為深入學(xué)習(xí)宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平總書記給武漢大學(xué)參加中國南北極科學(xué)考察隊(duì)師生代表的重要回信精神，提高群眾遇事找法、辦事?lián)�法的意識和能力，真正體現(xiàn)服務(wù)人民的溫情，武漢大學(xué)“普法零距離，法援暖人心”法律志愿服務(wù)隊(duì)聚焦殘障人士這一特殊群體，聯(lián)動特殊教育學(xué)校等陣地，以普法活動引導(dǎo)殘障人群以法為刃，增進(jìn)維權(quán)意識，謀求公平正義。
本次實(shí)踐在成都市雙流區(qū)特殊教育資源中心的大力支持下完成。實(shí)踐分隊(duì)由法學(xué)院13名實(shí)踐隊(duì)員組成，依據(jù)隊(duì)員情況分為材料搜集組、美工組、文案組和實(shí)踐組，隊(duì)員們配合緊密，分工協(xié)作，各項(xiàng)工作開展有條不紊。此次實(shí)踐，實(shí)踐隊(duì)長提前與當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T聯(lián)絡(luò)對接，材料搜集組同學(xué)查詢了成都當(dāng)?shù)氐牧�大教育關(guān)愛措施、就業(yè)促進(jìn)政策和社會補(bǔ)貼細(xì)則，美工組前期制作了普法宣傳PPT，文案組同學(xué)負(fù)責(zé)撰寫宣講稿和宣傳預(yù)熱稿。大家都為本次實(shí)踐做好了充分準(zhǔn)備。

2024年7月8日上午，實(shí)踐隊(duì)員通過線上騰訊會議的方式連線成都市雙流區(qū)的殘障兒童，以專業(yè)知識與現(xiàn)實(shí)案例相結(jié)合的形式，帶領(lǐng)同學(xué)們走近法律，感受法治的力量。

活動伊始，實(shí)踐隊(duì)員宋思成代表實(shí)踐隊(duì)問候了成都市雙流區(qū)特殊教育中心的師生，并借手語律師唐帥的話語“讓法治之光照亮這無聲的世界”表達(dá)了本次實(shí)踐服務(wù)的宗旨——通過普法教育，讓每一位殘障人士人都能如健全人一般，平等地參與社會生活，共享法治社會的溫暖與光明。宋思成首先介紹了中國殘疾人權(quán)益保護(hù)的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)了《中華人民共和國殘疾人保障法》等法律法規(guī)對于殘疾人士的有力保障。在談及殘障模式時(shí)，她深入解析了個(gè)人模式、社會模式和人權(quán)模式三種主要理論，為殘障者爭取平等權(quán)利提供了重要的理論支撐。除學(xué)理講授外，宋思成還結(jié)合近年“必勝客‘蝦球’廣告”等以不恰當(dāng)?shù)姆绞綋p害視障者的形象和情感的違法例子，表明任何形式的歧視，無論其形式如何隱蔽，都是對殘疾人平等權(quán)利的侵犯，要學(xué)會拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

接著，志愿服務(wù)隊(duì)成員梁子璇就殘障人士可能遭遇的教育、就業(yè)、交通等方面的歧視問題展開，引起臺下家長和孩子們的共鳴。她強(qiáng)調(diào)，了解并學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)是維權(quán)的第一步，要注意收集證據(jù)，通過協(xié)商、調(diào)解、訴訟等法律方式維護(hù)自己的合法權(quán)益，讓法律成為權(quán)利保障最堅(jiān)實(shí)的后盾。同時(shí)，國家、政府和社會需要承擔(dān)對殘障人士的特殊教育義務(wù)、反就業(yè)歧視保護(hù)和社會保障責(zé)任，切實(shí)體現(xiàn)國家對殘障群體的深切關(guān)懷，法律對社會公平的堅(jiān)實(shí)保障。

活動結(jié)束后，我們收到了多方的積極反饋。孩子們表現(xiàn)出了對法律知識的濃厚興趣，意識到法律在保障自己權(quán)益中的作用，在心中種下了名為“法律”的種子。家長們也對普法活動表示高度的認(rèn)可和感激，認(rèn)為普法教育不僅增強(qiáng)了殘障兒童的自我保護(hù)能力，也為他們更好地融入社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對于孩子們的成長至關(guān)重要。現(xiàn)場老師也對普法活動給予了肯定，稱普法宣傳是推動社會公平正義、促進(jìn)殘障兒童全面發(fā)展的不可或缺的必要舉措。
在這場普法的春風(fēng)中，我們看到了殘障兒童們臉上綻放的笑容，聽到了他們心中對未來的憧憬。這是一場心靈的觸碰，是一次知識的傳遞，更是一次社會責(zé)任感的體現(xiàn)。不僅是殘障兒童法律教育的一次有益嘗試，更是對全社會的一次深刻啟示。

【實(shí)踐體會】
梁子璇：作為法律專業(yè)的學(xué)生，這次普法活動，讓我感受到法學(xué)書上的每一個(gè)文字、法學(xué)老師的諄諄教誨，不再浮于文字、只是為了通過考試，而是一把把刺破世間一切虛妄與罪惡的利刃。當(dāng)看到能夠通過自己的專業(yè)知識幫助殘障兒童擺脫困境時(shí)，法學(xué)的浪漫便更加具象化。即使身處黑暗，也要拿起法律的武器站在光里，我愿意為中國法治事業(yè)的進(jìn)步奮斗終身。
徐小嵐：在活動籌備與執(zhí)行過程中，我深刻感受到法律不僅僅是一紙冰冷的條文，它是溫暖人心的力量，是殘障人士平等參與社會生活的堅(jiān)實(shí)后盾。從材料搜集到PPT制作，從宣講稿的撰寫到線上連線授課，每一步都凝聚著我們對殘障群體深切的關(guān)懷與尊重。在活動中，我們以專業(yè)知識結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，深入淺出地講解了殘疾人權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，旨在激發(fā)殘障兒童及其家長的法治意識，教會他們?nèi)绾芜\(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。我深刻體會到，法律的普及教育不僅僅是知識的傳授，更是法治精神的傳遞。作為法律專業(yè)的學(xué)生，我將以此次活動為契機(jī)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，努力成為一名優(yōu)秀的法律人。同時(shí)，我也將積極投身到更多的普法活動中去，用自己的專業(yè)知識和滿腔熱情為更多需要幫助的人送去法治的溫暖與光明。
 
法安天下，德潤人心；法治之光，心之所向。法律不僅是一套規(guī)則體系，也是國家治理的智慧結(jié)晶，更是殘障兒童們平等地融入社會的鑰匙。通過此次普法活動，少年們必將深化對法律的理解，提升法治意識，將法治理念內(nèi)化于心、外化于行。他們的行動將成為法治實(shí)踐的生動注腳，他們的聲音將成為法治進(jìn)步的有力見證。“開青春之苔花，留時(shí)代之芳華”，普法活動與少年生活息息相關(guān)，要筑法治之基，行法治之力，積法治之勢，為青少年的成長發(fā)展筑牢法治屏障，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。