活動背景
大學(xué)生寒假“返家鄉(xiāng)”社會實踐活動是引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、服務(wù)社會、鍛煉自我的重要途徑。通過參與社區(qū)服務(wù)，大學(xué)生可以深入了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，增強社會責(zé)任感和實踐能力，同時也為社區(qū)居民提供實際幫助。
活動目的
1. 為社區(qū)圖書館提供整理服務(wù)，優(yōu)化圖書資源管理，方便居民借閱，營造良好的閱讀環(huán)境。
2. 發(fā)揮大學(xué)生知識優(yōu)勢，為社區(qū)內(nèi)小學(xué)生提供課業(yè)輔導(dǎo)，助力他們提升學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
3. 通過實踐活動，增強自己與社區(qū)居民的溝通交流能力，深入了解家鄉(xiāng)社區(qū)的需求，積累社會經(jīng)驗，提升綜合素質(zhì)

活動時間
2025年2月1日—2025年2月15日
活動地點
圖書室、活動中心

活動內(nèi)容

（一）圖書整理
• 圖書分類與上架
• 對社區(qū)圖書室的圖書進(jìn)行分類整理，按照文學(xué)、科普、歷史、兒童讀物等類別進(jìn)行歸類。
• 檢查圖書的完整性和整潔度，對破損的圖書進(jìn)行簡單修復(fù)或標(biāo)記。
• 將整理好的圖書按照類別上架，確保圖書擺放整齊、有序。
• 圖書信息登記
• 對新整理的圖書進(jìn)行信息登記，包括書名、作者、出版社、ISBN號等信息，完善圖書室的圖書管理系統(tǒng)。
• 圖書室環(huán)境維護(hù)
• 清潔圖書室的桌椅、書架和地面，保持圖書室的整潔和衛(wèi)生。
• 定期通風(fēng)，確保圖書室空氣清新。

（二）作業(yè)輔導(dǎo)
• 作業(yè)輔導(dǎo)安排
• 每天上午9:00—11:00和下午2:00—4:00為作業(yè)輔導(dǎo)時間。
• 大學(xué)生志愿者根據(jù)小學(xué)生的年級和學(xué)科需求，分組進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。每個小組配備2-3名大學(xué)生志愿者，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)3-4名小學(xué)生。
• 輔導(dǎo)內(nèi)容
• 幫助小學(xué)生完成語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的寒假作業(yè)，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。
• 對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，幫助他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法。
• 鼓勵學(xué)生提前預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程內(nèi)容，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
• 學(xué)習(xí)方法分享
• 大學(xué)生志愿者向小學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。
• 組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，讓小學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵。

活動流程
（一）前期準(zhǔn)備
1.整理圖書
- 與社區(qū)圖書館管理員溝通，了解圖書館的布局、圖書分類體系以及日常借閱管理流程。熟悉不同類別圖書的擺放區(qū)域，為后續(xù)整理工作奠定基礎(chǔ)。
- 領(lǐng)取整理工具，如標(biāo)簽紙、記號筆、抹布、推車等，并對工具進(jìn)行清潔和整理，確保工具能夠正常使用。
2.作業(yè)輔導(dǎo)
與社區(qū)工作人員合作，通過社區(qū)公告、微信群等渠道發(fā)布輔導(dǎo)信息，招募有需求的小學(xué)生。根據(jù)報名情況，了解學(xué)生的年級、學(xué)科薄弱點以及學(xué)習(xí)需求，為制定個性化輔導(dǎo)計劃提供依據(jù)。
收集各年級的教材、輔導(dǎo)資料以及相關(guān)學(xué)習(xí)資源，針對不同學(xué)科和學(xué)生的具體情況，制定詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃。計劃包括輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方法、輔導(dǎo)時間安排等，確保輔導(dǎo)工作能夠有針對性地開展。

（二）活動實施
• 圖書整理階段（2月1日—2月5日）
• 大學(xué)生志愿者按照分工，開始對圖書室的圖書進(jìn)行分類整理和上架。
• 同時進(jìn)行圖書信息登記和圖書室環(huán)境維護(hù)。
• 每天下午4:00—5:00，組織志愿者進(jìn)行工作總結(jié)和交流，及時解決遇到的問題。
• 作業(yè)輔導(dǎo)階段（2月6日—2月15日）
• 每天上午9:00—11:00和下午2:00—4:00，大學(xué)生志愿者為小學(xué)生提供作業(yè)輔導(dǎo)。
• 志愿者根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，制定個性化的輔導(dǎo)計劃。
• 每周組織一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。
（三）活動過程
1.整理圖書
對書架上的圖書進(jìn)行全面清查，將擺放混亂的圖書按照分類標(biāo)準(zhǔn)重新歸位。仔細(xì)核對每本圖書的編號和類別，確保圖書放置準(zhǔn)確無誤。在歸位過程中，發(fā)現(xiàn)部分圖書有破損情況，如封面脫落、書頁褶皺等，將這些圖書單獨挑出，進(jìn)行登記和簡單修補。
對圖書進(jìn)行分類統(tǒng)計，按照文學(xué)、科普、歷史、教育等不同類別，統(tǒng)計各類圖書的數(shù)量，并記錄在案。
清潔書架和圖書，用抹布擦拭書架上的灰塵，確保書架整潔干凈。

2.輔導(dǎo)作業(yè)
采用一對一和小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行分組。對于基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生，重點進(jìn)行知識點的講解和鞏固，通過實例分析、練習(xí)題演練等方式，幫助他們理解和掌握知識點。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，提供拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容，如閱讀技巧訓(xùn)練、思維拓展練習(xí)等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。
在輔導(dǎo)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（四）活動總結(jié)
1.成果展示
• 圖書整理成果展示
• 通過圖片、視頻等形式展示圖書室整理前后的對比，讓社區(qū)居民直觀感受到圖書室環(huán)境的改善。
• 展示圖書分類、上架的成果，以及圖書信息登記的詳細(xì)情況，體現(xiàn)志愿者的工作成果。
• 作業(yè)輔導(dǎo)成果展示
• 選取部分小學(xué)生的作業(yè)本進(jìn)行展示，展示他們在活動期間的學(xué)習(xí)進(jìn)步，如字跡工整度、作業(yè)完成質(zhì)量等。
• 讓小學(xué)生分享自己在活動中的學(xué)習(xí)收獲和感悟，展示他們的學(xué)習(xí)成果。
• 大學(xué)生志愿者分享輔導(dǎo)過程中的經(jīng)驗和體會，展示志愿者的成長。
2.活動總結(jié)會議
• 志愿者總結(jié)
• 組織大學(xué)生志愿者召開總結(jié)會議，讓志愿者分享在活動中的收獲和體會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
• 對表現(xiàn)優(yōu)秀的志愿者進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽證書，激勵他們在今后的志愿服務(wù)中繼續(xù)努力。
• 社區(qū)反饋
• 收集社區(qū)工作人員、小學(xué)生及其家長對活動的反饋意見，了解活動的優(yōu)點和不足之處。
• 根據(jù)反饋意見，對活動進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后的活動提供改進(jìn)方向。
3.活動宣傳與推廣
• 撰寫活動總結(jié)報告
• 詳細(xì)記錄活動的策劃、實施、成果等各個環(huán)節(jié)，形成一份完整的活動總結(jié)報告。
• 報告中應(yīng)包括活動的整體情況、志愿者和參與者的反饋、活動的亮點和不足之處等。
• 媒體宣傳
• 將活動成果和總結(jié)報告通過社區(qū)公眾號、學(xué)校官網(wǎng)、地方媒體等渠道進(jìn)行宣傳報道，擴(kuò)大活動的影響力。
• 拍攝活動紀(jì)錄片或制作活動宣傳視頻，記錄活動過程中的精彩瞬間和感人故事，用于后續(xù)的宣傳推廣。
（五）活動注意事項
1. 安全問題
• 活動期間，大學(xué)生志愿者和小學(xué)生要嚴(yán)格遵守社區(qū)的安全規(guī)定，注意自身安全。
• 在圖書整理過程中，注意使用工具的安全，避免發(fā)生意外。
• 在作業(yè)輔導(dǎo)過程中，注意保持活動場地的秩序，避免發(fā)生擁擠、打鬧等情況。
2.溝通協(xié)調(diào)
• 志愿者之間要保持良好的溝通，及時解決活動中遇到的問題。
• 志愿者與社區(qū)工作人員、小學(xué)生及其家長之間要保持密切的聯(lián)系，及時反饋信息，確�；顒禹樌�進(jìn)行。
• 活動紀(jì)律
• 志愿者要嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，按時參加活動，不得無故缺席。
• 在活動過程中，志愿者要保持良好的精神狀態(tài)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成工作任務(wù)。
• 志愿者要尊重小學(xué)生，耐心解答他們的問題，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或言語傷害。

（六）活動預(yù)期效果
1.社區(qū)圖書室環(huán)境改善
2. 通過圖書整理活動，社區(qū)圖書室的圖書分類更加清晰，擺放更加整齊，閱讀環(huán)境得到顯著改善。
3. 圖書信息登記更加完善，便于社區(qū)居民查找和借閱圖書。
4. 小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步
在大學(xué)生志愿者的輔導(dǎo)下，小學(xué)生能夠更好地完成寒假作業(yè)，學(xué)習(xí)成績有所提高。
5.學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到改進(jìn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣更加良好，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
6. 大學(xué)生志愿者成長
7.志愿者在活動中鍛煉了實踐能力、溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，增強了社會責(zé)任感。
8.志愿者通過與小學(xué)生的交流互動，更加了解家鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀，激發(fā)了他們?yōu)榧亦l(xiāng)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。
9. 社區(qū)凝聚力增強
10. 活動的開展促進(jìn)了社區(qū)居民之間的交流與互動，增強了社區(qū)的凝聚力和向心力。
11. 社區(qū)居民對大學(xué)生志愿者的參與表示認(rèn)可和感謝，營造了良好的社區(qū)氛圍。

通過本次“情暖家鄉(xiāng)，服務(wù)社區(qū)”大學(xué)生寒假返家鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)活動，我們希望能夠為家鄉(xiāng)的社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，同時也為大學(xué)生提供一個鍛煉自我、服務(wù)社會的平臺。讓我們攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造一個更加美好的家鄉(xiāng)！