為深化學(xué)校思政課程教學(xué)改革，進(jìn)而推進(jìn)全員全過程全方位育人，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。5月17日，馬院老師張齊武開始講授一節(jié)精彩而新穎別致的思政課。

　　這次課，張齊武講授的是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義概論。首先講到的是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。張齊武說：“習(xí)近平總書記在2014年首次提出文化自信，即一個(gè)民族沒有文化自信，世界上任何一種力量都會(huì)影響到他，而一個(gè)有著強(qiáng)烈文化自信的民族他不僅能夠發(fā)展壯大，而且能夠創(chuàng)造更加燦爛的文明。”在引用完習(xí)近平總書記的話后，張齊武從中國的古代文化開始具體展開，表示我們雖然有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，但是儒家文化中也存在糟粕的部分，正是那些糟粕的文化禁錮我們的思想。所以，張齊武最后總結(jié)，增強(qiáng)文化自信需要取其精華，去其糟粕。

　　緊接著，張齊武又聯(lián)系當(dāng)下社會(huì)，引用剛講的文化自信理論，分析當(dāng)下存在一些“抗日神劇”的現(xiàn)象。張齊武表示：“抗戰(zhàn)本來一頓非常艱難的時(shí)光，卻被許多電視劇拍成了一個(gè)人的神劇，沒有很好表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)環(huán)境的艱苦以及艱苦奮斗為革命事業(yè)獻(xiàn)身的革命精神。”我們需要增強(qiáng)文化自信，但是前提需要我們學(xué)好的優(yōu)秀文化。張齊武通過這個(gè)案例的分析，就已經(jīng)把剛剛所講的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)際結(jié)合了，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。

　　下課后，劉益創(chuàng)說：“今天這節(jié)課真是收獲滿滿，在老師講到文化自信時(shí)候本來已經(jīng)決得有點(diǎn)無聊了，后來通過‘抗日神劇’的分析，我感覺好有道理，這樣的電視劇如果多了會(huì)讓小孩子們產(chǎn)生誤解，不能深刻理解到抗戰(zhàn)時(shí)期的優(yōu)秀品質(zhì)與精神，今天這一講可以說是令我茅塞頓開，平時(shí)我?guī)缀醵紱]有把上課的理論應(yīng)用于實(shí)踐。”最后，張齊武表示，“我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的過程中一定要把它吃透，要多思考、體會(huì)，并將之與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，這樣肯定會(huì)有很大的收獲”。