近日，膠東薪火紅脈調(diào)研團(tuán)前后前往海陽、青島、煙臺開展一系列關(guān)于紅脈繼承狀況等調(diào)研活動。
    在整個調(diào)研活動中，團(tuán)隊(duì)充分準(zhǔn)備，分工協(xié)作，靈活運(yùn)用多種調(diào)研方法為調(diào)研提供堅(jiān)實(shí)數(shù)據(jù)支持。團(tuán)隊(duì)以文獻(xiàn)研究為基礎(chǔ)，積極在圖書館、檔案館與相關(guān)網(wǎng)站等查閱相關(guān)的書籍與資料，了解調(diào)研地的歷史背景、發(fā)展脈絡(luò)、重要事件和人物等，為調(diào)研提供理論基礎(chǔ)和歷史依據(jù)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)以實(shí)地考察與訪談為核心，在前往紀(jì)念館考察過程中，團(tuán)隊(duì)成員與相關(guān)工作人員進(jìn)行深度訪談，在直觀接觸與感受中獲取更具價(jià)值意義的事實(shí)依據(jù)。
    首先，團(tuán)隊(duì)成員前往海陽市地雷戰(zhàn)紀(jì)念館開展實(shí)地調(diào)研。在參觀與交流中，調(diào)研團(tuán)深刻體會到革命先輩們的非凡智慧。他們在物資匱乏、武器落后的情況下能夠憑借堅(jiān)強(qiáng)意志與自身智慧，因地制宜，靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)抵抗外敵，保衛(wèi)祖國。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員也發(fā)覺了紀(jì)念館宣傳力度不足、陳列形式單一等問題，為此，工作人員也提出了積極與旅游平臺合作以提高知名度，通過增設(shè)模擬埋雷、地雷知識競賽等創(chuàng)新形式等解決方案，力爭讓地雷戰(zhàn)的紅色精神在新時(shí)代煥發(fā)出新活力。

圖 1調(diào)研團(tuán)在海陽市地雷戰(zhàn)紀(jì)念館開展實(shí)地調(diào)研
    隨后，團(tuán)隊(duì)成員前往青島革命烈士紀(jì)念館進(jìn)行調(diào)研。在參觀與聆聽史實(shí)的同時(shí)，調(diào)研團(tuán)與環(huán)保局專業(yè)人員一起合作，通過采訪的形式，了解到紀(jì)念館發(fā)展歷程、館藏品等相關(guān)情況，深入了解有關(guān)解放戰(zhàn)爭的紅色史實(shí)，體驗(yàn)到歷史與科技相結(jié)合的時(shí)代特色，充分體會到國家與社會對革命烈士的敬仰與對紅色文化教育的重視。

圖 2調(diào)研團(tuán)在青島革命烈士紀(jì)念館開展實(shí)地調(diào)研
    同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員前往煙臺山愛國主義教育基地開展“紅色故事開發(fā)對開展愛國主義教育的意義——聚焦于膠東地區(qū)解放戰(zhàn)爭的研究”的實(shí)踐活動。在與工作人員的交流中，團(tuán)隊(duì)成員了解到了膠東紅色故事與地域文化的緊密相連。在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，膠東戰(zhàn)略地位十分重要，這些膠東紅色故事見證了軍民的團(tuán)結(jié)奮斗，承載著膠東軍民堅(jiān)忍不拔的奉獻(xiàn)精神。成員在與游客的交流中了解到了紅色故事文化對愛國主義教育的重要意義。它們是愛國主義教育的生動教材。它們以鮮活情節(jié)勾勒先輩抗?fàn)幃嬅�，激發(fā)人們的愛國之情；其中蘊(yùn)含的奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)?shù)染�神為大眾樹立起價(jià)值標(biāo)桿；他們承載的歷史記憶，讓人們銘記歷史，傳承愛國精神，厚植家國情懷。

圖 3調(diào)研團(tuán)在煙臺市愛國主義教育基地開展實(shí)地調(diào)研
    “星星之火，可以燎原”，紅脈傳承恰如那“星星之火種”，對于傳承歷史記憶，激發(fā)愛國主義情感，培養(yǎng)社會責(zé)任感等發(fā)揮著重要作用。開展有關(guān)紅脈傳承的實(shí)地調(diào)研活動，意義重大。實(shí)地調(diào)研讓我們能夠親身觸摸歷史，走進(jìn)革命遺址、拜訪革命先輩，挖掘一手紅色資料，讓那些沉睡在歲月里的紅色故事重?zé)ㄉ鷻C(jī)。調(diào)研成果可以豐富紅色文化教育素材，助力紅色文化進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)，讓更多人汲取精神力量。通過調(diào)研，我們能夠凝聚起傳承紅色基因的社會共識，激發(fā)民眾的愛國熱情，讓紅色精神在新時(shí)代綻放光彩，成為鼓舞人們奮勇前行的強(qiáng)大動力。