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簡析《氓》的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)習(xí)價值

作者:沈可成 來源:今日大學(xué)生網(wǎng)
(一)《氓》的內(nèi)容特點(diǎn)
詩分六章,其中一章二章敘述戀愛,三四五章敘述婚姻與悔恨,六章表達(dá)決絕態(tài)度。全部詩篇240字,可以說是《詩經(jīng)》“國風(fēng)”中最長的愛情詩歌!睹ァ穼儆陂L篇巨制,展現(xiàn)的有愛情至婚姻再到離棄完整的心路歷程。盡管經(jīng)歷了2700多年的時光,那段心路歷程,依然啟示現(xiàn)代男男女女的愛情和婚姻。《氓》中對人物形象的描寫十分豐富,總共運(yùn)用了十幾個物象,其中對"絲"的運(yùn)用不僅體現(xiàn)"思念"的意思,還能傳達(dá)少女偶遇初戀的美好心情。"桑""鳩"等物象的運(yùn)用,全面揭示了"兩性"之間的心理特征,通過"鳩貪吃桑葉"傳達(dá)出"目光短淺"的思想,從而指出了男女人物之間在婚戀上的認(rèn)知不成熟,最后造成了"不可說也"的悲劇。"淇""岸"的運(yùn)用也有隱喻特點(diǎn),"淇"的運(yùn)用像"送子涉淇""淇水湯湯""淇則有岸"等,反映了女主人公的心情變化,和"岸"的使用結(jié)合,更能夠隱喻女子所遭遇的無盡痛苦。
(二)《氓》的學(xué)習(xí)價值
第一,誦讀、朗讀方面的學(xué)習(xí)價值。“反復(fù)吟詠,體會情感”,四言詩的節(jié)奏把握,指點(diǎn)到位的“瑯瑯書聲”是詩歌學(xué)習(xí)不可或缺的活力因子。反復(fù)誦讀中才能更好的和女主人公產(chǎn)生共鳴,戀愛時的熱烈癡情,婚變時的苦痛悔恨,決裂時的剛烈決絕。要努力以“欣賞和贊美”的語氣讀反映衛(wèi)女感情和品格的詩句,以“同情和痛苦”語氣讀女子不幸遭際的詩句,以“痛恨與輕蔑”語氣讀男子薄情寡義的詩句。“詩言志,歌永言”,借助全詩節(jié)奏的起伏揚(yáng)抑,可以幫助我們更好的走進(jìn)女主人公特定環(huán)境下的獨(dú)特心境。
第二,理解賦比興手法的學(xué)習(xí)價值。賦比興的表現(xiàn)手法和重章疊句、巧用疊音詞等是《詩經(jīng)》重要的語言特點(diǎn)!睹ァ愤@首詩中三四章的比興手法常常被人關(guān)注與討論,從內(nèi)容上看,比興手法的美妙之處在于它與近似的事物進(jìn)行類比,用桑樹作為隱喻來契合古代采桑婦女的身份。同時“桑之沃若”“其黃而隕”的鮮明對比喚起了多重聯(lián)想,“喻女貌”“喻感情”“喻男子之愛”各有其合理之處,給讀者留下的豐富的想象空間。
第三,作為一首敘事詩的學(xué)習(xí)價值。這首詩歌是女主人公歸途中的憶念和感觸,情節(jié)簡單卻并不平鋪直敘,許多結(jié)構(gòu)和修辭上的匠心也是本文的重要學(xué)習(xí)價值之一。三四兩章的比興插入敘事之中,避開了平鋪直敘的一覽無余。同時這兩章暗示出女主人公生活的不順?biāo),敘事的線索似斷實(shí)聯(lián),三四兩章也作為過渡聯(lián)系了婚前婚后,跌宕之布局畢現(xiàn)。第二處值得我們思考的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就是詩中三寫淇水,一寫涉淇定期的歡樂開始,也自然延展出其后的婚姻遭際,二寫再涉湯湯淇水的苦痛傾訴和沉痛反思,三寫淇則有岸的無復(fù)多言的決然放棄,三寫淇水再現(xiàn)了女主人公在這段失敗的婚姻里完整的思想軌跡,匠心可謂不著痕跡。
此外,對學(xué)生的愛情觀的培養(yǎng)的學(xué)習(xí)價值。通過這首詩,我們可以了解中國古人對于愛情的渴望和悲劇的發(fā)生,有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,樹立正確的戀愛觀。


 
責(zé)任編輯:周云 發(fā)布日期:2024-05-25 關(guān)注
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