1月21日-31日，曲阜師范大學(xué)譯啟未來實踐隊進(jìn)行了繪本研發(fā)制作的實踐活動，對此我深刻體會到社會實踐對于大學(xué)生走向社會、投身社會的重要鍛煉意義，在此次社會實踐中，我們不僅提升了思想，修身養(yǎng)性，樹立了服務(wù)社會、回報社會的意識，同時這也成為了培養(yǎng)自我能力的有效途徑。在活動之初，我們根據(jù)社會背景與現(xiàn)狀不斷探究繪本形式，研發(fā)制作繪本，期間團(tuán)隊遇到了許多困難，這也讓我在不斷解決問題的過程中有所感悟。
一、探尋中華文化底蘊，創(chuàng)新研發(fā)雙語繪本。
研發(fā)制作繪本之初，雙語繪本目標(biāo)定位幼兒，已具備豐富的題材與內(nèi)容，但仍缺乏精準(zhǔn)的知識與獨特的形式，對于繪本教育性與趣味性的拿捏并不十分明確，無法把握如何創(chuàng)新完善原有材料。在探究研發(fā)過程中，我們深刻認(rèn)識到國內(nèi)外繪本差距以及目前市場上雙語繪本的不足之處，通過總結(jié)反思，不斷對比不同繪本的優(yōu)缺點，認(rèn)識到雙語繪本不能只注重死板的說教內(nèi)容，同時需要具有更多的趣味性，幼兒對于繪本的認(rèn)知應(yīng)從有趣的插畫入手，才能激發(fā)其閱讀興趣，更好地理解繪本傳輸?shù)闹�識等。另外，結(jié)合社會調(diào)查與現(xiàn)實需要，我們確定雙語繪本須主要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托，講好中國故事，因此繪本研究制作便確立了傳統(tǒng)國粹的研發(fā)方向。此過程離不開團(tuán)隊成員的集思廣益與共同協(xié)作，在這當(dāng)中，我不斷熟悉和發(fā)掘了事物的各個切面，并學(xué)習(xí)將其不同之處作為關(guān)鍵點來入手，再進(jìn)行深入分析，最終使成果體現(xiàn)出優(yōu)勢。并且在了解中華傳統(tǒng)故事的過程中，我也對于文化知識全面學(xué)習(xí)并進(jìn)行剖析，充分感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，也深刻認(rèn)識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷久彌新的原因。我認(rèn)為作為中國青年，理應(yīng)承擔(dān)好學(xué)習(xí)了解并講好中國故事的責(zé)任，而身為英語專業(yè)學(xué)生的我們，更應(yīng)利用好專業(yè)知識，通過使用專業(yè)詞匯對繪本故事進(jìn)行充分演繹，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣泛傳播。如今中外交流日益加深，雙語教育更逐漸離不開大家視野，我們應(yīng)對于社會現(xiàn)實充分關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并設(shè)法解決相關(guān)問題。
二、深究雙語繪本精髓，精研語言傳承文化。
雙語繪本制作過程中面臨語言精準(zhǔn)性的問題，作為兒童教育的重要環(huán)節(jié)，我們必須確保雙語內(nèi)容準(zhǔn)確。制作繪本過程中，易出現(xiàn)翻譯差錯，為避免相關(guān)狀況，我要對每個詞匯語句反復(fù)鉆研。同時繪本內(nèi)容是對中華傳統(tǒng)文化故事的加工，其漢語部分應(yīng)體現(xiàn)中華文化的獨特韻味，英語部分翻譯也應(yīng)進(jìn)行相關(guān)藝術(shù)加工，達(dá)到中英轉(zhuǎn)化對文義的充分理解有所協(xié)助，不能出現(xiàn)詞義重大偏差。在進(jìn)行雙語內(nèi)容編撰過程中，我也不斷增強了專業(yè)能力，在中英翻譯上的詞匯運用更加精準(zhǔn)，提升了英語水平，同時情境意識也有所提高。我也在與團(tuán)隊成員之間的交流過程中，學(xué)習(xí)到了更多有關(guān)中英文化差異的知識，深刻感悟到語言精確對于繪本制作的重要性，同時通過分析相關(guān)資料，了解了雙語語料的變化過程，有助于我更好地投身于繪本制作中，并豐富了自身相關(guān)知識。
三、沉浸體驗繪本之旅，突破挑戰(zhàn)創(chuàng)新實踐。
另外，繪本制作中，面臨文字編撰、繪圖等多項任務(wù)，我從實踐之初的忙亂逐漸變得條理，可以熟練運用多種技巧，能夠細(xì)心發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決辦法，并通過團(tuán)隊協(xié)作或獨立應(yīng)對來解決困難。遇到中英語句的相關(guān)問題，能夠聯(lián)想所學(xué)知識并運用到其中，同時可以熟練運用相關(guān)平臺搜集查找資料并對所需材料進(jìn)行分類匯總，對于繪圖所需的AI技術(shù)運用也加深了了解，逐漸可以得心應(yīng)手地處理好各種事物，實踐過程中我對于此前并未接觸過的知識也進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并且體會到其樂趣，深刻感悟并實際踐行研發(fā)創(chuàng)新精神。
在此次社會實踐繪本的制作過程中，我學(xué)會了與團(tuán)隊成員齊心協(xié)力、分工合作，共同完成各項任務(wù)，提高了團(tuán)隊凝聚力的同時也讓我投入到團(tuán)隊奉獻(xiàn)中。繪本制作也在很大程度上激發(fā)了我的創(chuàng)造力，提高了積極性。雖然中途遇到很多困難，但解決問題也增強了我的恒心與毅力，使我未來面對挫折也仍能擁有堅持下去的動力。實踐活動在增長自身才干的同時也可以讓我回報社會，對于雙語繪本現(xiàn)狀的探究發(fā)現(xiàn)也讓我意識到應(yīng)時刻保持對社會的觀察，通過理論與實踐的結(jié)合將知識實際運用，提高了自身素養(yǎng)與能力水平。此外，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)好有關(guān)專業(yè)知識，為社會貢獻(xiàn)一份力量。雙語繪本制作成功充分體現(xiàn)團(tuán)隊持之以恒的努力，面對兒童未來啟蒙教育，我們已然下定決心，我也在磨練中不斷成長，完善自我。