信息化時(shí)代，青少年的網(wǎng)絡(luò)行為、尤其網(wǎng)絡(luò)沉迷引起我國(guó)社會(huì)各界高度重視。網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)青少年心理健康與素質(zhì)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。青少年的非認(rèn)知能力的培養(yǎng)是目前教育較忽略的一環(huán)，網(wǎng)絡(luò)行為如何影響非認(rèn)知能力，影響結(jié)果和影響機(jī)制尚未可知。目前大眾對(duì)此領(lǐng)域的關(guān)注較少，學(xué)術(shù)界也未從實(shí)證角度剖析影響機(jī)制。西北農(nóng)林科技大學(xué)創(chuàng)新訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)深入調(diào)研，以期為完善青少年非認(rèn)知能力培養(yǎng)方案提供理論支柱。 “網(wǎng)絡(luò)浪潮涌，青春行為鑒”

為順應(yīng)國(guó)家頂層設(shè)計(jì)要求與青少年發(fā)展切實(shí)需要，來(lái)把握青少年網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀，厘清其行為動(dòng)機(jī)與行為類(lèi)型，以為后期影響機(jī)制研究奠定基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)成員深入實(shí)地調(diào)研獲取數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)青少年網(wǎng)絡(luò)行為在當(dāng)今時(shí)代下呈現(xiàn)多樣性和廣泛性，主要聚焦于社交互動(dòng)、學(xué)業(yè)探索、娛樂(lè)消遣以及線上購(gòu)物等等，故而不能將所有網(wǎng)絡(luò)行為一概而論，不同類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)非認(rèn)知能力所產(chǎn)生的影響可能有所不同。

訪談西安市青少年

“網(wǎng)絡(luò)行為百態(tài)，探微非認(rèn)知影響”

探究以不同網(wǎng)絡(luò)行為為主的網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)非認(rèn)知能力的影響機(jī)制，通過(guò)對(duì)調(diào)研地的青少年的訪談，當(dāng)?shù)厍嗌倌瓯硎荆?ldquo;網(wǎng)絡(luò)社交不僅讓我能與朋友們保持聯(lián)系，還讓我有機(jī)會(huì)接觸到來(lái)自不同背景和領(lǐng)域的人，這極大地開(kāi)闊了我的視野。網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)豐富了我的課余生活，讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余能得到放松和娛樂(lè)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)則提供了豐富的資源和靈活的學(xué)習(xí)方式，讓我能夠隨時(shí)隨地獲取新知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域。而網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物則讓我能更方便地選擇自己需要的商品，也培養(yǎng)了我獨(dú)立選擇和決策的能力。”這讓我們發(fā)現(xiàn)青少年的學(xué)習(xí)和生活與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)，其思維模式、行為習(xí)慣、個(gè)性形成都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的影響。青少年正處于人生觀世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，不同網(wǎng)絡(luò)行為非認(rèn)知能力的塑造起到了不可忽視的影響。網(wǎng)絡(luò)社交、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、購(gòu)物等網(wǎng)絡(luò)行為，起著開(kāi)闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)個(gè)性形成的關(guān)鍵作用。但其各自的影響效果、影響路徑都尚未明晰。

訪談西安市大學(xué)生

“網(wǎng)絡(luò)行為異紛呈，細(xì)析非認(rèn)知影響”

團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)對(duì)西安市在校大學(xué)生訪談深入挖掘不同年齡段、不同家庭背景、城鄉(xiāng)不同地區(qū)所受影響的具體表現(xiàn)和差異所在，以達(dá)到青少年網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)非認(rèn)知能力影響的異質(zhì)性分析。其在校大學(xué)生表示：“剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)我與那些已經(jīng)適應(yīng)大學(xué)生活幾年的高年級(jí)學(xué)生相比，我們?cè)谔幚砭W(wǎng)絡(luò)信息和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為時(shí)可能會(huì)有所不同。我們可能會(huì)更容易受到社交媒體上的潮流和觀點(diǎn)的影響，而高年級(jí)的學(xué)生則可能更加理性和成熟地看待這些問(wèn)題。”受年齡閱歷影響，不同階段的青少年被網(wǎng)絡(luò)行為所影響的程度和效果或許存在差異，這其中的差距仍有待分析。

2019年《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模已十分龐大。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心作為中國(guó)信息社會(huì)重要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)者、運(yùn)行者和管理者，是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)穩(wěn)定運(yùn)行的戰(zhàn)略支撐機(jī)構(gòu)，由其對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)行為的關(guān)注度可知，國(guó)家十分重視青少年網(wǎng)絡(luò)行為。為積極回應(yīng)國(guó)家頂層政策設(shè)計(jì)和發(fā)展需求，團(tuán)隊(duì)成員在本次實(shí)地調(diào)研中勠力同心，通過(guò)訪談深入探究青少年網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)非認(rèn)知能力的影響，為推進(jìn)青少年全面發(fā)展重要工作貢獻(xiàn)青春力量。