傳播希望，播種未來

　　(通訊員 周潔帆)為了讓炎陵一中學子在學習上找到更適合自己的學習經(jīng)驗和方法，減輕學生的思想負擔，為之后的學習做好準備。湖南師范大學達人學社支教組隊員周潔帆在湖南省炎陵縣第一中學高一9班教室進行了大學學生資助政策、學習經(jīng)驗分享、如何提高學習的緊迫感以及我們?yōu)槭裁匆獙W習的相關的專題分享會。希望借此可以更早地融入班集體，更好地展開接下來的三下鄉(xiāng)工作。

　　圖為周潔帆在高一9班進行大學生資助政策的介紹。通訊員 譚建穎 攝

　　在大學生資助政策分享活動中，同學們了解到了就讀大學期間的國家免息貸款，生源地助學貸款，國家和大學助學金以及獎學金等相關政策。其目的是讓所有同學沒有經(jīng)濟負擔地去學習。部分同學在聽到這些政策時，眼睛中閃爍著興奮的光，通過這樣的方式，給部分同學帶來了希望。

　　圖為周潔帆在高一9班進行學習經(jīng)驗分享。通訊員 譚建穎 攝

　　在學習經(jīng)驗分享會上，周潔帆借助PPT分享了有關語文、數(shù)學、英語、物理、生物的學習經(jīng)驗。其目的是為了提高同學們的學習效率在這個過程中，通過不斷舉例的方式來幫助同學們更好地了解如何提高學習效率。學生們挺拔的坐姿與不住前傾的身形，也體現(xiàn)了學生們濃厚的求知欲。

　　圖為周潔帆在高一9班進行如何提高學習的緊迫感以及我們?yōu)槭裁匆獙W習的分享。通訊員 譚建穎攝

　　在如何提高學習的緊迫感以及我們?yōu)槭裁匆獙W習的分享活動中，周潔帆介紹了唐果學姐(周潔帆高中班主任帶出來的北大學姐)說的一句話——以十年后的你的眼界來決定你現(xiàn)在應該做什么，并且分享了自己對于這句話的理解。其目的在于讓同學的目光放的更加長遠，對自己的人生有更加清晰的規(guī)劃。周潔帆也結合自己高中時期的學習經(jīng)驗，同學們分享怎樣緩解學習過程中的緊張感。通過詳細地闡述學習的意義和學習對人生帶來的影響來解釋我們?yōu)槭裁匆獙W習。

　　圖為周潔帆自習課期間和同學答疑。通訊員 譚建穎 攝

　　“種一顆樹最好的時間是十年前，其次就是現(xiàn)在”。自習課期間，她發(fā)現(xiàn)一位同學有著優(yōu)秀的學習習慣——整理自己獨有的學習筆記本，在向該同學簡單詢問后她發(fā)現(xiàn)該同學是聽了今天上午那堂學習經(jīng)驗分享課才開始學會用筆記本整理自己的筆記。在那一瞬間，教育的意義體現(xiàn)得淋漓盡致，正如雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中指出：“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教育就像給一棵幼苗澆灌了甘露，而那棵幼苗努力地汲取營養(yǎng)，在未被他人留意到的時光里，用自己的成長來驚艷所有人。

　　圖為周潔帆找同學交流。通訊員 譚建穎 攝

　　第二天晚上，周潔帆接受了9班班主任的任務：找了班主任指定的5名同學進行了學習緊迫感不足、上進心不夠等方面的深入交流。周潔帆全程耐心溫柔，循循善誘，采取鼓勵的方式引導同學們講出學習緊迫感不足、上進心不夠等方面的原因，并結合自身經(jīng)驗向同學們提出行之有效的建議和解決措施，并及時對他們進行心理疏導。在這個交流過程中，周潔帆發(fā)現(xiàn)過于緊張的學習氛圍可能會對同學們學習緊迫感的提升起到適得其反的作用，部分同學存在一些心理問題也需要去及時發(fā)現(xiàn)并疏導。周潔帆在和同學們交流完后，心里由衷地感謝愿意主動給她這一次交流機會的唐老師，感謝那些愿意和她訴說心里事的同學們，感謝他們對她的信任，讓她發(fā)自內(nèi)心地感慨教師這個職業(yè)的重要性和這次湖南師范大學達人學社舉辦的“百年樹人，情系炎陵”這一活動的重要意義。