第十一天
四門(mén)口村
歷史課 郭雋昊

  今天給大家繼續(xù)講中國(guó)歷史，主要講解了從秦始皇統(tǒng)一六國(guó)到楚漢之爭(zhēng)的這一段歷史。先給大家講了最具代表性的秦趙之爭(zhēng)，有完璧歸趙、澠池相會(huì)以及最后的長(zhǎng)平之戰(zhàn)。在秦統(tǒng)一的這段歷史中，給大家講了有遠(yuǎn)見(jiàn)卻又殘暴的秦始皇、混用無(wú)能的秦二世以及指鹿為馬的趙高。最后是楚漢之爭(zhēng)中著名的鴻門(mén)宴和垓下之戰(zhàn)。其中許多歷史也是我在備課時(shí)才了解的，也讓我明白了教學(xué)相長(zhǎng)的含義。
 
概率與邏輯 孫靖凱

今天，我們一同踏入了邏輯與概率的奇妙世界，通過(guò)三個(gè)引人入勝的謎題——色盲悖論、三門(mén)問(wèn)題以及守衛(wèi)問(wèn)題，不僅挑戰(zhàn)了我們的邏輯思維，更激發(fā)了同學(xué)們對(duì)未知世界的好奇心與求知欲。引入了一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻深邃無(wú)垠的哲學(xué)與科學(xué)交織的謎題——色盲悖論。假設(shè)有一個(gè)人患有某種特殊的色盲癥，他看到的藍(lán)色與我們眼中的紅色無(wú)異，而他看到的紅色則與我們認(rèn)知的藍(lán)色相同。但由于他從小接受的教育和周圍環(huán)境的影響，他對(duì)自己所見(jiàn)的顏色命名與常人無(wú)異。問(wèn)題由此產(chǎn)生：我們?nèi)绾闻袛噙@個(gè)人是否真的是色盲？又或者，顏色的“真實(shí)”定義究竟是基于客觀物理屬性，還是依賴于人類的感知與命名習(xí)慣？
通過(guò)這一討論，同學(xué)們不僅加深了對(duì)顏色認(rèn)知復(fù)雜性的理解，還開(kāi)始思考語(yǔ)言、文化與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)如何塑造我們的現(xiàn)實(shí)觀念，培養(yǎng)了批判性思維和哲學(xué)思辨的能力。
隨后，我們轉(zhuǎn)戰(zhàn)至概率論的經(jīng)典戰(zhàn)場(chǎng)——三門(mén)問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題中，參賽者面對(duì)三扇緊閉的門(mén)，其中一扇后面藏有汽車大獎(jiǎng)，其余兩扇則空空如也。參賽者首先選擇一扇門(mén)，但主持人會(huì)打開(kāi)一扇未選中的空門(mén)，并詢問(wèn)參賽者是否要更改最初的選擇。直覺(jué)上，很多人會(huì)認(rèn)為更改選擇與否并無(wú)差別，但實(shí)際上，利用概率論的知識(shí)分析后，我們發(fā)現(xiàn)更改選擇能大大增加獲勝的概率。
通過(guò)生動(dòng)的講解與互動(dòng)討論，同學(xué)們不僅掌握了條件概率的基本概念，更學(xué)會(huì)了如何在復(fù)雜情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行理性決策，體會(huì)到了數(shù)學(xué)邏輯的魅力所在。
課程接近尾聲時(shí)，我們踏入了一個(gè)充滿策略與智謀的領(lǐng)地——守衛(wèi)問(wèn)題。天堂和地獄門(mén)口各自有一個(gè)守衛(wèi)，這兩個(gè)守衛(wèi)一個(gè)說(shuō)真話一個(gè)說(shuō)假話，只能回答是或不是，怎樣能夠通過(guò)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題來(lái)確認(rèn)哪扇門(mén)通往天堂。這個(gè)問(wèn)題非�？简�(yàn)同學(xué)們的邏輯思維能力，我講解了邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)了同學(xué)們的邏輯思維能力。
今日的支教課堂，是一場(chǎng)思維的盛宴，也是一次心靈的旅行。色盲悖論讓我們重新審視了認(rèn)知的邊界，三門(mén)問(wèn)題教會(huì)了我們?nèi)绾卧诟怕实拿造F中導(dǎo)航，而守衛(wèi)問(wèn)題則讓我們學(xué)會(huì)了用理性與邏輯解決問(wèn)題。希望這些精彩紛呈的邏輯謎題，能夠成為同學(xué)們心中那顆不滅的好奇心之火，照亮他們未來(lái)探索未知世界的道路。
 
 
生物課 王傳東

今天上課首先給大家介紹的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的主要組成，骨，關(guān)節(jié)和骨骼肌，首先講了各種類型的骨折以及骨折治愈的黃金時(shí)期，接著又科普了遇到手榴彈的自救方法以及手榴彈在水中和陸地中爆炸的不同威力比較，接著拓展到了魚(yú)雷以及船體，接下來(lái)講解了骨的組成：骨膜骨質(zhì)和骨髓，澄清了骨髓的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值問(wèn)題以及骨髓的功能，關(guān)節(jié)的組成，主要是有關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩以及這種優(yōu)勢(shì)，最后講解和骨骼肌組合有肌腹和肌腱組成，了解到屈肘伸肘時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌的收縮與舒張問(wèn)題。
 
于家官莊
英語(yǔ)課 李凌岳
上午第一節(jié)課我給同學(xué)們帶來(lái)了英語(yǔ)課。首先我對(duì)昨天作業(yè)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行了講解，讓學(xué)員們當(dāng)堂完成了改正。而后進(jìn)行單詞講解，為學(xué)員們講解了十五個(gè)個(gè)新單詞，同時(shí)以趣味英語(yǔ)短片輔助記憶。今天的單詞難度有所提升，我通過(guò)聯(lián)想記憶講解它們的簡(jiǎn)單同義詞幫助學(xué)員們了解單詞的含義。下課前對(duì)單詞逐一進(jìn)行了讀音講解與練習(xí)。

 
歷史課 姜明宇
上午第二節(jié)課我給同學(xué)們帶來(lái)了關(guān)于古代埃及文明的歷史課，我先從四大文明古國(guó)的發(fā)源河流講起，由古埃及文明產(chǎn)生的環(huán)境條件，到古埃及文明的諸多成就，孩子們認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，取得了良好的授課效果。

 
青年演唱會(huì)
下午三點(diǎn)半我們前往萬(wàn)平口風(fēng)景區(qū)準(zhǔn)備晚上的演出。本次演出是由共青團(tuán)日照市委組織舉辦的青年演唱會(huì)，我們通過(guò)層層選拔得以來(lái)到演出的現(xiàn)場(chǎng)。下午五點(diǎn)十分，我們到達(dá)了景區(qū)，經(jīng)過(guò)短暫的修整后我們?cè)趫F(tuán)市委的安排下統(tǒng)一就餐。表演的舞臺(tái)就在海邊的沙灘上，我們?cè)陲埡蟠抵�海風(fēng)看著晚霞做著表演前最后的彩排。晚上七點(diǎn)半，表演準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，在欣賞過(guò)其他支教點(diǎn)志愿者和學(xué)員的表演后，輪到了我們上場(chǎng)。我們表演的節(jié)目是歌曲《這世界那么多人》，由趙文涌同學(xué)伴奏，同時(shí)姜明宇、屠昊塵、趙文涌、李凌岳一同參與演唱。演唱的過(guò)程較為順利，并沒(méi)有出現(xiàn)我們想象中可能出現(xiàn)的失誤，一切都是完美的安排。一曲唱罷，我們都松了一口氣，我們展現(xiàn)了自己的實(shí)力，沒(méi)有辜負(fù)區(qū)團(tuán)委的期望。晚上十點(diǎn)，我們終于回到了住所，這一天雖然疲憊，但更讓我們覺(jué)得充實(shí)而滿足。