汴河靜靜流淌，千年興衰倏忽而過(guò)，朵朵漣漪歸于平靜，慣看秋月春風(fēng)，寵辱自然不驚。盛極一時(shí)，沉寂經(jīng)年，《清明上河圖》,《東京夢(mèng)華錄》，畢竟是鏡中花，水中月，固然綺麗無(wú)比，終究空遺一夢(mèng)。我一踏上這塊土地，就急切的尋找，尋找屬于鄉(xiāng)村教師的記憶。

　　河南省自古以來(lái)都有中國(guó)考生第一大省的美譽(yù)，而在這偌大生源的背后，也離不開(kāi)人民教師的培養(yǎng)。關(guān)于最美鄉(xiāng)村教師的采訪我以古城開(kāi)封出發(fā)，葛崗鎮(zhèn)曹寨小學(xué)，也是我的母校。在這里，近10年來(lái)有一位靈魂人物的支撐----焦洪娟老師。

　　“因?yàn)槲伊苓^(guò)雨，所以我想給別人撐傘。”初心如磐，杞縣葛崗鎮(zhèn)曹寨小學(xué)校長(zhǎng)焦洪娟15年堅(jiān)守一句無(wú)聲的諾言。她是最美鄉(xiāng)村代課老師，是家長(zhǎng)口中的好校長(zhǎng)，是學(xué)生心中的“焦媽媽”。她以校為家，為愛(ài)堅(jiān)守，用一言一行詮釋了作為一名人民教師的光榮與使命。

　　在2022年7月1日，在與焦老師提前溝通聯(lián)系好的前提下，我進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行了采訪。來(lái)到學(xué)校大門口，我終于明白了“年年歲歲花相似，而歲歲年年人不同”的真正含義，還是那樣一個(gè)溫柔的背影，還是那樣和藹的語(yǔ)氣。一晃已經(jīng)10年過(guò)去了，焦老師也在這個(gè)小鄉(xiāng)村默默守望了孩子十年。

　　在訪談開(kāi)始前，我就在微信上與焦老師聯(lián)系，了解到焦老師在這10年期間仍然堅(jiān)守在這里，我就立即決定采訪焦老師了。在確定了采訪對(duì)象之后，我就準(zhǔn)備了一些采訪內(nèi)容，并且和焦老師提前溝通了會(huì)拍一些照片或者視頻，老師也接受了。在7月1號(hào)我去采訪焦老師的時(shí)候，去的早了一點(diǎn)，學(xué)生們還在陸續(xù)進(jìn)入校園，焦老師則還是在校門口迎接著前來(lái)上學(xué)的學(xué)生，就像是麥田里的守望者一樣守望著“春天”�？粗�焦老師在忙碌，我并沒(méi)有打擾老師，而是在學(xué)校外面等著，也觀察前來(lái)上學(xué)的學(xué)生，學(xué)生很少很少。我有點(diǎn)擔(dān)憂母校的發(fā)展，但又覺(jué)得學(xué)生少了，焦老師就不用這么費(fèi)心了。不一會(huì)兒，焦老師看見(jiàn)了我，并喊我進(jìn)來(lái)，在和老師打招呼的過(guò)程中，我走進(jìn)了校園，看著那熟悉而又陌生的環(huán)境，我內(nèi)心感慨萬(wàn)分。在與焦老師的訪談交流過(guò)程中，焦老師說(shuō)隨著城鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，鄉(xiāng)村的生源真的越來(lái)越少，并且透露，現(xiàn)在學(xué)校最高的年紀(jì)段是三年級(jí)，每個(gè)年紀(jì)段都只有15個(gè)學(xué)生左右。當(dāng)我問(wèn)起學(xué)習(xí)教師的情況時(shí)，焦老師也是長(zhǎng)嘆。由于學(xué)校生源比較少，所以教師的人數(shù)也相對(duì)較少。有的老師因?yàn)榧彝ズ妥陨淼陌l(fā)展都申請(qǐng)調(diào)離了學(xué)校，去發(fā)展前景相對(duì)好的學(xué)校任教了。隨后又和焦老師談到學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，雖然學(xué)校的生源比較少，但焦老師作為學(xué)校的校長(zhǎng)，她說(shuō)他一定會(huì)竭盡全力的守護(hù)這些孩子們，讓那些沒(méi)有條件去省城上學(xué)的學(xué)生提供學(xué)習(xí)的地方。焦老師也說(shuō)，堅(jiān)守?cái)?shù)學(xué)崗位，堅(jiān)守曹寨小學(xué)，守護(hù)學(xué)生的求學(xué)夢(mèng)。15年風(fēng)雨無(wú)阻，焦老師仍是早上7點(diǎn)鐘在學(xué)校門口迎接學(xué)生們的到來(lái)，直至下午6點(diǎn)學(xué)生們放學(xué)離去后，焦老師才能趕回家中。

　　焦校長(zhǎng)在我們曹寨小學(xué)任教很多年了，她對(duì)孩子們很關(guān)心，做得很到位，家長(zhǎng)們也很放心把孩子交給她來(lái)教育。15年的教學(xué)生涯中，焦洪娟老師兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。她舍小家顧大家，將泰山小學(xué)這條“小船”劃向成功的彼岸。除了用努力和專業(yè)知識(shí)打動(dòng)家長(zhǎng)外，焦老師對(duì)學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，也讓她的學(xué)生即使畢業(yè)多年也始終牢記在心。

　　“我堅(jiān)守代課教師崗位多年是因?yàn)槲疑倌陼r(shí)失學(xué)的痛苦經(jīng)歷，體會(huì)到農(nóng)民子弟上學(xué)不容易，所以想為他們解決一些讀書的難題，另外我被曹寨村村民們竭盡全力辦學(xué)的精神所感動(dòng)，我不愿意辜負(fù)他們對(duì)我的期望。”焦老師說(shuō)，她不覺(jué)得自己有多高尚，只是做了自己分內(nèi)的事，這么多年的辛勤工作，至今她還是代課教師，但她不后悔，因?yàn)樗裏釔?ài)教師這個(gè)崗位，愛(ài)這里的孩子們。

　　作為人民的教師，奉獻(xiàn)是永恒的代名詞。作為一名師范生，在這次采訪完之后，我深知教師對(duì)于國(guó)家教育事業(yè)的重要性。最為一名教師，我們需要用言語(yǔ)播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。在這里我想說(shuō)，焦老師，你用心心點(diǎn)亮了我的⼼，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有你，我才感覺(jué)到世界的溫暖……我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。您給了我們⼀桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。撥動(dòng)真誠(chéng)的⼼弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您。