依托專業(yè)知識(shí)，完備托管經(jīng)驗(yàn)

在實(shí)踐準(zhǔn)備階段，在校實(shí)踐隊(duì)員先與濟(jì)南市萊蕪區(qū)新東方華庭社區(qū)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，詢問社區(qū)有關(guān)青春社區(qū)建設(shè)情況，社區(qū)負(fù)責(zé)人告知，團(tuán)中央為落實(shí)青年發(fā)展友好型城市試點(diǎn)建設(shè)，深入推進(jìn)共青團(tuán)“我為青年辦實(shí)事”，依托“青春社區(qū)”創(chuàng)建工作，在新東方華庭社區(qū)建立暑期托管志愿服務(wù)項(xiàng)目。實(shí)踐隊(duì)通過線上會(huì)議的形式，充分發(fā)揮所學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，制訂相關(guān)完善的托管志愿服務(wù)方案。實(shí)踐隊(duì)員將方案匯報(bào)給社區(qū)，并向社區(qū)承諾，在托管服務(wù)過程中，全力配合社區(qū)完成志愿服務(wù)，積極為社區(qū)治理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，助力青春社區(qū)的全面建設(shè)。

為提升托管服務(wù)的專業(yè)性，實(shí)踐隊(duì)員作為社區(qū)托管志愿者，赴濟(jì)南青少年宮統(tǒng)一集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)會(huì)上，濟(jì)南青少年宮邀請(qǐng)了山東公益的志愿者，為大家詳細(xì)講解了志愿服務(wù)活動(dòng)的意義和志愿服務(wù)過程中所要遵循的原則。會(huì)議的最后，由青少年宮的專業(yè)老師向大家強(qiáng)調(diào)托管服務(wù)的具體流程和注意事項(xiàng)，實(shí)踐隊(duì)員通過此次培訓(xùn)會(huì)，堅(jiān)定了志愿服務(wù)的信心，將以高度飽滿的熱情和完備的理論經(jīng)驗(yàn)，投身于社區(qū)托管志愿服務(wù)。

創(chuàng)新多元課程，啟發(fā)全面思維

托管教育不同于學(xué)校教育，關(guān)鍵是為社區(qū)兒童提供綜合性、思維性、啟發(fā)性的課后托管服務(wù)，因此圍繞加強(qiáng)思想引領(lǐng)、興趣培養(yǎng)、素質(zhì)拓展、心理健康教育的多維教學(xué)方向，實(shí)踐隊(duì)員配合社區(qū)制訂合理多元的課程表，主要包括文化課、思維啟發(fā)課、藝術(shù)課和閱讀課等豐富課程。實(shí)踐隊(duì)員在托管班正式開課前，依照課程表安排，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方式，完成備課任務(wù)。

7月11日，線下托管教育正式開始，實(shí)踐隊(duì)員所服務(wù)的社區(qū)托管班共有15個(gè)一至六年級(jí)的學(xué)生，采取小班化教學(xué)。社區(qū)為托管班打造了多媒體教室、讀書閱覽室和活動(dòng)游戲區(qū)，為學(xué)生提供流動(dòng)性的教學(xué)場(chǎng)所，充分重視教學(xué)環(huán)境對(duì)教學(xué)作用的影響，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
在課上，實(shí)踐隊(duì)員向同學(xué)們科普地球知識(shí)、宣講防溺水知識(shí)、學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化等等，通過播放影片、音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高專注度。同時(shí)，更注重對(duì)學(xué)生的思維啟發(fā)，例如，通過讓學(xué)生畫地球儀來認(rèn)識(shí)地球，掌握一些基礎(chǔ)的宏觀概念；通過放《將進(jìn)酒》的改編歌曲，讓學(xué)生在音樂的韻律中體會(huì)到李白詩篇的美；通過讓學(xué)生手工制作京劇臉譜，了解更多有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)戲劇的知識(shí)。實(shí)踐隊(duì)員鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋思考，提出自己的問題，并能勇敢地在同學(xué)面前發(fā)言，在學(xué)生熱烈的討論中，實(shí)踐隊(duì)員深深地感受到了兒童對(duì)知識(shí)的渴求以及啟發(fā)性教學(xué)對(duì)學(xué)生的積極作用。為培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣，解放兒童天性，實(shí)踐隊(duì)員帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行室外考察，實(shí)地觀察動(dòng)植物，感悟大自然的美好，組織學(xué)生進(jìn)行才藝展示、歌舞表演，同時(shí)還有七巧板、九連環(huán)、魔方、積木等智力玩具，給學(xué)生打造了一個(gè)多彩課堂。

綜合多方因素，深化教育服務(wù)

在每一學(xué)周結(jié)束后，實(shí)踐隊(duì)員會(huì)及時(shí)根據(jù)本周的教學(xué)情況進(jìn)行學(xué)情總結(jié)，針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行深度調(diào)研，確保托管班的教育始終保持一種螺旋上升的哲學(xué)狀態(tài)。同時(shí)與家長(zhǎng)和學(xué)生的聯(lián)系與溝通是必不可少的，實(shí)踐隊(duì)員會(huì)將每周的學(xué)情總結(jié)匯報(bào)給家長(zhǎng)，聽取家長(zhǎng)意見，并堅(jiān)持“一周一會(huì)”，不忽略學(xué)生的聲音，做到家校合一。“在學(xué)校里可能老師無法時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注到孩子，不過社區(qū)的這個(gè)托管班就能解決這個(gè)問題了，孩子每天都玩的很開心，還學(xué)到了不少東西。”一位家長(zhǎng)在私下里告訴實(shí)踐隊(duì)員。

實(shí)踐隊(duì)員時(shí)刻關(guān)注濟(jì)南青少年宮的教育動(dòng)向，提前預(yù)定下一學(xué)周的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，更新教學(xué)資源，同步教學(xué)進(jìn)度，積極聯(lián)系其他社區(qū)的托管志愿者，與濟(jì)南各地社區(qū)攜手共進(jìn)，提高服務(wù)精度。