窗外依然炙熱如烤，但窗內(nèi)汗津津的我已慢慢心靜如水�；厥讋倓傔^(guò)去的 “三下鄉(xiāng)”社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐日，一切細(xì)節(jié)仍然是那么清晰、宛如昨日。古人曾言：駕言各勇往，實(shí)踐乃精思。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在參加活動(dòng)的種種經(jīng)歷中，我逐漸明白自己想要什么，想追求的是什么，增進(jìn)了自我認(rèn)知。學(xué)校舉辦的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)正好給了我這樣一個(gè)實(shí)踐和追求的機(jī)會(huì)。
我們的社會(huì)在成長(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)；對(duì)于正在成長(zhǎng)的社會(huì)，我們社會(huì)中的每一個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任；我們?cè)谀_踏實(shí)地履行這些義務(wù)的同時(shí)，也不斷生出新的愿景。雖然大學(xué)離社會(huì)已經(jīng)很近了，但當(dāng)我們處理相關(guān)事情時(shí)仍然感覺(jué)自己是那么的幼稚，我們大學(xué)生似乎還只是一群在象牙塔里死讀書(shū)，不理窗外事的樣子。通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)后，我們要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置，明確自己的目標(biāo)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備.這次暑期 “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)無(wú)疑給我們提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，我們“豫愛(ài)同行，筑夢(mèng)成長(zhǎng)” 小分隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生，十五個(gè)熱血青年結(jié)伴欲在社會(huì)中小試牛刀。此次實(shí)踐活動(dòng)我和另外兩位同學(xué)選擇了自己的家鄉(xiāng)—駐馬店泌陽(yáng)縣。
我們本著學(xué)習(xí)的態(tài)度去了解留守兒童的教育現(xiàn)狀和身心健康問(wèn)題，并想為當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀做出一些改變。當(dāng)我和我的同學(xué)到達(dá)當(dāng)?shù)貢r(shí)發(fā)現(xiàn)有很多的兒童是有爺爺奶奶撫養(yǎng)的，而他們的父母大多都在外地打工，所以平時(shí)的教育任務(wù)都是兒童的爺爺奶奶來(lái)完成的。在實(shí)踐過(guò)程之中，仍記得那一雙雙充滿(mǎn)渴望神情的眼睛和初見(jiàn)我們時(shí)的驚喜，隨后我和我的同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的了解，有些留守兒童的爺爺奶奶都想努力的培養(yǎng)孩子成材，但是不知道正確的方式和方向。他們?nèi)菀啄鐞?ài)孩子，有時(shí)候只關(guān)心成績(jī)的如何并不在乎兒童的思想品德和行為習(xí)慣等方面的問(wèn)題。有的甚至覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)什么用還不如快快長(zhǎng)大出去打工賺錢(qián)。當(dāng)我了解到這些情況的時(shí)候覺(jué)得有一些痛心，因?yàn)檫@些孩子都是祖國(guó)未來(lái)的花朵，他們應(yīng)該得到他們應(yīng)有的教育。令我印象深刻的是一位女孩子在我和她的交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的性格偏內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)，自信心不足。我詢(xún)問(wèn)了一些生活上的情況及在學(xué)校的情況。我發(fā)現(xiàn)她內(nèi)心很抗拒新事物并且感覺(jué)有一些心理壓力。對(duì)此，我和我的同學(xué)召集了當(dāng)?shù)氐囊恍┝羰貎和�舉行了活動(dòng)，陪著他們做游戲，讓他們感受快樂(lè)，減輕心理壓力。并對(duì)他們的爺爺奶奶提出了相應(yīng)的建議，比如說(shuō)要孩子和父母通話(huà)交流。同時(shí)也指出了他們?cè)诮逃�中的一些不正�?dāng)?shù)男袨椤?img height="560" src="blob:http://www.aijinri.com/8c47929b-79ac-4737-a3df-808cdc4db234" width="420" />
經(jīng)過(guò)這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我重新認(rèn)識(shí)了留守兒童，重新認(rèn)識(shí)了自己。說(shuō)國(guó)家普及了九年義務(wù)教育，可是我們知道，這里真正的素質(zhì)教育還很遠(yuǎn)，教育不應(yīng)該只是限制在課堂上，更應(yīng)該在家庭中、在社會(huì)中。積極發(fā)現(xiàn)留守兒童的心理問(wèn)題，并作出糾正對(duì)于兒童健康成長(zhǎng)有著很大的幫助。這次活動(dòng)也把我從理想社會(huì)拉回了現(xiàn)實(shí)，讓我看到了自己的各種不足，包括知識(shí)儲(chǔ)備，涉世經(jīng)驗(yàn)等等，同時(shí)給我末來(lái)的發(fā)展指明了方向，促使我不斷發(fā)展這些方面，以利于我以后走向社會(huì)。當(dāng)然這次活動(dòng)也有很多不足，比如主題和實(shí)際情況的切合程度，還有和學(xué)校的聯(lián)系等等，這無(wú)疑給我們下次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們也將繼續(xù)與愛(ài)同行，幫助兒童更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。