為響應(yīng)我校關(guān)于暑期社會實(shí)踐的號召，2023年7月，安徽理工大學(xué)安全科學(xué)與工程學(xué)院“同心同‘理’，育夢成光”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)暑期社會實(shí)踐服務(wù)隊(duì)6名師生赴安徽省阜陽市穎上縣賽澗回族鄉(xiāng)中心學(xué)校開展了一次大學(xué)生的農(nóng)村支教活動。作為 22級大一學(xué)生，我有幸成為了這次活動的一員，心中既有豪情萬里，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次當(dāng)老師。臨行前一天的下午我們進(jìn)行了最后一次驗(yàn)課，隊(duì)友們聚在一起商討課程中可能出現(xiàn)的問題，心中關(guān)于這次支教活動的各種疑惑和緊張情緒逐漸的消解了。7月9日下午，伴著炎陽與酷暑，我們的社會實(shí)踐隊(duì)從學(xué)校出發(fā)了。經(jīng)過近4個小時的車程，我們終于到達(dá)了這次實(shí)踐活動的地點(diǎn)--賽澗回族鄉(xiāng)中心學(xué)校。剛到賽澗鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，看到這里的具體情況遠(yuǎn)比我想象的要好，至少我們有空調(diào)降溫，有淋浴沖澡，旅館外街道整齊，樓房林立，就是路上的行人較少，店鋪在天黑之前也都早早的關(guān)了門。
正式開課的前一天，我們在校方領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參觀了校園，并且?guī)托∨笥褌兇驋吡私淌�。在校領(lǐng)導(dǎo)口中得知我們這次面對的是80多個六年級的小學(xué)生。得知這個消息后，我的內(nèi)心也逐漸變得緊張起來，生怕自己因?yàn)榫o張而不能將自己的任務(wù)完成好。第二天早上，經(jīng)過短暫的自我介紹，我們便帶著小朋友們開展了開學(xué)活動，以便能更快融入這些小朋友們之中。一向靦腆羞澀的我也在同伴的鼓舞之下登臺為小朋友們唱歌。當(dāng)一首歌曲結(jié)束后，在小朋友們對我的熱烈掌聲之中，我也不再緊張，變得自信起來。我這次支教的任務(wù)中除了向這些六年級的孩子傳遞中國傳統(tǒng)文化，尤其是書法知識，更重要的是向他們傳遞中國傳統(tǒng)文化之中所蘊(yùn)藏的中國獨(dú)有的精神。
我在第一課面對這些六年級的小朋友前，我不停的觀看，反復(fù)演習(xí)我的PPT文稿。但走向講臺那一刻，本來還有點(diǎn)緊張的我被小朋友的火熱的激情感化了，課堂上，小朋友們那種充滿渴望的眼神又給了我無窮的力量，沒想到，這么輕松，平常不敢在眾人面前說話的我竟能在開學(xué)第一課上很不錯的按照之前備課的原定方案出色的完成，下課后回到辦公室，剛下了課的隊(duì)友們相見之后，互相擁抱一陣狂喜。我的第一節(jié)課講授的是《中國傳統(tǒng)文化》，隨著講課的深入，我明顯感覺到我講的越來越流暢了，尤其是看到臺下輔助我的同伴暗暗向我比出大拇指時，心中不僅自信心越來越強(qiáng)，而且由最初的畏懼講課到在講臺上能很舒服很自然的授課。正是這一份自信，使我的第二節(jié)書法課更加順利。我在講臺上是激情澎湃，賣力的給孩子們介紹中國書法的由來書法的演變以及其他的一些相關(guān)的知識。并且從書法之中引申出中華傳統(tǒng)文化中的一些深層次的感悟，和做人的道理，將夢想，講信念，講品性，我告訴孩子們要從書法以及其他的傳統(tǒng)文化中體悟。中國人的溫潤儒雅�？墒桥_下只是一群六年級的小朋友呀!即便如此，可能他們聽得不是太明白，但還是很認(rèn)真的聽著。我拿生活中最微小的事情舉例。告訴他們要工工整整寫字，堂堂正正做人。之后便由團(tuán)隊(duì)的其他同學(xué)幫助我向同學(xué)們分發(fā)毛筆，然后又開展了一節(jié)書法實(shí)踐課。當(dāng)我在臺下握著一個個孩子的手一筆一劃寫下中國二字時，我能感受到孩子們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗�。他們拼命的感受，想要學(xué)習(xí)我?guī)е�他們寫下的一筆一劃。那一刻我的心是充滿感激、自豪而帶著一絲刺痛的——我感激學(xué)�？梢越o我這一次機(jī)會，來鍛煉、培養(yǎng)，讓我成長；自豪是因?yàn)槲沂职咽纸毯⒆觽儗懴碌闹袊�二字時，真真切切感受到了這片土地上的孩子們是如此熱愛他們的國家；但我也因孩子們對知識的渴望而感到心痛，相比于這些孩子，我生活在一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著更好的資源，但卻不能夠做到同這些孩子一樣熱愛學(xué)習(xí)，渴望知識。這是我的不足，也是我從孩子們身上學(xué)習(xí)到的。那一刻，他們便成為了我的老師。
一星期的時間漫長而又短暫，很快就要到離開的時候了，雖然還沒有到離別那天，但仍舊是感到那么的不舍、那么的傷感。從我踏進(jìn)學(xué)校的起，我的學(xué)生就把我綁架到我們班里，下課的時候都不讓我走，甚至不讓我回辦公室，一群人黏在我身邊，他們的行動有些魯莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，可我還是選擇融入他們，和他們一起瘋，一起鬧。從他們的眼睛里，我仿佛找回到了我早已失去的那份純真。每當(dāng)陪他們在課間一起玩鬧時，他們總能給我?guī)�來一些意想不到的驚喜——有時是在我教過書法之后，他們用毛筆歪歪扭扭的在紙上寫一下我的名字；有時是用手工課上所學(xué)的為我折的愛心；甚至還有用他們上課回答問題所得到的積木玩具為我拼成的小禮物……但就是這些在其他眼里威武足道的小東西，卻一次又一次打動了我的心，現(xiàn)在回想起來眼睛還時常濕潤模糊。我小心翼翼的把這些小禮品一份一份的收藏好，日后我想這會成為我最珍貴的回憶。炎炎酷暑之下，與他們在一起卻使我忘記了炎熱，課間他們圍坐在我身邊，聽我哼唱時仿佛讓我回到了我的中學(xué)時代——讓我想起了我與我的那些老朋友，老同學(xué)在一起的時光……現(xiàn)在回想起來那一幅幅畫面真的很溫馨，令我不舍。
“時光的河入海流，終于我們分頭走。沒有哪座港口，是永遠(yuǎn)的停留……”，在我們一起給孩子們舉辦的送別會上我與厘米隊(duì)員飽含熱淚的唱完了這首歌曲；屏幕上放映著我們這一星期以來生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……孩子們把他們親手制作的賀卡，禮物塞在了我的手里，用各種顏色的記號筆，在白色的支教服上留下了他們的名字。平時與我關(guān)系最要好的小胖墩瞪著他明亮的大眼睛，一字一句的對著我說“恒宇哥哥，不要忘記我，明年你一定要再回來給我上課喔……”那一刻我的心如刀割，眼淚也偷偷地，不爭氣地流下來。臨行那天終究來臨了，以前，總是我送別別人，如軍訓(xùn)時候的教官、實(shí)踐的老師等，然而現(xiàn)在，卻是要一群小學(xué)生為我們這群并沒有完全長大的大孩子送行。這天，我們都拿出了我們利用一天教學(xué)的閑暇時間排練的節(jié)目來表演，離別會在歡快但夾帶著傷感的氣氛中結(jié)束了。當(dāng)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長宣布下課的那一刻，我的眼淚又不爭氣的偷偷流下來了。
和他們相處的這段時間中，有時感覺一個星期的時間真的很漫長，可是到如今分別的時候才后悔莫及，由于環(huán)境等的原因我在后面開始懈怠，真后悔沒有交給他們更多的東西。但是天下沒有不散的宴席，正如像隊(duì)長對孩子們所說的那樣“我們的緣分已盡”，日后如果有機(jī)會，我想我一定會再來看一看我這些曾經(jīng)陪伴過我的“學(xué)生們”。