少年負壯氣，奮烈自有時。無奮斗、無奉獻、不青春。作為時代的弄潮兒，不應(yīng)荒廢青春，碌碌無為，應(yīng)把握時機，多學善思，培育奉獻精神，爭做“胸懷國之大者”。今年寒假，我了解了一起云支教這個活動，并有幸成為其中的一員。在這個安排有序的活動中，我牢記著“傳承優(yōu)秀文化，賡續(xù)中華文脈”的主題，將“祈通中西，力求精進”的校訓內(nèi)化于心。事實證明，這是一場雙向奔赴的美好體驗，我與對接成功的新疆小朋友度過了三周的美好時光。
在一起云閱讀中，我們相約相伴，共讀經(jīng)典《西游記》，電話中交流讀書感悟，分享啟發(fā)、從妖魔鬼怪的行為中分析人性，用心繪制一份份讀書感悟小報；在一起云運動中，我們用自律的態(tài)度面對清晨的第一縷陽光，運動讓我們用最健康的方式隔空擁抱美好生活......
我通過精心制作的PPT來開展云課堂教學，了解到空氣污染的相關(guān)專業(yè)性知識，增強了環(huán)保意識，我通過職業(yè)啟蒙課，為五年級的他介紹了諸多新興職業(yè)，并囑咐他好好學習，踏實的走好每一步。

圖為大學生志愿者和小朋友線上交流。中國青年網(wǎng)通訊員 韓木子 供圖
 在云課堂里，因為是通過騰訊會議上課，小朋友一開始有些拘謹，總是不好意思打開話筒表達感受，于是我選擇用更生動有趣的方式來推進課程，通過舉自己生活中的例子來結(jié)合知識的講解，一些例子惹得小朋友在屏幕另一端哈哈大笑，逐漸也自信開朗起來，在我的鼓勵下愿意主動打開話筒表達對問題的看法，后來我也會在課程的開始前進行一些熱場小活動，比如詢問他家鄉(xiāng)今天天氣如何，今天干了什么有意思的事情......讓他開開心心的上完每一堂課，在輕松愉悅的氛圍下接受知識。值得一提的是，小朋友很有禮貌，每次進入會議時都能主動和我打招呼，在課程結(jié)束后會主動和我告別，還能夠及時反饋上課感受。
我結(jié)合了小朋友選擇的《西游記》一書，為他介紹了《西游記》的作者吳承恩，從家鄉(xiāng)舊址的傳說中，講述吳承恩的西游創(chuàng)作靈感，截取了紀錄片的片段，讓小朋友更直觀的感受到歷史古跡的古韻；除此之外，為他講述“為中華之崛起而讀書”背后的故事，從而引出我家鄉(xiāng)的偉人周恩來總理，通過文字介紹，實地探尋的視頻和照片等，讓他感悟到偉人的遠大抱負和胸襟，他更是在結(jié)束后表示自己要早立志、立大志，爭做一個像周總理那樣的為人民服務(wù)的人。作為一名從淮安走出的青年，從小耳濡目染周總理的事跡，如今以大學生的身份，重走曾經(jīng)的探訪路，重溫周恩來總理的光輝事跡，更覺振奮：把握好珍貴的青春年華，以奉獻和善良為底色，書寫無悔的人生！我想，這也是我參加云支教活動純粹的心聲。

圖為小朋友認真觀看線上課程。中國青年網(wǎng)通訊員 韓木子 供圖
 對于小朋友來說，我并不是黑暗中的太陽，而是一顆星星，哪怕星光微弱，也能為他照亮求知的前進路。以知識為紐帶，以陪伴為愿景，借助線上教學之利，我深知許多時候一個小時甚至是一分鐘都能夠給稚氣的他留下很深的印象，這是我希望在支教過程中創(chuàng)造的“永恒瞬間”，作為大學生志愿者我多次自省自理，整理學習心得和教育經(jīng)驗，用愛與真誠與新疆小朋友搭建起友誼的橋梁，在交流中設(shè)計出適合小朋友的教學方案，在一次次磨合中調(diào)整課程節(jié)奏與深度，把各項任務(wù)簡化但落實到位。我想，這就是云支教的意義，延續(xù)人與人之間純粹的愛和真誠，在這個冬天托舉夢想，收獲充實。
（通訊員 韓木子）