高校理論課發(fā)揮引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確三觀的作用，習(xí)近平總書記曾說(shuō)，“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任最大……”我校思想政治理論課改革一向走在高校前列，毛概課老師尹寧波就將生動(dòng)有趣的授課方式引入到課堂，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將思政課的優(yōu)秀理論灌輸?shù)搅藢W(xué)生的頭腦當(dāng)中。

“毛概這門課程涉及到很多重要理論和新的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)起來(lái)是比較困難的。所以我們盡量用生動(dòng)易懂的語(yǔ)言來(lái)講授，以及配合播放一些影視資料，通過(guò)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能更好的掌握相關(guān)理論與知識(shí)。”3月28日，武漢科技大學(xué)《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》授課教師尹寧波在課堂上對(duì)同學(xué)們說(shuō)。

在學(xué)校上課時(shí)，尹老師的毛概課就以生動(dòng)有趣著稱。譬如尹老師在毛概課上經(jīng)常用講故事的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的興趣。在跟我們聊到為什么中國(guó)會(huì)爆發(fā)新民主主義革命的時(shí)候，尹老師說(shuō)皇權(quán)專制在中國(guó)已經(jīng)實(shí)行了近2000年，他曾經(jīng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定做出了巨大的貢獻(xiàn)。但是當(dāng)歷史走到19世紀(jì)中葉的時(shí)候，中國(guó)的危機(jī)自海上到來(lái)，這也引起了許多有識(shí)之士的警惕。尹老師講到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)曾經(jīng)使?jié)M清政府末期一度出現(xiàn)中興之態(tài)，但是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和百日維新都沒(méi)有挽救中國(guó)的命運(yùn)。于是資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)了，而資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)卻沒(méi)能建成一個(gè)共和國(guó)，這就說(shuō)明資本主義在當(dāng)時(shí)的中國(guó)也行不通。于是尹老師講到了中國(guó)的知識(shí)分子為什么那么愿意接受馬克思主義，因?yàn)轳R克思主義的理論，有些方面和中國(guó)人的理想是吻合的。尹老師就用這些事例來(lái)說(shuō)明是歷史選擇了社會(huì)主義，是中國(guó)的先進(jìn)知識(shí)分子精英選擇了社會(huì)主義。

在說(shuō)到新民主主義革命的對(duì)象時(shí)，尹老師用“三座大山”來(lái)形容革命對(duì)象——帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義，并用簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言說(shuō)明蔣宋孔陳四大家族就是典型的官僚資本主義。同時(shí)尹老師還用詼諧幽默的語(yǔ)言讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了這四大家族之間的關(guān)系，“宋子文是蔣介石的大舅哥，孔祥熙是蔣介石的連襟，陳果夫與陳立夫的父親和蔣介石是拜把子兄弟。”

除了這種生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，尹老師上課還會(huì)時(shí)不時(shí)說(shuō)幾句對(duì)聯(lián)或成語(yǔ)，引起同學(xué)們的興趣與思考。在談到資產(chǎn)階級(jí)革命為什么沒(méi)能救中國(guó)時(shí)，尹老師說(shuō)“無(wú)量頭顱無(wú)量血，可憐購(gòu)得假共和”是當(dāng)時(shí)歷史的真實(shí)寫照；在提到中國(guó)革命的動(dòng)力之一民族資產(chǎn)階級(jí)時(shí)，尹老師用“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”來(lái)形容他，形象地體現(xiàn)出了民族資產(chǎn)階級(jí)在革命中具有兩面性的特點(diǎn)，也讓同學(xué)們深刻記住了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)；在講到國(guó)民黨內(nèi)部腐敗嚴(yán)重，高層官員大肆搜刮錢財(cái)和金條，造成了“誰(shuí)有金條誰(shuí)有理”的現(xiàn)象時(shí)，尹老師用反諷的口吻稱之為“有條有理”，活躍了課堂氣氛。

不僅如此，尹老師還會(huì)給同學(xué)們放真實(shí)的影視資料和紀(jì)錄片來(lái)讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到毛澤東思想形成發(fā)展的過(guò)程以及新中國(guó)的來(lái)之不易；尹老師還在課堂上給同學(xué)們聽(tīng)紅色歌曲《十送紅軍》，贊揚(yáng)了中國(guó)共產(chǎn)黨紅軍為革命不怕?tīng)奚�，不辭辛苦，一心一意為人民服務(wù)的崇高理想，表達(dá)了人民群眾對(duì)紅軍的無(wú)限熱愛(ài)和不舍之情以及對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定支持。

“我上毛概課已經(jīng)一個(gè)多月了，本以為令人昏昏欲睡的毛概課，卻讓我精神抖擻。尹寧波老師擅長(zhǎng)緊扣課本內(nèi)容，又不限于課本內(nèi)容，用大量的課本沒(méi)有告知的歷史細(xì)節(jié)對(duì)毛概理論進(jìn)行精辟的論證，使我對(duì)毛概這門課程產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，同時(shí)也學(xué)到了很多知識(shí)。”材冶學(xué)院能源2102班學(xué)生殷其聰說(shuō)道。