習近平總書記在近日的新疆考察中指出，要以增強認同為目標，深入開展文化潤疆，要加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承，把各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。同時，各民族要像石榴籽一樣緊緊抱在一起，牢鑄民族共同體意識。華南師范大學哲學與社會發(fā)展學院學生會馨星隊（以下簡稱為馨星隊）積極響應(yīng)號召，選定新疆維吾爾自治區(qū)喀什市深塔中學為實踐地，面對高一學生，依托騰訊會議平臺，于2022年7月18日至22日開展“非遺牽起文化結(jié)，認同澆灌團結(jié)花”為主題的云實踐活動，取得了熱烈反響。
為確保實踐活動的豐富性，馨星隊分為五個板塊，分別為文教板塊，藝體板塊，服務(wù)板塊，宣傳板塊以及調(diào)研板塊。其中，文教板塊，藝體板塊，服務(wù)板塊共計開展了7門課程學習和籌劃了5項課后任務(wù)，與學生深入交流，共同開啟非遺文化之旅。
課堂活動中，文教板塊緊扣新疆當?shù)靥厣�，融合愛國主義教育，結(jié)合非遺文化新疆木卡姆和粵曲，深入挖掘非遺文化魅力，遵循“認識非遺—了解非遺—走進非遺”的邏輯線索來開展“走進非遺”系列課堂。學生在學習中構(gòu)建了對非遺文化的理解，感悟非遺文化的魅力，直面非遺文化的傳承危機與創(chuàng)新，自主思考當代非遺更具有生命力的發(fā)展道路，感悟青年肩上的責任與擔當，自覺成為中華優(yōu)秀文化的傳播者。
藝體板塊開展了剪紙課、朗誦課和手語操課，寓教于樂。學生在學習中區(qū)分不同地域剪紙作品，感悟文化大同，親手實踐剪出中國結(jié)；在詩歌中領(lǐng)悟新疆喀什的大美風景，創(chuàng)作家鄉(xiāng)詩歌；在《國家》手語操中感悟“一玉口中國，一瓦頂成家”的家國情懷，將課堂所學轉(zhuǎn)化為可視化成果。
服務(wù)板塊以“薪火傳承，砥礪前行”為主題，立足于紅色文化與中華傳統(tǒng)文化，開展探索歷史的社區(qū)文化保育工作坊。在身臨其境的文字互動游戲中，學生自主探究國慶節(jié)、建軍節(jié)與古爾邦節(jié)三個具有豐富文化底蘊與傳承意義的重大節(jié)日，回顧節(jié)日起源、慶祝方式并踴躍參與到各社區(qū)相應(yīng)的慶祝方式的交流中，在學習中關(guān)注社區(qū)文化，感悟節(jié)日文化，重視紅色文化。
基于后扶貧時代援疆政策及現(xiàn)實情況，馨星隊調(diào)研板塊以暑期實踐地新疆深塔中學為例，秉持著實事求是，嚴謹創(chuàng)新的態(tài)度，從校園的整體情況、文化建設(shè)、教育質(zhì)量以及硬件設(shè)施等方面入手收集大量資料，選擇對象進行訪談，致力于探究后扶貧時代民族地區(qū)教育對口援疆的行動邏輯以及現(xiàn)實困境，并植根于民族地區(qū)特色環(huán)境提出教育支援轉(zhuǎn)型路徑及對策。除此之外，宣傳板塊通過電子相冊、短視頻等形式記錄隊伍實踐過程，高效宣傳隊伍風采及成果。
實踐出真知，師生收獲亦頗豐。在實踐過程中，華師學子結(jié)合自身專業(yè)特色，在追求最佳課堂效果的同時，也鍛煉了自身的師范技能，在一節(jié)節(jié)課堂中感悟教師的職責，在之后的學習中更加努力充實和完善自己。在一周的學習中，學生積極配合，踴躍參與課堂，通過“非遺宣傳小使者”活動主動介紹宣傳民族服飾，通過非遺知識競賽檢驗學習成果。班級積分制更是激發(fā)同學們的熱情。學生深入了解非遺文化，理解非遺文化的傳承離不開傳承人的努力，離不開國家的支持，更離不開青年的參與。如何推動非遺文化走得更好更長更遠，實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展也引發(fā)了學生的思考。
赤心跨越千山萬水，非遺文化沁入心扉。2022年馨星隊暑假社會實踐活動圓滿結(jié)束。馨星隊銳意創(chuàng)新，奮楫前行，引導(dǎo)當代青年關(guān)注非遺文化的傳承發(fā)展，堅定文化自信，增強文化認同感，鑄牢中華民族共同體意識，為“文化潤疆”工程貢獻青春力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚強大力量。
 

（圖1：馨星隊與深塔學子的初次見面）

 
（圖2：“走進非遺”系列課程之《非·凡，遺·產(chǎn)》）
 

（圖3：學生的剪紙作品）
 

（圖4：學生制作的非遺宣傳卡片）
 
來稿單位：華南師范大學哲學與社會發(fā)展學院馨星隊