2023年七月炎夏，暑假伊始，為響應團中央積極開展全國大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，山東省煙臺大學計算機與控制工程學院“啟明星”志愿服務團隊又開展一年一度的三下鄉(xiāng)活動，開始了它的支教之路。
沒有上課之前，我會擔心自己會不會教得不夠好，孩子會不會不喜歡我。但孩子積極的課堂表現(xiàn)讓我發(fā)現(xiàn)這些擔心都是多余的，支教其實就是真心換真心的過程，我需要做的只是認真地備課，熱情地授課。以熱誠的心對待孩子們，也一定會獲得熱誠的回報。每當看到小朋友能認真思考我提出的問題，對我講授的知識點記筆記，心里都會非常感動。我也希望在短期的暑期支教中帶領孩子體驗另一種課堂，引領他們參與其中，激發(fā)他們對學習熱情。
后來給孩子們上了幾節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)，教與學時是相互促進的。每節(jié)課雖然才四十分鐘，但備課的時間遠遠不止于此。我需要細看書上的每一個角落，找出重難點與拓展點，根據(jù)學生的實際情況來安排教學計劃，還需要大量閱讀資料，觀看視頻，擇取最完美的內(nèi)容作為課件的教學內(nèi)容。老實說，備課的過程，讓我回憶了很多曾經(jīng)學過的知識，也讓我了解了更多的拓展知識。作為一個老師，我需要做的，是把我所準備的所有知識清楚的告訴孩子，讓他們學到知識，和我共享學習的快樂，共同在學習中成長進步。
 
圖為孩子們在課上進行隨堂檢驗，考察孩子們的學習情況。
當了十幾年的學生，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的是理解。以前總覺得老師跟我們說的“老師的心愿就是看到自己的學生都有出息”之類的話很虛偽，聽多了甚至覺得有些反感。但當自己成為老師這個身份時，忽然就理解了。我想到了我的老師們，無論嚴厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學習生活，讓我感受到他們的溫暖，現(xiàn)在的我想用另一種心情來感謝他們。
 
圖為志愿者孩子們排隊等待出校，志愿者捕捉孩子們的的笑容。
從剛開始的不知所措到開始慢慢適應課堂氣場，還記得當我上第一堂真正意義上的課時，帶給我最初，最大的感受是，講臺下不是自己的同學而是真正的學生，他們不像自己的同學那樣隨意附和，快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我的解答。學生會在聽不明白的時候會突然提問，甚至有些問題超出課堂內(nèi)容。正是這些小小的困難與挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)建和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且要把自己當成活動中的一員，當作學生的良師益友。
 
圖為志愿者為學生上語文課，預習新課。
使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。支教經(jīng)歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更讓我開始明白了作為一名教師應盡的義務和責任，讓我深深體會到了教師職業(yè)的偉大和艱辛。在這看似漫長卻又短暫的一個月里，我想無論是思想上還是生活上，都給畫上了濃墨重彩的一筆。