為積極響應(yīng)國家關(guān)于加強(qiáng)兒童青少年心理健康工作的號(hào)召，進(jìn)一步關(guān)愛未成年人身心健康，關(guān)注未成年人心理狀況和情感需求，2024年7月12日，重慶幼兒師專智能科技學(xué)院“陽光潤心 相伴成長”心理服務(wù)實(shí)踐團(tuán)赴重慶市城口縣咸宜村，開展“陽光潤心，相伴成長”心理團(tuán)輔活動(dòng)。

       活動(dòng)以“我的情緒我做主”開場，志愿者們?cè)诮榻B了一些常見的情緒及其調(diào)節(jié)方法后，以親身扮演的方式教會(huì)孩子們正確認(rèn)識(shí)情緒、認(rèn)識(shí)情緒，如何在以后得學(xué)習(xí)生活中更好地調(diào)節(jié)自身情緒，學(xué)會(huì)做情緒的主人。隨后，志愿們引導(dǎo)孩子們?cè)诩埳蠈懴伦约旱某砷L煩惱，并把成長的煩惱折成紙飛機(jī)，用力飛出去，寓意著扔掉煩惱，快樂成長，引導(dǎo)他們用正確的方法紓解壓力，樹立積極向上的人生態(tài)度。


      心理服務(wù)實(shí)踐團(tuán)還設(shè)置了多種有趣的心理團(tuán)輔活動(dòng)，有“齊心協(xié)力—兩人三足”、“小心圈套—趣味套圈”、“一氣呵成—紙杯吹球”、“躍動(dòng)童年—跳長繩”。大家精誠團(tuán)結(jié)、配合默契，個(gè)人專注與團(tuán)隊(duì)協(xié)作完美融合，共同完成各個(gè)項(xiàng)目。心理團(tuán)輔活動(dòng)在歡聲笑語中，在此起彼伏的加油聲中，在互動(dòng)中增進(jìn)感情、感受快樂，用默契的配合克服一個(gè)個(gè)比賽的難關(guān)。


       鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)是教育振興，教育振興必須堅(jiān)持“健康第一”的教育理念。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅是一次簡單的知識(shí)傳遞和關(guān)愛行動(dòng)，更是一次心靈的觸動(dòng)和思想的覺醒，讓更多的人開始意識(shí)到心理健康的重要性。“陽光潤心 相伴成長”心理服務(wù)實(shí)踐團(tuán)以實(shí)際行動(dòng)普及心理健康知識(shí)技能，生動(dòng)詮釋了新時(shí)代青年的使命與擔(dān)當(dāng)，為提升鄉(xiāng)村兒童建立素養(yǎng)貢獻(xiàn)青春力量。