為探尋教育家精神，傳承博學(xué)篤行、求實(shí)創(chuàng)新的教育理念，2024年7月20日至31日，華北電力大學(xué)探尋教育家精神實(shí)踐隊(duì)先后走訪了河北省保定市的三位優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)了他們獨(dú)特的教學(xué)方法，感悟到他們?yōu)辄h育人、為國(guó)育才的教育思想。

　　第一位接受采訪的教師——徐慧蘭，來(lái)自保定市望都縣中學(xué)，她是一位有著20余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高中化學(xué)老師。徐老師態(tài)度溫和親切，在接受采訪時(shí)，她的話語(yǔ)中充滿了對(duì)學(xué)生的關(guān)懷：“看到學(xué)生們走出高考考場(chǎng)的那一刻，是我整個(gè)教育生涯中最激動(dòng)的時(shí)刻，孩子們經(jīng)過(guò)艱苦的高中三年，終于結(jié)出了累累碩果。”談及高三教學(xué)方法，徐老師分享了復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷講評(píng)課三種不同的講課模式，這三種模式各有特色，可達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目的。在徐老師看來(lái)，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是關(guān)注學(xué)生心靈成長(zhǎng)，“高三學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)壓力，針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，我會(huì)采用不同方法進(jìn)行疏導(dǎo)。”徐老師的采訪展示了一位優(yōu)秀高三教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用自己的行動(dòng)詮釋著“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵。

　　圖為徐慧蘭老師及實(shí)踐隊(duì)員

　　第二位接受采訪的教師——梁占輝，來(lái)自望都縣第三中學(xué)，他擔(dān)任望都三中校長(zhǎng)已十年有余，有著豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。談及望都三中的教學(xué)理念，梁校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了為黨育人、為國(guó)育才的重要性，“學(xué)校秉承厚德博學(xué)、自強(qiáng)不息的校訓(xùn)，堅(jiān)持人格自尊，行為自律，學(xué)習(xí)自主，生活自理，要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的初中教育，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存。”在談到學(xué)校的日常管理時(shí)，梁校長(zhǎng)表示，校園霸凌事件近年來(lái)一直是社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)話題，望都三中在這一方面采取了多重措施，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)司法部門(mén)科普霸凌的危害，設(shè)置高清攝像頭，確保校園內(nèi)無(wú)監(jiān)控盲區(qū)，梁校長(zhǎng)希望學(xué)校內(nèi)不要出現(xiàn)霸凌的悲劇，每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。梁校長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)，詮釋了一個(gè)校長(zhǎng)的使命，一種傳遞知識(shí)、啟迪智慧、塑造靈魂的使命。

　　夏日的儋州，驕陽(yáng)似火。師道溯源先鋒隊(duì)的隊(duì)員們懷揣著對(duì)教育家精神的探尋之心，踏入了這座充滿歷史與文化韻味的東坡書(shū)院。東坡湖波光粼粼，青石橋板雕刻精美。湖中的荷花綻放，宛如蘇東坡對(duì)儋州深沉情感的生動(dòng)寫(xiě)照。隊(duì)員們走過(guò)石橋，仿佛穿越時(shí)空，走進(jìn)了蘇東坡的精神世界。

　　圖為梁占輝校長(zhǎng)及實(shí)踐隊(duì)員

　　第三位接受采訪的教師——楊帆，來(lái)自保定市河北小學(xué)，他是一位有10余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)老師。楊老師的講課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，輕松自由，喜歡用視頻和圖畫(huà)引起學(xué)生的興趣。在談及教學(xué)中印象最深的時(shí)刻，楊老師認(rèn)為是每節(jié)課末尾，學(xué)生們把作品交上來(lái)的瞬間，“學(xué)生能通過(guò)這節(jié)課，自身得到進(jìn)步，我很開(kāi)心自己能幫助他們發(fā)現(xiàn)并激發(fā)潛能。”當(dāng)問(wèn)及現(xiàn)代社會(huì)美育教育普遍確實(shí)的現(xiàn)象，楊老師表示，美育教育是很有必要的，初高中學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)開(kāi)設(shè)美術(shù)課，為學(xué)生緩解壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。楊老師展現(xiàn)了一位美術(shù)教師的能力與素養(yǎng)，用智慧和熱情為孩子們打開(kāi)了一扇通往藝術(shù)世界的大門(mén)，相信在他的引領(lǐng)下，會(huì)有更多孩子拿起畫(huà)筆，繪出自己多彩的人生。

　　圖為楊帆老師及實(shí)踐隊(duì)員

　　通過(guò)對(duì)這三位教師的采訪，實(shí)踐隊(duì)員深刻體悟到教育工作者的偉大與不易，從中汲取了寶貴的精神財(cái)富和人生啟迪，從而更加堅(jiān)信，教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，關(guān)乎民族的希望和國(guó)家的未來(lái)。這三位不同的老師，都以溫暖的笑容和堅(jiān)定的話語(yǔ)，展示出優(yōu)秀教師的風(fēng)采，他們都是新時(shí)代教育工作的杰出代表，是學(xué)生們心中最閃亮的星。