實行垃圾分類，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，也是社會文明水平的一個重要體現(xiàn)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視生態(tài)文明建設(shè)，多次對垃圾分類和資源化利用作出重要指示。“垃圾分類和資源化利用是個系統(tǒng)工程，需要各方協(xié)同發(fā)力、精準施策、久久為功，需要廣大城鄉(xiāng)居民積極參與、主動作為。”5月21日，習(xí)近平總書記給上海市虹口區(qū)嘉興路街道垃圾分類志愿者回信，為推進垃圾分類工作進一步指明方向。
早在2016年，習(xí)近平總書記就主持召開中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組會議研究普遍推行垃圾分類等制度，強調(diào)要加快建立分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的垃圾處理系統(tǒng)，形成以法治為基礎(chǔ)、政府推動、全民參與、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、因地制宜的垃圾分類制度，努力提高垃圾分類制度覆蓋范圍。
為了學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，認真落實習(xí)近平總書記關(guān)于垃圾分類的重要指示和重要回信精神，“地球之友”生態(tài)實踐小組奔赴南京江寧區(qū)萬安村社區(qū)開展以“垃圾分類·青春助力”為主題的暑期社會實踐活動。
 
以下是我們在萬安村的活動方案
一．     活動目的
通過組織學(xué)生組成社會實踐團隊，走進江蘇各地社區(qū)、鄉(xiāng)村、企業(yè)等，通過現(xiàn)場講解、圖文展示、發(fā)放資料、知識講座等形式，廣泛進行垃圾分類減量知識的普及和宣傳，與群眾面對面開展生活垃圾分類引導(dǎo)、示范和服務(wù)等志愿服務(wù)活動，培育綠色文化風尚，踐行綠色生活方式。
二．活動內(nèi)容
1.我們制作了如下傳單在該村分發(fā)
  
我們挨家挨戶進行宣傳，針對不同情況的人開展不同的活動。
老人：發(fā)放傳單，并講解一些關(guān)于垃圾分類的有關(guān)知識和垃圾分類的好處并使老人能夠理解。
小孩子：1.發(fā)放傳單，并講解一些關(guān)于垃圾分類的小知識和垃圾分類的好處；   2.做一些關(guān)于垃圾分類的小游戲，例如垃圾分類知識測試，垃圾分類模擬投放。
2.針對會使用智能手機并愿意幫我們填寫調(diào)查問卷的人，我們邀請他們填寫一份調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容如下：
1. 性別  A.男   B.女
 
2.您的年齡 A.18歲以下 B.18-35歲C.35-55歲D,55 歲以上
3.你是否了解什么東西可回收，什么東西不可回收?
A.是    B.否    C.有點了解
4.家里有對垃圾分類的習(xí)慣嗎?  A.有    B.沒有
5.你對以下哪些物品會特別分類處理?(多選)
A.廢電池塑料  B.玻璃  C.紙類    D.金屬
 
6.你對現(xiàn)在的垃圾桶分布是否滿意?
A.滿意  B.一般   C.不滿意   D.沒注意
 
7分類垃圾桶和傳統(tǒng)垃圾桶，比較喜歡哪-個?
A.分類垃圾桶   B.傳統(tǒng)垃圾桶    C.都不喜歡
 
8.所在小區(qū)是否有設(shè)分類垃圾桶?
A是     B.否    C.沒注意
 
9.你想扔垃圾時，剛好附近又有分類垃圾桶，你會
A.隨手扔在地上  B.隨便扔在其中一個垃圾桶
C.將垃圾扔在相應(yīng)的垃圾桶
 
10.你有經(jīng)常接受垃圾分類的教育或在社區(qū)看到宣傳報嗎?
A.有   B.沒有    C.沒注意
 
11.你認為垃圾回收后，垃圾會怎么處理?
A.將可回收的和不可回收的到在一起，進行處理
B.會進行更系統(tǒng)的分類
C.不會更進行的分類，直接處理
 
12.您認為垃圾分類有意義嗎
A.非常有意義  B有意義  C.一般   D.無所謂   E.無意義
 
13.下面七題是個小測試，請問什么是廚余垃圾
A.菜梗菜葉  B.紙張  C.過期藥品  D.寵物糞便   E.可樂罐
 
14.碎鏡子屬于什么垃圾
A.廚余垃圾  B.可回收垃圾  C.有害垃圾  D.其他垃圾
 
15.有些女生喜歡掉頭發(fā)，頭發(fā)沖下水道會堵那應(yīng)該扔在哪個垃圾桶呢?
A.廚余垃圾  B.可回收垃圾  C.有害垃圾   D.其他垃圾
 
16.零食包裝袋屬于
a.易腐垃圾   b.可回收物  c.有害垃圾   d.其他垃圾
 
17.以下哪種做法是錯誤的
A.廢舊的單面打印稿紙，另一面可以打草稿
B.廢舊的宣傳廣告紙可以做成手工制品
C.舊書舊玩具可以義賣，送給山區(qū)孩子或放在班級的圖書角
D.過期藥品可以放入可回收垃圾箱內(nèi)
 
18.易拉罐、塑料瓶屬于
a.其他垃圾  b.有害垃圾   c.可回收物  d.廚余垃圾
 
19.用過的餐巾紙屬于
a.廚余垃圾  b.可回收物  c.有害垃圾  d.其他垃圾
 
 
3.我們拍攝一段對環(huán)衛(wèi)工人的采訪視頻，我們提問以下問題：1.一般您的工作時間是幾點到幾點？    2.您當環(huán)衛(wèi)工人幾年了？     2.貴村有無進行了垃圾分類？    3.現(xiàn)在垃圾分類的垃圾桶多嗎？    4.能把垃圾正確分類投入對應(yīng)的垃圾桶的人多嗎？    5.您對本村的垃圾分類情況滿意嗎？   6.您對本村垃圾分類情況有什么想法或意見？等的問題
5.我們在萬安村體育服務(wù)中心開展一場有關(guān)了垃圾分類的講座。
6.垃圾分類宣傳，講座，小游戲等活動之后，我們隨身攜帶垃圾袋，遇到某處有垃圾掉落地面可幫助撿起來放進垃圾袋，最后準確投入相應(yīng)的垃圾桶。
 
 
 
一．活動內(nèi)容中的1.垃圾分類入戶宣傳：
“地球之友”生態(tài)實踐小組對萬安村轄下的談村和塘西村兩個村進行了垃圾分類入戶宣傳。
我們在村莊里宣傳時，發(fā)現(xiàn)這兩個村的路面都比較整潔，路上垃圾較少，說明兩個村的衛(wèi)生情況做的比較好。我們還

發(fā)現(xiàn)主路，村莊廣場和村民自建房之間空曠的場地上都有垃圾投放點，但遺憾的是我們翻看這些垃圾投放點時我們發(fā)現(xiàn)村民并沒有做好垃圾分類，垃圾桶內(nèi)仍有較多不屬于該垃圾桶的垃圾，這更加說明我們作垃圾分類宣傳是有必要的。
 
 
 
我們在談村和塘西村做宣傳時，發(fā)現(xiàn)這兩個村民風淳樸，村莊里多是老年人和小孩子，青壯年很少。我們在談村碰到兩位老人坐在門前揀菜，令我們最驚奇的是兩個老人會利用廚余垃圾來堆肥。
他們將花生殼，不要的菜葉收集起來，放進一個塑料桶，先放一層泥土，再放一層廚余垃圾，再放一層泥土，再放一層垃圾，如此往復(fù)，最上面加一層泥土，加點水，再撒點干泥土防止開裂，最后用塑料袋套住。他們說用廚余垃圾堆的肥可以拿來種菜，既可以少用點化肥，也能讓菜長得更好。這說明兩位老人對于廚余垃圾如何處理有不錯的經(jīng)驗。
 

 
廚余垃圾包含很多種，一般較多的是我們?nèi)粘Ｉ�活中產(chǎn)生的剩飯菜，和一些蔬菜尾菜等，數(shù)量大其分散廣，處理起來麻煩。廚余垃圾含有很多有機物質(zhì)，營養(yǎng)成分多，容易腐爛變質(zhì)，產(chǎn)生異味，滋生出蚊蟲，對我們的健康和環(huán)境，帶來危害。廚余垃圾直接處理掉，又浪費了資源。兩位老人將廚余垃圾合理利用，減少了資源浪費，兩位老人的做法值得肯定。
老人還告訴我們他們平時也會撿瓶瓶罐罐，撿來的瓶罐能夠賣錢，不同材質(zhì)的瓶子能賣幾分錢至一兩毛，也能增加一部分收入。老一代人都是這么過來的，他們年輕時，資源匱乏，任何資源都不會浪費，讓任何資源都有它的用處。這一種習(xí)慣確實值得我們年輕人學(xué)習(xí)。
 
 
我們還碰到一個在學(xué)校做清潔工的阿姨，通過阿姨的敘述，我們了解到南京目前要求進行垃圾分類，所有垃圾桶都是分類垃圾桶，學(xué)生丟垃圾時需要將垃圾進行分類，他們清潔工將垃圾進行二次分類，確保垃圾投放到相應(yīng)的垃圾筒。

想起去易聯(lián)瑞智公司的時候，熊總也曾說南京市的垃圾分類工作在全國是做的比較好的。查閱南京市有關(guān)垃圾分類的文件，我們了解到早在2011年，南京市就已經(jīng)在8個小區(qū)進行垃圾分類試點，且在2020年11月1日，南京開啟垃圾強制分類的時代。截至2021年，全市已有3248個小區(qū)建成7011個垃圾分類收集點，另有449個收集點在建，4289個小區(qū)撤桶并點。
為了引導(dǎo)居民準確分類投放，全市1萬多名垃圾分類指導(dǎo)員、培訓(xùn)指導(dǎo)員，志愿者2萬余名每天開展桶邊指導(dǎo)，并積極開展上門入戶宣傳，召開小區(qū)居民議事會、“垃圾分類大家談”活動8000余場。
在車輛配備方面，據(jù)了解，配備廚余垃圾等分類運輸車830余輛，所有車輛涂裝垃圾分類標識，實行“不同種類、不同車輛、不同去向”的分類收運；江北廢棄物綜合處置中心一期、高淳、溧水、六合餐廚廠均已投運，建成江南焚燒廠廚余協(xié)同處理項目、城南轉(zhuǎn)運站廚余壓榨技改項目、江北廢棄物綜合處置中心一期廚余線以及廚余壓榨技改項目，滿足全市廚余垃圾分類處理需求，生活垃圾分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理體系已基本形成。
 
二．談村，塘西村問卷調(diào)查情況及分析：
問卷內(nèi)容如下：
1. 性別  A.男   B.女
 
2.您的年齡 A.18歲以下 B.18-35歲C.35-55歲D,55 歲以上
3.你是否了解什么東西可回收，什么東西不可回收?
A.是    B.否    C.有點了解
4.家里有對垃圾分類的習(xí)慣嗎?  A.有    B.沒有
5.你對以下哪些物品會特別分類處理?(多選)
A.廢電池塑料  B.玻璃  C.紙類    D.金屬
 
6.你對現(xiàn)在的垃圾桶分布是否滿意?
A.滿意  B.一般   C.不滿意   D.沒注意
 
7分類垃圾桶和傳統(tǒng)垃圾桶，比較喜歡哪-個?
A.分類垃圾桶   B.傳統(tǒng)垃圾桶    C.都不喜歡
 
8.所在小區(qū)是否有設(shè)分類垃圾桶?
A是     B.否    C.沒注意
 
9.你想扔垃圾時，剛好附近又有分類垃圾桶，你會
A.隨手扔在地上  B.隨便扔在其中一個垃圾桶
C.將垃圾扔在相應(yīng)的垃圾桶
 
10.你有經(jīng)常接受垃圾分類的教育或在社區(qū)看到宣傳報嗎?
A.有   B.沒有    C.沒注意
 
11.你認為垃圾回收后，垃圾會怎么處理?
A.將可回收的和不可回收的到在一起，進行處理
B.會進行更系統(tǒng)的分類
C.不會更進行的分類，直接處理
 
12.您認為垃圾分類有意義嗎
A.非常有意義  B有意義  C.一般   D.無所謂   E.無意義
 
下面七題是個小測試
13.請問什么是廚余垃圾
A.菜梗菜葉  B.紙張  C.過期藥品  D.寵物糞便   E.可樂罐
 
14.碎鏡子屬于什么垃圾
A.廚余垃圾  B.可回收垃圾  C.有害垃圾  D.其他垃圾
 
15.有些女生喜歡掉頭發(fā)，頭發(fā)沖下水道會堵那應(yīng)該扔在哪個垃圾桶呢?
A.廚余垃圾  B.可回收垃圾  C.有害垃圾   D.其他垃圾
 
16.零食包裝袋屬于
a.易腐垃圾   b.可回收物  c.有害垃圾   d.其他垃圾
 
17.以下哪種做法是錯誤的
A.廢舊的單面打印稿紙，另一面可以打草稿
B.廢舊的宣傳廣告紙可以做成手工制品
C.舊書舊玩具可以義賣，送給山區(qū)孩子或放在班級的圖書角
D.過期藥品可以放入可回收垃圾箱內(nèi)
 
18.易拉罐、塑料瓶屬于
a.其他垃圾  b.有害垃圾   c.可回收物  d.廚余垃圾
 
19.用過的餐巾紙屬于
a.廚余垃圾  b.可回收物  c.有害垃圾  d.其他垃圾
 
 
根據(jù)數(shù)據(jù)表格，有效填寫人次為86人。其中男性占比63.95%，女性占比36.05%。18-35歲的年齡段占比最高，為62.79%。這說明在填寫該單選題的人群中，以年輕人為主要群體。
 
18歲以下和55歲以上的年齡段占比較小，分別為24.42%和4.65%。這表明在填寫該單選題的人群中，年齡較小和年齡較大的人群相對較少。35-55歲的年齡段占比為8.14%，屬于較小的比例。這說明在填寫該單選題的人群中，中年人群相對較少。綜上，填寫人群主要集中在18-35歲的年齡段，年齡較小和較大的人群相對較少。
從第三題看出來：超過三分之四的人（79.07%）知道什么東西可回收，什么東西不可回收。只有少數(shù)人（6.98%）不了解這方面的知識。另外，還有13.95%的人對此有一定了解�？梢钥闯�，大部分人對可回收物品的分類有一定的認知，但仍有一部分人需要加強相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和宣傳。并且參與本問卷調(diào)查的86人中，有65人有垃圾分類的習(xí)慣，占比為75.58%；另外21人沒有垃圾分類的習(xí)慣，占比為24.42%�？梢钥闯觯�大部分人已經(jīng)養(yǎng)成了垃圾分類的習(xí)慣。
第五題回答了人們對哪些物品會特別處理。其中，廢電池、玻璃和金屬的選擇比例較高，分別為89.53%、67.44%和65.12%。而塑料和紙類的選擇比例較低，分別45.35%。因此，在分類處理物品時，應(yīng)特別關(guān)注廢電池、玻璃和金屬的處理，而對塑料和紙類的處理則相對較少。
問及村民是喜歡分類垃圾桶還是傳統(tǒng)垃圾桶時，分類垃圾桶是受訪者中最受歡迎的選擇，有75人選擇了分類垃圾桶，占總有效填寫人次的87.21%。傳統(tǒng)垃圾桶是較少受歡迎的選擇，只有8人選擇了傳統(tǒng)垃圾桶。大多數(shù)受訪者更喜歡分類垃圾桶，而傳統(tǒng)垃圾桶的受歡迎程度較低。
調(diào)查對象對現(xiàn)在的垃圾桶分布整體上比較滿意，滿意的比例為53.49%，一般的比例為36.05%，不滿意的比例為8.14%，沒注意的比例為2.33%�？梢钥闯�，大部分人對現(xiàn)在的垃圾桶分布還是比較滿意的，但也有一部分人對其不太滿意。建議萬安村進一步對不滿意的原因進行調(diào)查，以便改進垃圾桶分布。
根據(jù)數(shù)據(jù)表格顯示，大多數(shù)人（79.07%）會將垃圾扔在相應(yīng)的垃圾桶，只有少數(shù)人（6.98%）會隨手扔在地上，而13.95%的人會隨便扔在其中一個垃圾桶。這表明分類垃圾桶的設(shè)置能夠有效地引導(dǎo)人們進行垃圾分類，但仍有一部分人需要加強環(huán)保意識和分類垃圾桶的使用方法。
我們還得出了有82.56%的受訪者經(jīng)常接受垃圾分類的教育或在社區(qū)看到宣傳報，只有10.47%的受訪者沒有接受過相關(guān)教育或宣傳，還有6.98%的受訪者表示沒注意。因此，大部分受訪者都有接受過垃圾分類的教育或宣傳，但仍有一部分人需要加強宣傳教育力度。
 
對于垃圾回收后的處理方式，有33.72%的人選擇將可回收的和不可回收的一起處理，59.3%的人選擇進行更系統(tǒng)的分類處理，而只有6.98%的人選擇不進行分類直接處理，可以得出以上結(jié)論。
根據(jù)數(shù)據(jù)分析，可以推斷大多數(shù)人認為垃圾回收后應(yīng)該進行更系統(tǒng)的分類處理。這可能是因為分類處理可以更有效地回收可回收垃圾，減少對環(huán)境的污染，并提高資源的利用效率。少部分人選擇將可回收和不可回收的垃圾一起處理，可能是由于缺乏分類意識或者分類處理設(shè)施不便利的原因。只有很少的人選擇不進行分類直接處理，可能是因為對垃圾處理方式的認知有限或者缺乏相關(guān)的環(huán)保意識。
綜上所述，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，大多數(shù)人認為垃圾回收后應(yīng)該進行更系統(tǒng)的分類處理，以促進環(huán)境保護和資源的可持續(xù)利用。
 
在本次調(diào)查中，大部分人（72.09%）認為垃圾分類非常有意義，少部分人（19.77%）認為有意義，只有很少人（5.81%）認為一般，無所謂（1.16%）或無意義（1.16%）。
由于調(diào)查樣本較小，不能代表整個人群的觀點。但可以初步推斷，在這個特定的調(diào)查群體中，大多數(shù)人對垃圾分類持有積極的態(tài)度。
這些結(jié)果表明，垃圾分類對社會有意義，能夠有效地解決環(huán)境污染和資源浪費的問題。
有意義和非常有意義的選項占據(jù)了絕大多數(shù)，說明垃圾分類已經(jīng)在公眾中得到了廣泛認可和接受。
盡管只有很少人認為垃圾分類無所謂或無意義，但仍需關(guān)注這部分人的觀點，進一步了解他們的原因和需求，以便更好地推廣和普及垃圾分類的意義。
總之，根據(jù)這個數(shù)據(jù)表格，可以得出結(jié)論，垃圾分類在調(diào)查群體中被認為是有意義的，大多數(shù)人支持垃圾分類并認為它對社會有益。
 
后面的這幾道小測試，大部分題目的正確率比較高，碎鏡子，用過的餐巾紙這兩道題目正確率只有50%左右，建議加強對碎鏡子，餐巾紙垃圾分類的宣傳教育，提高公眾對垃圾分類的認知水平。
 
三．講座和小游戲總結(jié)
后面我們專門開展了一個講座，簡單易懂地主要介紹了垃圾分類的淵源以及垃圾分類的好處，還對一些生活中人們?nèi)菀讈G錯的垃圾展開教學(xué)，因為參加的主要是小朋友和他們的家長，我們還做了個關(guān)于垃圾分類的游戲，取得不錯的影響。垃圾分類，不僅要從小事做起，更要從小抓起，讓小朋友能夠從小養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。推行垃圾分類，關(guān)鍵是要加強科學(xué)管理、形成長效機制、推動習(xí)慣養(yǎng)成。要加強引導(dǎo)、因地制宜、持續(xù)推進，把工作做細做實，持之以恒抓下去。要開展廣泛的教育引導(dǎo)工作，讓廣大人民群眾認識到實行垃圾分類的重要性和必要性，通過有效的督促引導(dǎo)，讓更多人行動起來，培養(yǎng)垃圾分類的好習(xí)慣，全社會人人動手，一起來為改善生活環(huán)境作努力，一起來為綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展作貢獻。