，與同窗徹夜演練板書(shū)，窗外老槐樹(shù)沙沙作響，“如今想來(lái)，那是青春最美的伴奏”。提及東門(mén)小吃街，他感慨：“一碗甏肉干飯，承載著同窗情誼，也沉淀著曲園人的煙火情懷。”
建言未來(lái)：守正創(chuàng)新育英才
面對(duì)學(xué)校發(fā)展，盧老師建議：“學(xué)科建設(shè)需‘頂天立地’——既扎根傳統(tǒng)文化，又對(duì)接時(shí)代需求。”他特別提到校友會(huì)應(yīng)成為“情感紐帶與資源平臺(tái)”，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合。對(duì)師弟師妹，他寄語(yǔ)：“既要‘讀萬(wàn)卷書(shū)’，在圖書(shū)館沉淀學(xué)識(shí)；也要‘行萬(wàn)里路’，在社會(huì)實(shí)踐中錘煉擔(dān)當(dāng)。” 
薪火相傳，啟迪未來(lái)——實(shí)踐效果篇
本次訪談不僅是一次跨越時(shí)空的對(duì)話，更是一場(chǎng)精神的接力。團(tuán)隊(duì)整理出近萬(wàn)字的訪談實(shí)錄，制作專(zhuān)題視頻《師者·曲園》，在校內(nèi)平臺(tái)引發(fā)熱議。許多學(xué)子留言：“盧老師的故事讓我重新思考教育的意義”“東門(mén)小吃街的煙火氣，原來(lái)藏著曲園人的共同記憶”。校慶籌備組亦采納盧老師建議，計(jì)劃在校友會(huì)中增設(shè)“導(dǎo)師計(jì)劃”，搭建校友與學(xué)子長(zhǎng)效互動(dòng)橋梁。
七秩曲園，薪火不熄。盧翔遠(yuǎn)老師的成長(zhǎng)軌跡，映照著一代代曲園人“學(xué)而不厭、誨人不倦”的堅(jiān)守。此次實(shí)踐以訪談為媒，讓歷史與當(dāng)下共鳴，讓師者智慧與學(xué)子夢(mèng)想交織，為曲園七十華誕獻(xiàn)上了一份深情厚禮。未來(lái)，這份精神的火種，必將在更多曲園人心中生生不息。