為貫徹落實教育部“十四五”時期關于實施學前兒童普通話教育“童語同音”計劃的通知要求，助力國家通用語言文字推廣事業(yè)，助推推普助力鄉(xiāng)村振興，山東大學文學院“振鄉(xiāng)”赴菏澤市巨野縣語言文化建設調研團發(fā)揮語言文字學科優(yōu)勢、勇?lián)鷩�家使命和社會責任，奔赴菏澤市巨野縣展開實地調研，為當?shù)赜變簣@教師及保育員普通話帶來為期五天的培訓課程與讀書活動。 調查研究，是我們黨的傳家寶，是一代代中國共產黨人從勝利走向勝利的謀事之基、成事之道。“沒有調查，就沒有發(fā)言權”，要落實做好普通話推廣工作，首先需要切實、深入了解當?shù)卣Z言文字情況。通過廣泛發(fā)放問卷、走訪相關單位，實踐隊實地了解了菏澤市巨野縣國家通用語言文字普及程度和質量的一手材料，掌握實情、抓住癥結、解決問題。調研發(fā)現(xiàn)，當?shù)厝粘Ｊ褂靡苑窖詾橹�，總體普通話水平仍有提升空間，但普通話學習熱情高漲�；�于此，團隊整理調研數(shù)據(jù)，形成調研報告，有的放矢地開展后期實踐工作。這生動體現(xiàn)了實踐隊求深、求實、求細、求準、求效的調研精神，更是為扎實做好本次語言文化建設調研活動筑牢根基。 為保障線下普通話培訓課程的教學質量，團隊成員在抵達實地之前已集中接受崗前培訓，在充分收集教學材料的基礎上，結合菏澤方言情況，發(fā)揮專業(yè)特長，有針對性地設計推普教學課程，力求一發(fā)破的、事半功倍。團隊成員作為助教，在此次活動中承擔了小班授課的精細化訓練任務。課前，團隊成員精心制作PPT，搜集聲韻母發(fā)音動態(tài)圖，不打無準備之仗；課上，團隊成員領學員一個詞一個詞朗讀，不忽視一個學員、不忽略一處錯誤，鼓勵學員大膽發(fā)言，大膽朗誦；課后，團隊開會集體備課、反思一天的教學得失，相互取長補短，日益精進教法。經(jīng)過團隊的悉心指導，學員們的進步不僅表現(xiàn)在普通話發(fā)音的標準度上，更直觀體現(xiàn)于他們的自信中。
  在本次活動中，團隊充分利用國家智慧教育平臺、中國語言文字數(shù)字博物館等數(shù)字資源，與菏澤市幼兒園結對，開展經(jīng)典誦讀讀書活動。山東是孔孟之鄉(xiāng)，菏澤傳統(tǒng)文化學習底蘊深厚。在這里，團隊成員帶領幼兒園教師誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，于朗朗書聲中鍛造普通話篇章閱讀技巧，于普通話培訓中使傳統(tǒng)經(jīng)典深入人心，真正做到將普通話推廣和傳統(tǒng)文化保護弘揚有機結合在一起，在幼兒教師群體內營造良好的經(jīng)典學習和誦讀氛圍，讓他們將傳統(tǒng)經(jīng)典的薪火傳之少年兒童，為孩子們種下熱愛傳統(tǒng)文化的種子，讓文化自信扎根心中。
 
本次培訓是落實教育部“童語同音”計劃的重要舉措，有利于提升菏澤市幼教系統(tǒng)和基層干部普通話水平，為幼兒教師的職業(yè)發(fā)展助力，為幼兒的終身發(fā)展夯實基礎，更有利于助力鄉(xiāng)村振興事業(yè)、促進鑄牢中華民族共同體意識。山東大學文學院“振鄉(xiāng)”赴菏澤市巨野縣語言文化建設調研團全體成員情系社會、不負使命，致力于以學術服務現(xiàn)實發(fā)展，以青春實踐家國情懷，為推普助推鄉(xiāng)村振興貢獻山大力量。