大二的暑假里，我懷著滿腔熱血返回家鄉(xiāng)，毫不猶豫的報(bào)名了暑假的鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。這里一個(gè)個(gè)真誠(chéng)的笑臉，一個(gè)個(gè)初見靦腆，相處下來滿是純真的孩子。我在這里度過這一個(gè)炎熱的夏天，慢慢的都是回憶。
         來社區(qū)服務(wù)中心的孩子都是家長(zhǎng)不在身邊，在外打工，爺爺奶奶帶在身邊的娃娃們。因?yàn)楸緛硎蔷托∴l(xiāng)鎮(zhèn)，這里的孩子們純真簡(jiǎn)樸。有年紀(jì)稍微大一點(diǎn)的，也有年紀(jì)小的，小至小學(xué)，大至初中。初中的孩子也不會(huì)覺得我們每天的內(nèi)容枯燥，也會(huì)自己帶上暑假作業(yè)，在自習(xí)時(shí)認(rèn)真的寫。小孩子們有著自己獨(dú)有的友誼，他們每天一起看書，一起積木，時(shí)不時(shí)也會(huì)給我們“老師們”增添一些煩惱。作為老師的我們來自四面八方的師范專業(yè)，卻都是一心想著為家鄉(xiāng)發(fā)展。
孩子們最期待的是每天的動(dòng)畫時(shí)間，我們?cè)谏鐓^(qū)的放映廳給孩子們放映喜歡的動(dòng)畫片，電影。我們也想著，將自己大學(xué)所在的地區(qū)的文化帶給家鄉(xiāng)的孩子們，揚(yáng)州特色的剪紙，我們從網(wǎng)上購(gòu)買一些材料包小剪刀，讓孩子們感受剪紙文化的魅力，年紀(jì)大的孩子會(huì)挑選高難度的紙，年紀(jì)小的孩子會(huì)在簡(jiǎn)易的紙上剪出自己喜歡的形狀。我驚奇的發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)孩子的眼睛額外的紅腫，每天下午來都是這樣，我擔(dān)心的詢問，沒想到他卻是對(duì)太陽過敏才導(dǎo)致的紅腫。也有孩子一個(gè)人在家，家里沒有人，每天點(diǎn)外賣，對(duì)電子產(chǎn)品了如指掌。
         有些溫情也是作為教師職業(yè)獨(dú)有的一份，當(dāng)暑假臨近結(jié)束時(shí)，每一個(gè)孩子都對(duì)我們表示不舍，他們說還想來這里，還想和老師們呆在一起，還想有這么多同伴一起玩耍。也有拎著一大袋的水果的小朋友，他一直強(qiáng)烈要求我們收下他的水果，說是爸爸媽媽讓帶過來給的。雖然沒有高額的工資，每天也要解決各種性格小朋友的沖突，但是這點(diǎn)溫情，小朋友的純真帶給我內(nèi)心的溫暖，我想這就是教師這門職業(yè)最溫暖的地方吧。而如今，我的腦子里面還是一張張純潔無暇的笑臉，還是奶音十足的一聲聲“老師，老師”。
         這次的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷是我教師生涯的啟蒙，也是我最難忘的一次經(jīng)歷。