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“杏壇逐光人”：點(diǎn)亮教育夢想，傳承榜樣力量

發(fā)布時間：2025-02-26     閱讀：
“杏壇逐光人”：點(diǎn)亮教育夢想，傳承榜樣力量
        2025年2月10日至2月21日，廣西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“杏壇追光者”社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)桂林市多所中小學(xué)，開展了以“榜樣之光，照亮教育之路”為主題的教壇榜樣事跡尋訪活動。此次活動以桂林市為核心，深入挖掘本地優(yōu)秀教師在教育一線的奮斗歷程與教育理念，旨在通過實(shí)地走訪與交流，展現(xiàn)教師風(fēng)采，弘揚(yáng)教育精神，引導(dǎo)青年學(xué)子感悟教育初心，樹立職業(yè)理想，為新時代教育事業(yè)注入青春力量。
       在為期十幾天的實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)成員先后走訪了桂林市第十八中學(xué)、桂林市金雁中學(xué)、廣西師范大學(xué)附屬中學(xué)、桂林市第十七中學(xué)、全州縣高級中學(xué)、全州縣第二中學(xué)等多所知名中小學(xué)，與20余位深耕教育一線的優(yōu)秀教師展開深度交流。通過面對面訪談、課堂觀摩、教學(xué)案例分享等形式，團(tuán)隊(duì)成員深入了解了教師們的教育歷程、創(chuàng)新教學(xué)方法以及他們對教育事業(yè)的熱愛與堅(jiān)守。從特級教師到鄉(xiāng)村教育堅(jiān)守者，從學(xué)科帶頭人到青年教師創(chuàng)新者，團(tuán)隊(duì)成員用鏡頭和文字記錄下桂林教育者的智慧與情懷。
       在桂林市金雁中學(xué)，擔(dān)任了多年班主任的黃英俊老師，始終堅(jiān)持“用愛、用情、用心”平等的對待每一位學(xué)生，倡導(dǎo)“關(guān)愛學(xué)生、為人正直、不偏袒、不包庇”的教育理念。她強(qiáng)調(diào)班主任在班級管理中重視規(guī)章制度的同時，也要關(guān)注學(xué)生的情感需求，做到有序管理與人文關(guān)懷相結(jié)合。在黃英俊老師身上，團(tuán)隊(duì)成員表示看到了優(yōu)秀班主任的境界與修養(yǎng)。同時，團(tuán)隊(duì)成員也看到了自身需要成長和努力的方向，對新時代班主任要具備的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)有了更清晰、更全面、更深入的認(rèn)識，教育理念得到了更新，教育境界也得到了升華！
       在全州縣第二中學(xué)，數(shù)學(xué)教師陳艷玲的故事令人動容。從教幾十年的她，獨(dú)創(chuàng)“分層遞進(jìn)式教學(xué)法”，幫助不同基礎(chǔ)的學(xué)生找到學(xué)習(xí)自信。為攻克學(xué)生“函數(shù)恐懼癥”，她自編趣味口訣，將抽象公式轉(zhuǎn)化為生活場景。陳老師說：“教育是靜待花開的過程，教師要做的是為每顆種子提供適合的土壤。”團(tuán)隊(duì)成員還觀摩了她的一堂新授課，課堂中穿插的“數(shù)學(xué)謎題挑戰(zhàn)賽”讓沉悶的備考氛圍瞬間活躍。
圖為團(tuán)隊(duì)成員采訪優(yōu)秀教師。唐佳敏 供圖
 
       在全州縣高級中學(xué)，化學(xué)教師伍志燕的“生活實(shí)驗(yàn)室”讓科學(xué)變得觸手可及。她利用廢舊飲料瓶制作微型反應(yīng)裝置，帶領(lǐng)學(xué)生研究漓江水質(zhì)的酸堿變化，并聯(lián)動環(huán)保部門開展實(shí)踐調(diào)研。“知識不該困在課本里”，伍老師的話讓團(tuán)隊(duì)成員深刻體會到教育與社會責(zé)任的結(jié)合。
圖為團(tuán)隊(duì)成員與優(yōu)秀教師進(jìn)行交流。包紫櫻 供圖
 
     “教壇榜樣”尋訪活動不僅是一次對教育楷模的致敬之旅，更是一次青年學(xué)子的成長之旅。通過與“教壇榜樣”的交流，團(tuán)隊(duì)成員對“教書育人”的內(nèi)涵有了更直觀的理解，并表示將以這些楷模教師為榜樣，努力提升自身素養(yǎng)，為未來的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

圖為團(tuán)隊(duì)成員與老師合影留念。唐佳敏 供圖

       此次“教壇榜樣”尋訪活動的成功舉辦，不僅為青年學(xué)子提供了近距離聆聽優(yōu)秀教師育人故事與感悟教育初心的機(jī)會，更進(jìn)一步弘揚(yáng)了尊師重教的社會風(fēng)尚。通過實(shí)地走訪與深入交流，活動引導(dǎo)青年學(xué)子樹立了崇高的教育職業(yè)理想，激勵他們將個人成長與教育事業(yè)緊密結(jié)合，為新時代教育事業(yè)注入青春力量。這一過程不僅豐富了學(xué)生的教育認(rèn)知，更為培養(yǎng)新時代的教育人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（通訊員鄺華燕 唐佳敏）
作者：唐佳敏    來源：廣西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“杏壇追光者”社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)
責(zé)編：周云
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