一.前言

當(dāng)今社會(huì)變幻風(fēng)云莫測(cè)，經(jīng)濟(jì)下行壓力增大。雖然有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)，但是人才數(shù)量之多與其多樣化使得不少社會(huì)的“新鮮人”找不到良好的社會(huì)位置，迷茫且缺乏前進(jìn)方向。因此，提早規(guī)劃未來(lái)職業(yè)，制定合理計(jì)劃并付諸實(shí)施，將自己盡早培養(yǎng)成適合自己發(fā)展道路并且社會(huì)適應(yīng)力強(qiáng)的現(xiàn)代人才的重要性不言而喻�，F(xiàn)如今，大部分大學(xué)畢業(yè)生面臨的道路是考研、考公、出國(guó)留學(xué)和就業(yè)這四條。而且在世俗以及現(xiàn)實(shí)的視角和觀點(diǎn)來(lái)看，考公和考研是大多數(shù)人的心之所向且出路相對(duì)較為穩(wěn)妥。

作為一名大三學(xué)生，我已經(jīng)深深明白了生涯規(guī)劃的重大意義，并且在經(jīng)過前兩個(gè)學(xué)年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)積累以及自己的深思熟慮后，我傾向于先考上研究生再考高校的政治輔導(dǎo)員�？佳幸庀�?qū)W校和專業(yè)初定為南昌大學(xué)行政管理專業(yè)。

二.自我分析

1.職業(yè)性格判斷

我的MBTI職業(yè)性格測(cè)試結(jié)果為：ISFP-T探險(xiǎn)家，該職業(yè)類型的特征是隨時(shí)準(zhǔn)備探索和體驗(yàn)新事物，但更愿意在自己掌控范圍內(nèi)探索，超出安全范圍會(huì)感到不適。從小到大，除了家庭，我所在最多的環(huán)境就是學(xué)校，所做的事情除了娛樂就是學(xué)習(xí)，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)更愿意在學(xué)校工作。高校的環(huán)境和氛圍相對(duì)輕松和自由，和學(xué)生們的相處也更為真誠(chéng)。

（1）性格優(yōu)勢(shì)

內(nèi)向型的人往往更喜歡較少但深入和有意義的社交，也更喜歡安靜的環(huán)境；

現(xiàn)實(shí)型的人務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，往往關(guān)注正在發(fā)生或者非�？赡馨l(fā)生的事情；

感受型的人重視情感表達(dá)和敏感性，強(qiáng)調(diào)社會(huì)和諧及合作；

展望型的人非常擅長(zhǎng)即興發(fā)揮和適應(yīng)機(jī)會(huì)；

起伏不定型的人自我意識(shí)強(qiáng)，以成功為導(dǎo)向，追求完美，渴望進(jìn)步。

（2）性格劣勢(shì)

起伏不定型的人對(duì)壓力敏感，在情緒上總是會(huì)有一種緊迫感，處理不當(dāng)易引發(fā)心理疾病。

1.學(xué)生工作經(jīng)歷

優(yōu)勢(shì)：

自大一我就加入了學(xué)生會(huì)，從大一的志愿者到現(xiàn)在的主席團(tuán)成員，我輔助院領(lǐng)導(dǎo)老師處理過各類大小文件，協(xié)助舉辦過各項(xiàng)院級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生會(huì)各部門的工作安排較為清楚。也正是在這段時(shí)間內(nèi)鍛煉了我的表達(dá)、邏輯思維、隨機(jī)應(yīng)變能力，提高了我對(duì)文件處理、活動(dòng)策劃的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了我的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心能力。

不足：沒有全身心投入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)中，對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握度不高。